阅读理解之“战备必需品” ———基础训练的核心目标
阅读理解之“战备必需品”
———基础训练的核心目标
作者 | Kitty
编辑 | 学长
阅读理解的科学备战需要经历三个阶段：基础阶段、强化阶段、冲刺阶段。其中，基础阶段乃根基所在，俗话说：“根基不牢，地动山摇。”那么，基础阶段的核心目标是什么呢？简而言之，即：词汇、句式、主旨。
首先，词汇是基石，其核心在于生僻词汇及熟词生义，因此，就积累词汇而言，要着重解决三个方面的问题：
1、明确考博英语中阅读理解的文章来源（文后附网址），即：
（1）经济类文章主要来源：The Economist (经济学家)，Business Week (商业周刊)，Wall Street Journal(华尔街日报)；
（2） 科学技术类文章主要来源：Nature (自然)，Discovery (发现)，Science (科学)，National Geographic (国家地理杂志)，Scientific American (美国科学)，New Scientists (新科学家)；
（3）社会生活以及文化类文章主要来源：Newsweek (新闻周刊)，Times (时代周刊)，U.S News and World Report (美国新闻与世界报道)，The Washington Post (华盛顿邮报)，USA Today (今日美国)，The Times (泰晤士报)，The Guardian (卫报)，和www.usnews.com(美国新闻在线)；
（4）其它来源：International Herald Tribune (国际先驱论坛)， The Daily Telegraph (每日电讯报)；
（5）部分专八试题。经过广泛阅读以上内容的相关资料，重点加强专业词汇的积累；
2、明确自身的词汇空缺，重点进行查漏补缺；
3、明确熟词生义的“陷阱”，重点进行强化记忆。
例如：France’s resumption of nuclear testing in the South Pacific last month triggered political debates and mass demonstrations.句中的demonstration常用意思为“示范；证明”，但是在该句中意为“示威游行”，因此，大家对此类“陷阱”要通过积累加以提防。
其次，句式是桥梁，其核心在于攻克长难句式，因此，就解构长句而言，关键在于梳理语法及句间逻辑，对此，在句式训练的过程中，首先要注意发现、总结、归纳自己对于语法体系中不清楚、不明确的知识点，并且通过多练多用，达到全面覆盖、熟练运用的学习效果；其次在解构句式的基础上，通过梳理句间逻辑，达到理解句意的效果。
例如：Probably there is not one here who has not in the course of the day had occasion to set in motion a complex train of reasoning, of the very same kind, though differing in degree, as that which a scientific man goes through in tracing the causes of natural phenomenon.
解析：句子的主干是there is not one，后跟定语从句who has not…natural phenomenon修饰先行词one；在这个定语从句中，of the very same kind…as that…作为后置定语修饰a complex train of reasoning；though differing in degree为让步状语，把the very same…as that分隔开；as that which…中的that是先行词，被which所引导的定语从句修饰。
当然，为了句式结构更加清晰，也可以把句式回归到一个正常的语序，因此，这句话可以写成：Probably there is not one here who in the course of the day has not had occasion to set in motion a complex train of reasoning of the very same kind as that which a scientific man goes through in tracing the causes of natural phenomenon though differing in degree.
第三，主旨是目标，核心在于从句子中心到段落主旨再到文章主旨的梳理，即：由字面到内涵、由意义到主旨的梳理，而明确文章主旨的目的在于为之后的解题指引方向。
以我们即将要分享的第一篇文章为例，就段落主旨而言，
S1说明精神在身体疾病中发挥重要作用的观点由来已久，
S2说明从古希腊至20世纪初，医生和患者就认可了这个观点，并且将其运用到了医疗方面，
S3说明发现抗生素之后，人们改变了这个看法，
S4说明在研究抗生素的过程中，医学研究人员否认了这个观点，.
由此可见第一段的段落主旨在于说明抗生素发现前后人们对于精神是否影响身体疾病的不同观点
就文章主旨而言
第一段说明抗生素发现前后人们对于精神是否影响身体疾病的不同观点，
第二段说明科学研究表明精神对身体疾病是有影响的，
第三段说明这些研究成果的临床意义，
第四段说明大脑与免疫系统相互作用的基本原理，
第五段总结了两种系统的共同作用才能维持体内平衡
由此可见文章主旨在于说明精神对于身体疾病是有影响的，或者说大脑与人体免疫系统是相互作用的。最终在解题时就要以主旨为方向，以达到快速、准确的答题效果。
总而言之，Kitty老师将带领大家一起进行阅读理解基础阶段的相关训练，帮助大家达成积累词汇、攻克长难句及明确文章主旨的训练目标，以此为后期的强化训练“铺路奠基”。
最后，友情提示：“Nothing is impossible, and the word itself says, “I’m possible.”
附：期刊网址
The Economist(《经济学家》)：
www.economist.com
Business Week (商业周刊)：
www.business-week-global.com
Wall Street Journal(华尔街日报) ：
www.wsj.com
Nature (自然)：
www.nature.com
Discovery (发现)：
www.discovery.com
Science (科学)：
www.sciencemag.org
National Geographic (国家地理杂志)：
www.nationalgeographic.com
Scientific American (美国科学)：
www.sciam.com
New Scientists (新科学家)：
www.newscientist.com
News week(《新闻周刊》)：
www.newsweek.com,id
Times(《时代周刊》)：
www.timesonline.co.uk,tol,news
U.S.News and World Report《美国新闻与世界报道》)：
www.usnews.com
New York Times(《纽约时报》)：
www.nytimes.com
The Washington Post (华盛顿邮报)：
www.washington.post.com
USA Today (今日美国)：
www.usatoday.com
The Times (泰晤士报)：
www.thetimes.co.uk
The Guardian (卫报)：
www.guardian.co.uk
(美国新闻在线)：
www.usnews.com
International Herald Tribune (国际先驱论坛)：
www.iht.com
The Daily Telegraph (每日电讯报)：
www.dailytelegraph.co.uk
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