什么是早教？
早教，顾名思义就是早期教育，一般年龄为0-6岁。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对我们孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
就是说，早教是在一个轻松丰富的环境里，通过游戏、活动等互动方式进行的一种心智启蒙和潜能激发，为未来进入正规学校教育做好铺垫和准备。
要发挥人的大脑的最大潜能，妈妈们应特别注重0-3岁的早期教育。
早教的误区
早教是好事，但是现在无论是孩子爸妈或者社会对早教认识有很大的误解。
早教误区一：早教就是去早教机构学习
正确解答：早教可以在家进行，也可以选择早教机构去上课。
凡是能够跟孩子进行有品质、有价值的互动的都是早教，早教首先是可以家长在家来教，我们只要花时间多陪陪孩子、多和孩子在一起互动，抽空学习点早教方法，有规划地引导孩子通过各种游戏和活动，就可以促进孩子的心智发展。
无从下手的家长们，可以选择早教机构上亲子课。好的早教机构，专业度高一点，另外还可以锻炼孩子的社交能力，扩大孩子的交际圈。所以如果平时孩子的玩伴太少，可以考虑早教机构。
记住，不代表上了早教机构在家就不需要父母教了，两者结合，相互促进。
早教误区二：别人给孩子报名，我们也报，别输在起跑线
正确解答：不要盲目跟风，根据孩子的特点，选择正规合适的早教，做好上亲子课的准备。
现在，攀比之风让早教班依然火爆异常。我们要理性看待，树立科学的早教理念和规划。早教机构提供了我们和孩子之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识，弥补家长的不足。是否去参加学习还需要是家长根据自己的需要和孩子的特点权衡，不是每个孩子都适合上早教班。
早教误区三：早教课程越多越好，孩子学得多才可以领先别人
正确解答：适量的课程才事半功倍，尊重孩子的实际水平，一些“兴趣课”可以让孩子自己选择报名。
现在的早教一般分为启蒙课以及兴趣课。启蒙课一般是2周岁前的课，对孩子综合能力进行“开放式”开发。“开放式”指的是运用互动式游戏或活动或欢动教育模式，启发孩子独立思考和解决问题，可以取得很好的启蒙益智效果。
2周岁后一般是音乐、形体、艺术、画画等一些兴趣课，可以让孩子自己选择喜欢的课程上，千万不要逼孩子学太多，如果在早期就抹杀了孩子的兴趣，以后补救就很难了。
早教误区四：国际化的早教机构就是最好的
正确解答：披着西方理论外衣，未必是最好的。适合孩子的才是最好的。
有些家长重视双语教学，可以选择一些国际化的早教。有些国际化早教的教学模式是大运动方式，对孩子的体能、胆量等发展很有帮助，个别孩子在国内上学后，可能不适应国内“规矩”的教学模式，容易坐立不安或者多动。
国内也有不错的早教，注重习惯培养、专注力、语言能力、观察力等培养。每个正规早教都有体验试听课，所以家长们深入了解下，并权衡自己孩子的需要。
早教误区五：早教一定要学到实际的东西，比如认识多少字，会背几首诗，乐器考几级等
正确解答：早期的智力开发一定要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性，会增加损害其正常心理发育的危险。
现在很多不正规早教越来越“学业化”，四五岁的时候就开始有老师正儿八经地给上课，有阅读，有数学，甚至还有考试，有成绩！从小正规上课的孩子，不仅脑子越来越死，而且很快就失去了对学习的兴趣。
教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心等待，不要违背孩子发展的内在“时间表”，试图通过训练加速孩子的发展。