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【微课堂】苏教数学四年级上2.4《用“四舍五入”法试商》

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同步练习

1.填一填。

(1)计算866÷79时,可以把除数看作(  )来试商,商是(  )位数。

(2)336÷48,计算时可以把除数看作(  )来试商,商应该写在(  )位上。

2.列竖式计算。

384÷21         298÷42          378÷23         289÷17

        

3某超市8月分销售了899千克的西瓜,平均每天销售多少千克西瓜?


参考答案

 1.(1)80  两  (2)50   个

2.18……6      7……4     16……10    17

3.899÷31=29(千克)答:平均每天销售29千克西瓜。

教学设计

教材第12~14页的内容。

1.在具体情境中,经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程,会运用“四舍五入”法进行试商,并能正确地笔算除数是两位数(商是一位数)的除法。


2.在探索计算方法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,增强应用数学的意识,获得积极的数学学习情感。

重点:掌握两、三位数(非整百整十数)除以两位数(非整十数)的笔算。

难点:运用“四舍五入”法试商。

课件、配套光盘。

1.说一说下面的数最接近哪个整数。

21≈39≈57≈64≈

23≈        31≈               96≈          48≈

2.计算并验算。(计算前先估计结果)

96÷1995÷3175÷24

432÷64          390÷44        810÷79

3.根据上题,讨论一下如何估算最合理。

1.例题讲解。


(1)出示教材第12页例3,教师拿一本书作教具。

老师手里的书共96页,现在老师决定每天看30页。你认为我能看几天,还剩多少页?

①让学生理解题意后列式计算,并订正结果。

96÷30=3(天)……6(页)

②如果老师决定每天看32页,你认为老师能看几天?还有没有余下的页数?

请同学们先列出算式,不要解答。

96÷32

③学生列出式子后,引导学生观察除数和刚才的除数有什么不同,引出课题。讨论可以把32看作几十来试商。32接近30,把32看作30来试商,这是“四舍”法试商。

验算一下,看看算得对不对。

④教学教材第12页“试一试”。

39接近40,把39看作40来试商,这是“五入”法试商。

(2)出示课件。

平均每个书架每层放多少本书?

①已知条件:两个书架,每个书架4层,一共放了224本书。

②解题思路:可以先算平均每个书架放了多少本书,也可以先算一共有多少层。

方法一:两个书架,一共224本书,则每个书架放224÷2=112(本);每个书架4层,一共放112本书,则每层放112÷4=28(本)。列综合算式:224÷2÷4=28(本)

方法二:两个书架,每个4层,则两个书架共4×2=8(层);8层,一共224本书,则每层放224÷8=28(本)。

③检验:想一想,这题可以怎样检验?

引导学生用“四舍五入”法试商,题中除数23可看作20,38可看作40,41可看作40,57可看作60。

(2)出示教材第14页练一练。先让同桌间讨论,然后让学生在练习本上完成。

168÷4÷3=14(人)



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