【微课堂】苏教数学四年级上2.4《用“四舍五入”法试商》
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同步练习
1．填一填。
(1)计算866÷79时，可以把除数看作( )来试商，商是( )位数。
(2)336÷48，计算时可以把除数看作( )来试商，商应该写在( )位上。
2.列竖式计算。
384÷21 298÷42 378÷23 289÷17
3某超市8月分销售了899千克的西瓜，平均每天销售多少千克西瓜？
参考答案
1.（1）80 两 （2）50 个
2.18……6 7……4 16……10 17
3.899÷31=29（千克）答：平均每天销售29千克西瓜。
教学设计
教材第12~14页的内容。
1.在具体情境中,经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程,会运用“四舍五入”法进行试商,并能正确地笔算除数是两位数(商是一位数)的除法。
2.在探索计算方法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,增强应用数学的意识,获得积极的数学学习情感。
重点:掌握两、三位数(非整百整十数)除以两位数(非整十数)的笔算。
难点:运用“四舍五入”法试商。
课件、配套光盘。
1.说一说下面的数最接近哪个整数。
21≈39≈57≈64≈
23≈ 31≈ 96≈ 48≈
2.计算并验算。(计算前先估计结果)
96÷1995÷3175÷24
432÷64 390÷44 810÷79
3.根据上题,讨论一下如何估算最合理。
1.例题讲解。
(1)出示教材第12页例3,教师拿一本书作教具。
老师手里的书共96页,现在老师决定每天看30页。你认为我能看几天,还剩多少页?
①让学生理解题意后列式计算,并订正结果。
96÷30=3(天)……6(页)
②如果老师决定每天看32页,你认为老师能看几天?还有没有余下的页数?
请同学们先列出算式,不要解答。
96÷32
③学生列出式子后,引导学生观察除数和刚才的除数有什么不同,引出课题。讨论可以把32看作几十来试商。
验算一下,看看算得对不对。
④教学教材第12页“试一试”。
(2)出示课件。
平均每个书架每层放多少本书?
①已知条件:两个书架,每个书架4层,一共放了224本书。
②解题思路:可以先算平均每个书架放了多少本书,也可以先算一共有多少层。
方法一:两个书架,一共224本书,则每个书架放224÷2=112(本);每个书架4层,一共放112本书,则每层放112÷4=28(本)。列综合算式:224÷2÷4=28(本)
方法二:两个书架,每个4层,则两个书架共4×2=8(层);8层,一共224本书,则每层放224÷8=28(本)。
③检验:想一想,这题可以怎样检验?
引导学生用“四舍五入”法试商,题中除数23可看作20,38可看作40,41可看作40,57可看作60。
(2)出示教材第14页练一练。先让同桌间讨论,然后让学生在练习本上完成。
168÷4÷3=14(人)
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