焦虑！又有别人家的孩子靠编程拿到北大通知书，我家孩子学不学？！
近日，广州大学附属中学的彭博同学上了热搜。
2004 年出生，正在就读于高一的他，就已经拿到了北京大学计算机图灵班（图灵是计算机之父、人工智能之父）的预录取通知书，将在完成高中学业后正式入学。
彭博拿到名校入场券的敲门砖，就是他获得2020年第 37 届全国青少年信息学奥林匹克竞赛的金牌。
据新闻报道，彭博的父亲是一名IT工程师，彭博受其影响，五年级的时候就已经用简单的软件编出了人生中第一个小游戏。
看到这条新闻，你咋想的？
估计，不少家长心里想的是“哇，编程这么好，那我们家的孩子要不要去学编程？”
编程是编写程序的中文简称，就是和计算机对话，用计算机能听懂的语言，让计算机听我们的指令行事。这个对话的过程用通俗的话说就是，写代码！代码就是计算机能理解的语言，也就是2进制，01010101……
再具象一点，编程就像是玩积木，代码是一个个零散的积木，积木间的链接是就编程中最重要的一环——算法（数据结构）。所以，也有人调侃，编程就像是一个搬运工，只需要将代码像码砖一样，最后就能造就各种高楼大厦。编程不生产软件，只是代码的搬运工！
成人的编程，是这样的：
而孩子的编程则要简单得多，是这样的：
这就是少儿编程界的“王者”，占据了少儿编程界“半壁江山”，它的名字叫：Scratch（简易图形化编程工具），它是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具。小朋友们只需要通过点击并拖曳的方式完成编程，可以使儿童学习编程基础概念。
值得注意的是，Scratch的下载和使用是完全免费的，目前已经有Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。
这可以从国家和社会两个层面来看。
国家层面：2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。
2018年的儿童节，16位当红明星还一同录制了以“编程向未来，科技强国梦”为主题的视频，号召推动中国少儿编程教育发展。
2019年有关编程的考题出现在了天津高考的试卷中。同年，深圳市教育局在全市选出深圳外国语学校等61所中小学实施“中小学人工智能教育项目”实验工作。
上月底，教育部公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单（简称“国家级信息化教学实验区”），深圳市已然在试验区的名单里。
社会层面就更不用说了，少儿编程的培训机构就如雨后春笋般不断激增。市场预测，少儿编程有望在3-5年内，达到少儿英语市场规模的一半，即500亿左右，发展前景广阔。
媒体也竞相报道，“古有神童3岁识千字，5岁背唐诗；现在的聪明孩子，要3岁学编程，5岁写程序。乔布斯11岁开始编程，成了一代传奇；比尔·盖茨13岁开始编程，31岁成为世界首富。”
以上种种，无疑加剧了家长的焦虑，众多培训机构更是利用“科技感”制造少儿编程的神秘，造成了家长的内心恐慌，“我家娃不学就会输在起跑线上了。”
焦虑的家长：兴趣为先 量力而行
国家的重视＋社会氛围的烘托，懂与不懂编程的家长们都焦虑了，“我家的孩子到底学不学？”
这是一个很费脑的问题。就跟以前的家长“要不要学奥数”、“要不要学钢琴”的焦虑一样，总想着为孩子准备傍身的新“一技之长”。
学与不学，我们先来看看学编程的好处与坏处吧。
学编程的好处，锻炼逻辑思维能力、为中学数学作铺垫、锻炼孩子的毅力等等，再功利一点就是如果可以像彭博一样学到全国第一，再拿个人人艳羡的保送就更完美了。
学编程的缺点。首先当然是费钱，现在少儿编程已是火力值爆表的培训项目，都是以万为单位的学费，更不用说它需要用的设备，不论硬件还是软件都比较多。其它的坏处，譬如伤眼睛、不善社交等。
此外，市面上少儿编程培训机构的坑防不胜防。去年就有一位妈妈在杭州的本地论坛上发帖称自己是一位“花三万给儿子学编程的傻妈妈”，这位妈妈吐槽称，9岁的儿子上了快40节课后，和亲戚家孩子一比，发现亲戚的小孩也在学编程，说起计数器、累加器、函数这些专业知识，她儿子什么都不知道。
而深圳市民王先生的选择可以做为一个参考，他上小学四年级的孩子学机器人编程两年多了。之所以让孩子学这个，他说，一个是因为孩子从小就爱拼积木。另外，他觉得孩子还是要发展一项自己的爱好特长；第三，机器人学习确实能锻炼孩子的逻辑思维能力以及分析问题、解决问题的能力。
简单说，比如，在编程模式下，如何让一辆小车在不压两边线的前提下，沿着狭窄的固定轨道行走，遇到障碍物时抛出小球。这就需要孩子设定好小车的行进速度、转弯时间等程序，只有当小车的行进速度、行进时长和转向时间点三方面完美结合，才能确保小车圆满完成任务……经常做这样的训练，孩子解决问题的思维和能力自然而然地会得到提升。
至于以后的中高考加分、竞赛升学等问题，王先生觉得，这个真不是让孩子学习机器人的初衷，毕竟孩子感兴趣、愿意学才最重要，不能单纯为了家长的功利目的而逼迫孩子做不喜欢的事，那就有点得不偿失了。
所以，家长们也不用太焦虑，以孩子兴趣为先。再说了，信息教育既然已经受到国家层面的关注，以后只会更加普及在校园内。而且，小学的信息技术课本中就有 Scratch，虽然没有外面专业教的那么细致，但让孩子入门编程是完全没有问题的。
选择培训机构怎么避“坑”？
了解了少儿编程的优缺点之后，铁了心想给孩子报名学编程的家长，要避开哪些培训机构设下的“坑”？
学编程要趁早的“坑”
孩子几岁开始适合学编程？是不是像培训机构说的那样越早越好？并不是，每一种编程课程其实都需要孩子有一定的抽象思维和逻辑思维，如果孩子太小了，跟他们讲编程就需要花很长的时间，而且他们还没有办法完全理解，多半只能是以玩为主的“寓教于乐”了。
目前大致有一下三种编程课程，每一种的适学年龄都不一样，不可揠苗助长。
适学年龄:6岁-9岁
这是适于年龄较低的孩子的编程启蒙课程，更多的是模仿，培养兴趣，根本就不需要孩子编写代码，就能完成游戏或动画的设计和创建。上文提到过的那位被“坑”的妈妈，他给孩子报的就是Scratch，
适学年龄:10岁-18岁
这是系统性学习编程的入门课程，而且Python是大数据和人工智能时代的流行编程语言，被浙江省纳入高考科目。Python课程需要孩子通过艺术图形作品和游戏交互等深入掌握编程技能，进一步提升逻辑力与创造力。
适学年龄:11岁-18岁
这是系统性学习编程的进阶课程。C++是一种计算机程序设计语言，能为升学助力的全国信息学奥林匹克竞赛用的就是C++语言。这种课程主要是教孩子用编程思想实现更为复杂的算法，完成更具挑战性的编程课题。
这类坑主要是一些培训机构天花乱坠的浮夸营销，让家长们强化了培训机构能够又快又好的培养孩子学编程的投机心理。甚至一些培训机构为了迎合家长短期见效心理，声称可以做到使毫无基础的孩子一年达到高中孩子的编程水平，两年就能达到大学程度，三年进名校等，试想啊让一个有基础的成年人去学都不能保证上速成班都够学懂什么东西，更何况孩子？
跟要警惕任何虚假夸大的广告宣传一样，家长们选择课程的时候一定不要被那些高端的词汇所迷惑，稳扎稳打，循序渐进，才能使孩子逐渐对编程产生兴趣。
这是目前该行业最大的短板，编程本身就是一个门槛较高的学科，而且这行业在国内还处于早期阶段，专业师资的缺乏自然保证不了高质量的教学，造成了一些机构以次充好的现象。想想很多老师自己都对编程一知半解的，怎么能指望他教好你的孩子呢。
那如果作为家长的你对编程并不了解，要怎么判断老师的水准呢？
我们可以跟着试听一两节课，首先，看看老师是否能够用形象的表达方式（包括口头、图解甚至动画）讲述知识点，并且能够提炼出一些规律；其次，看看老师对孩子的提问能不能应对自如，并深入浅出的回答孩子的疑问，给孩子解惑；第三，看老师对孩子的作品能否提出改进和拓展建议；第四，我们还可以看看老师是否懂得不同年龄阶段孩子的认识规律，千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲完，带着孩子做完一个作品就完事了。
跟学英语一样，学编程也有线上线下两种方式。很多家长搞不清楚这两种的区别，总认为只是价格的差异而已。但其实，线上线下少儿编程课程互相有着不能替代的区别。
线上学编程，费用少比线下优惠很多，而且一般都会提供很多免费教程，对于老师的选择资源也会相对多些。加上因为是线上，孩子的学习时间会比较灵活，随时随地登录线上平台就可以学习。还可以对不懂的知识点，反复学习。缺点的话，就是孩子太小的话，就需要家长陪同孩子一起上课，对家长的时间要求较高。孩子有些需要解决的问题，需要在线联系老师解答。
而线下，则是比较传统的教学方式，因为有老师面授，经验丰富的老师有很大的发挥空间，孩子的学习过程和效果更直接，同时孩子们也可以直接通过课堂上的互动活动培养团队合作能力和领导能力。缺点的话，成本高，地理位置和时间受限，老师无法兼顾所有学生的学习进度。
综合而言，小编觉得如果孩子是第一次接触少儿编程，可以优先选择线上教学。毕竟万一孩子没有兴趣不愿意学，线上的试错成本会小很多。如果，孩子学得很好，很有兴趣，就可以结合家庭情况，来选择是继续线上教学，还是转为线下教学，或是线上线下同步教学。
作者：三七
编辑：广舒
推 荐 阅 读
◎新学期，深圳基础教育一所超级学校揭牌！投资10个亿，开132个班，可提供6000多个学位！
这就完了？更多精彩
我们深圳读者群等着你！
群人数过多，添加小助理微信邀请您入群哦！
听说分享点赞的亲都逢考必过发大财了ε≡٩(๑>₃<)۶