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【微课堂】苏教数学四年级上5.1《解决问题的策略(1)》

欢迎关注☞ 五彩教师 2022-06-06

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同步练习

1.元旦快到了,王老师给同学们买了奖品,买了4盒铅笔, 5盒圆珠笔,6盒钢笔。铅笔每盒10支,圆珠笔每盒8支,钢笔每盒6支。李老师买的钢笔比圆珠笔少多少支?

圆珠笔

钢笔

(    )盒

(    )盒

每盒(   )支

每盒(   )支

王老师买了(   )支圆珠笔和(   )支钢笔,王老师买的钢笔比圆珠笔多(   )支。

2.超市的月饼有4个装和6个装两种不同的包装,李奶奶买了8盒4个装的和4盒6个装的,王奶奶一共买了多少个月饼?


3.四年级新买来2个足球,3个篮球和4个排球。每个足球50元,每个篮球48元,每个排球40元。

(1)买篮球和排球一共用了多少元?

(2)买篮球比买足球多用多少元?


参考答案

1.5   8

  6   6

40   36    4

2.4×8-32(个)  

4×6=24(个)

32+24=56(个)

答:王奶奶一共买了56个月饼。

3.(1)篮球:3×48=144(元)     排球:4×40=160(元)

         144+160=304(元)

      (2)篮球:3×48=144(元)    足球:2×50=100(元)

         144-100=44(元)

      答:买篮球和排球一共用了304元;买篮球比买足球多用44元。

教学设计

用列表的方法解决求两积之和(差)的实际问题

教材第56~58页的内容。

1.积极感受列表是解决问题的一种策略。会用列表的方法解决简单的实际问题。

2.主动运用有关策略解决问题,初步积累解决问题的经验,提高学好数学的信心。

重点:体会“策略”的价值,并能主动运用有关策略解决问题。

难点:会运用有关策略解决问题,积累解决问题的经验。

课件、配套光盘。

1.一位清洁工人清扫一条马路,2小时清扫了260米。照这样计算,3小时可清扫多少米?

2.小玲去奶奶家,2小时走了6千米。照这样的速度,去奶奶家还要走4小时,她家离奶奶家多少千米?

1.例题讲解。

(1)出示教材第56页例1,指名让学生分析题中给出的条件。

(2)提问:谁能根据问题列出表格,再说一说如何解答?

桃树

3行

每行7棵

杏树

8行

每行6棵

梨树

4行

每行5棵

(3)让学生思考:要求桃树和梨树一共有多少棵,先算什么?

指出:在计算前要整理好表格,通过表格解决问题。

(4)解答:

桃树的棵数:7×3=21(棵)

梨树的棵数:5×4=20(棵)

桃树和梨树共有多少棵:21+20=41(棵)

答:桃树和梨树一共有41棵。

2.试一试。

(1)提问:上面所讲的例题用了几步才解答出来?(三步)

例题是求两积之和,求“杏树比梨树多多少棵”与例题有什么不同?(求两积之差)

(2)让学生列表整理,并在小组里说一说可以怎样想,再解答。

杏树

8行

每行6棵

梨树

4行

每行5棵

(3)解答:

杏树的棵数:6×8=48(棵)

梨树的棵数:5×4=20(棵)

杏树比梨树多的棵数:48-20=28(棵)

答:杏树比梨树多28棵。

3.教材第58页练一练。

第1题,让学生认真看图,收集各种有用的信息。

提问:(1)要求三年级和四年级一共有多少人?(三年级一共有多少人和四年级一共有多少人)

(2)四年级比五年级少多少人?

列表:

三年级

四年级

五年级

3个班

2个班

4个班

每班45人

每班48人

每班42人

  解答:

(1)三年级的人数:45×3=135(人)

四年级的人数:48×2=96(人)

三年级和四年级一共有多少人:135+96=231(人)

答:三年级和四年级一共有231人。

(2)五年级的人数:42×4=168(人)

四年级的人数:48×2=96(人)

四年级比五年级少多少人:168-96=72(人)

答:四年级比五年级少72人。

第2题,引导学生理解题意。

(1)先让学生讨论,然后列表整理。

列表:

长袖

2件

270元

短袖

3件

180元

(2)指名让学生列式解答问题:

①每件长袖衬衫多少元?
270÷2=135(元)

②每件短袖衬衫多少元?
180÷3=60(元)

③一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元?

135-60=75(元)

答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。



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