老师看过来 | 儿童音乐集体课？思路-方法-实践，孩子不爱学都难
Junior music class
儿童音乐集体课
1
为什么学音乐要上集体课
集体课教学 起源于19世纪的爱尔兰，通常以学生为整体进行集体表演，初学者演奏简单的旋律，技艺略高的学生演奏这些音调上的变奏。
集体课优势一：教学互动性强
音乐集体课通过游戏教学或其他形式的互动，让老师在相对较短的时间内将音乐基础展示给学生，让孩子们在互动交流中掌握更多的演奏技巧。
集体课优势二：提升音乐艺术综合素养
在音乐集体课的学习中，学生更容易在演奏中找到自信，培养节奏的稳定性；在互动交流中提高沟通能力，培养团队合作意识。
集体课优势三：激发创作潜能
音乐集体课教学能够有效扩展学生的音乐经验，激发学生批判性倾听的能力。当学生具备一定的乐理知识之后，可以自行创编曲目。
2
儿童音乐集体课的“教与学”
儿童音乐集体课，指针对儿童的两人以上的音乐集体课。而集体课中所运用的奥尔夫、达尔克罗兹、科达伊等先进教学法，都是为音乐课服务的。
旅美音乐教育博士唐安琪（TT老师）
聚焦于儿童音乐集体课的
“思路-方法-实践”
在理清集体课教学思路的同时，系统讲述小调、3拍子、音名、小打乐器等重点知识，在 5 节音乐集体课教学中进行音乐游戏的编排与示范，为音乐集体课增添趣味性与灵活性。
儿童音乐集体课专栏 课程安排
点击每节课程标题 了解课程详情
▼
· 如何构建集体课的思路
· 如何为特定曲目创编音乐游戏
· 如何为集体课增添灵活性
· 如何将集体课的思路应用于钢琴教学
· 小调的歌唱--小南瓜的歌
· 当小调遇上体态律动
· 古典音乐中的小调音乐
· 集体课音乐游戏案例展示与讲解
· 有意思的接龙、传递游戏
· 3拍子的常见节奏组合
· 如何为特有的3拍子音乐编排集体音乐游戏
· Jingle Bells新玩法
· 一首歌快速学会所有音名
· 当音名遇上声势
· 运用小打乐器学习必备的音乐要素
· 集体课游戏案例展示与讲析
· 教师如何为学生筛选有针对性的古典音乐
· 古典音乐的结构分析
· 音乐集体课游戏之有魔力的降落伞
· 集体课音乐游戏案例展示与讲析
3
课程优势
音乐集体游戏的创新性编排与示范
在儿童音乐集体课中，老师不仅需要耐心讲解乐理知识，还可以编排相应的音乐集体课游戏，让学生跟随音乐律动起来，尝试用身体语言感受音乐。
TT老师创新性地编排并示范了手指五线谱、3拍子音乐游戏、有魔力的降落伞等游戏，在提升儿童音乐集体课教学趣味性的同时，提高整体教学效果。
巧妙融入声势律动
音乐集体课的教学并不是一成不变的，老师可以根据学生的不同年龄，学习的不同程度，具有针对性地编排声势游戏，由浅入深，循序渐进，让孩子在身体律动中享受音乐学习的乐趣。
课程价值拓展提升
《儿童音乐集体课》专栏课程结合实际教学情况进行课程设计，鼓励老师和学生在实际课程中编排并运用音乐游戏，实现“教与学”的良好互动。
课程购买后可永久回看。
▼
唐安琪 （TT老师）
《杯子游戏@节奏探索》编著者趣弹®、TT Whole Music ®音乐教育品牌创始人美国罗格斯大学音乐教育博士
曾师从著名钢琴家陈曼春教授、陈漪涟教授学习钢琴及钢琴教学法。自2007年以来师从国内外专家学习奥尔夫音乐教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹体态律动等先进音乐教育体系。
著有由周广仁先生写序的钢琴曲集《龙船调的故乡—中国.恩施土家族传统民歌钢琴小曲 65 首》、节奏创意书籍：《杯子游戏@节奏探索》系列丛书、音乐点读绘本：《TT老师全能趣味音乐》系列教程。
◆如有疑问，请添加客服微信：liyuelmo◆工作时间：周一~周五 10:00~18:00