【微课堂】苏教数学四年级上5.1《解决问题的策略（1）》
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同步练习
1.元旦快到了，王老师给同学们买了奖品，买了4盒铅笔， 5盒圆珠笔，6盒钢笔。铅笔每盒10支，圆珠笔每盒8支，钢笔每盒6支。李老师买的钢笔比圆珠笔少多少支？
圆珠笔 | 钢笔 |
（ ）盒 | （ ）盒 |
每盒（ ）支 | 每盒（ ）支 |
王老师买了（ ）支圆珠笔和（ ）支钢笔，王老师买的钢笔比圆珠笔多（ ）支。
2.超市的月饼有4个装和6个装两种不同的包装，李奶奶买了8盒4个装的和4盒6个装的，王奶奶一共买了多少个月饼？
3.四年级新买来2个足球，3个篮球和4个排球。每个足球50元，每个篮球48元，每个排球40元。
（1）买篮球和排球一共用了多少元？
（2）买篮球比买足球多用多少元？
参考答案
1.5 8
6 6
40 36 4
2.4×8-32（个）
4×6=24（个）
32+24=56（个）
答：王奶奶一共买了56个月饼。
3.(1)篮球：3×48=144（元） 排球：4×40=160（元）
144+160=304（元）
(2)篮球：3×48=144（元） 足球：2×50=100（元）
144-100=44（元）
答：买篮球和排球一共用了304元；买篮球比买足球多用44元。
教学设计
用列表的方法解决求两积之和(差)的实际问题
教材第56~58页的内容。
1.积极感受列表是解决问题的一种策略。会用列表的方法解决简单的实际问题。
2.主动运用有关策略解决问题,初步积累解决问题的经验,提高学好数学的信心。
重点:体会“策略”的价值,并能主动运用有关策略解决问题。
难点:会运用有关策略解决问题,积累解决问题的经验。
课件、配套光盘。
1.一位清洁工人清扫一条马路,2小时清扫了260米。照这样计算,3小时可清扫多少米?
2.小玲去奶奶家,2小时走了6千米。照这样的速度,去奶奶家还要走4小时,她家离奶奶家多少千米?
1.例题讲解。
(1)出示教材第56页例1,指名让学生分析题中给出的条件。
(2)提问:谁能根据问题列出表格,再说一说如何解答?
桃树 | 3行 | 每行7棵 |
杏树 | 8行 | 每行6棵 |
梨树 | 4行 | 每行5棵 |
(3)让学生思考:要求桃树和梨树一共有多少棵,先算什么?
指出:在计算前要整理好表格,通过表格解决问题。
(4)解答:
桃树的棵数:7×3=21(棵)
梨树的棵数:5×4=20(棵)
桃树和梨树共有多少棵:21+20=41(棵)
答:桃树和梨树一共有41棵。
2.试一试。
(1)提问:上面所讲的例题用了几步才解答出来?(三步)
例题是求两积之和,求“杏树比梨树多多少棵”与例题有什么不同?(求两积之差)
(2)让学生列表整理,并在小组里说一说可以怎样想,再解答。
杏树 | 8行 | 每行6棵 |
梨树 | 4行 | 每行5棵 |
(3)解答:
杏树的棵数:6×8=48(棵)
梨树的棵数:5×4=20(棵)
杏树比梨树多的棵数:48-20=28(棵)
答:杏树比梨树多28棵。
3.教材第58页练一练。
第1题,让学生认真看图,收集各种有用的信息。
提问:(1)要求三年级和四年级一共有多少人?(三年级一共有多少人和四年级一共有多少人)
(2)四年级比五年级少多少人?
列表:
三年级 | 四年级 | 五年级 |
3个班 | 2个班 | 4个班 |
每班45人 | 每班48人 | 每班42人 |
解答:
(1)三年级的人数:45×3=135(人)
四年级的人数:48×2=96(人)
三年级和四年级一共有多少人:135+96=231(人)
答:三年级和四年级一共有231人。
(2)五年级的人数:42×4=168(人)
四年级的人数:48×2=96(人)
四年级比五年级少多少人:168-96=72(人)
答:四年级比五年级少72人。
第2题,引导学生理解题意。
(1)先让学生讨论,然后列表整理。
列表:
长袖 | 2件 | 270元 |
短袖 | 3件 | 180元 |
(2)指名让学生列式解答问题:
①每件长袖衬衫多少元?
270÷2=135(元)
②每件短袖衬衫多少元?
180÷3=60(元)
③一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元?
135-60=75(元)
答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
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