梁言实录 | 梁鹤年先生课堂拾锦 · 屈群苹记录（一）【连载】

2017年6月1日开始，我受单位委派，赴加拿大女王大学开始为期三个月的访学生涯。这是我人生中最宝贵的经历。认识梁先生和走近梁先生，主要有三个阶段。

第一个阶段，“在上海，严字当头”。曾清楚地记得上海面谈时，梁先生就提出他在寻找“志同道合”的人，在找寻能向社会传播知识和正能量的人，同时，也给出了他课堂的考核评价标准，即听懂的给一分，听后能叙述的给十分，听后能结合自己研究设置新讲题的则为一百分，受益匪浅。

第二个阶段，“在加国，亦师亦父”。在女王大学时，主要学习了梁先生研究的三大板块内容——城市人理论、S-CAD政策评估法和西方文明的文化基因。这些内容，起初觉得杂乱，但经过沉思和梳理，会发现梁先生的思考实际上是相通的（借他自己的话说，因为都是一个脑袋出来的嘛），形成了一个跨越中西方文化的思想体系。生活上，经常嘘寒问暖，并引导我们要主动地忙，有意义地忙，赏心地忙。

第三个阶段，“在杭州，亦师亦友。”2017年10月14—16日，梁先生来到我们学校，分别为MPA学员和中青二班学员做了两场精彩的学术报告，期间自始至终的陪伴中，我进一步领略了梁先生深厚的学术素养和人格魅力。感激这段如梭的时光，我将沉淀思考，不忘初心，积极向上，做个有温度的人。以下是我拜师求真经过程中的一点“梁言‘屈’解”，不当之处也多包涵。

中共浙江省委党校

公共管理教研部 副教授 屈群苹

1  我做事有方向，但没有目的。【面对学生的疑惑，梁先生会及时慷慨解惑。当学生担心浪费他的宝贵时间时，他经常如上说】

2  慷慨有很多层面。物质给予是第一层面；急人所急，及时给予，就是更高层面的慷慨。不要等到事后再给予。

3  Improvement is always in progress. 【每次都在进步。梁先生常用此话激励学生不畏艰难、砥砺前行。——录者译】

4  我的课堂不是教学，是讨论，是交谈。我不考虑时间。当我话题打开时，大家都可以追问。追问是应该的，不要打击别人，大家都是同门。【由于学生学科背景不一，经验不同，众口难调，针对很多人追问如何聚焦问题，提高课堂效率时，梁先生多次提起此理念】

5  Pressure cooker. “压力锅”。【梁先生常用“压力锅”比喻，有压力，才会有更大进步】

6  创新需要轻松环境。我很多的创新点都是我游泳、走路的时候闪现的。

7  己所不欲，勿施于人，和而不同。

录者简介：屈群苹，博士，中共浙江省委党校公共管理教研部副教授、硕士生导师

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编辑、排版：张祎娴

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