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【微课堂】苏教数学四年级上7.3《含有中括号的混合运算》

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同步练习

1.计算。



2.解决问题。

(1)某超市运来鱿鱼180千克,鲤鱼是鱿鱼的2倍,草鱼比鲤鱼、鱿鱼的总数少65千克,运来草鱼多少千克?



(2)某电视机厂要生产2000台电视机,前5天平均每天生产80台,其余的要求在16天内完成,后十六天平均每天生产多少台?


参考答案

1.计算。


2.解决问题。

(1)某超市运来鱿鱼180千克,鲤鱼是鱿鱼的2倍,草鱼比鲤鱼、鱿鱼的总数少65千克,运来草鱼多少千克?

         180×2+180-65

        =360+180-65

        =475(千克)

答:运来草鱼475千克。


(2)某电视机厂要生产2000台电视机,前5天平均每天生产80台,其余的要求在16天内完成,后十六天平均每天生产多少台?

       (2000-80×5)÷16

      =(2000-400)÷16

      =1600÷16

      =100(台)

答:后十六天平均每天生产100台。


教学设计

含有中括号的混合运算

教材第74页的内容。

1.使学生认识“中括号”,知道“中括号”的作用,能正确计算带“中括号”的混合运算题。

2.通过教学,培养学生的概括能力和逻辑思维能力。

3.培养学生认真审题和及时检查的良好习惯。

重点:认识中括号的作用,并会计算含有中括号的算式。

难点:掌握含有中括号的混合运算的顺序,并能正确计算。

课件。

1.口算。

30+24÷6=8×8÷4=17-(34-17)=

(42+18)÷5=           15-45÷9=        2×6+3×6=

2.填空。

(1)在一个算式里,如果只有(),或者只有(),要从左往右依次计算。

(2)在一个算式里,如果既有(),又有(),要先做()后做()。

(3)在一个算式里,如果有括号,要先算()。

3.说一说。

做混合运算时,你认为要注意什么?

一审:就是看清题里是否有小括号,有哪些运算;二想:想一想这道题的运算顺序;三算:按照运算顺序进行计算;四查:要做到一步一检查。

开始→审题→想运算顺序→按运算顺序计算→检查→结束

同学们总结得特别好,接下来我们做题时,就可以按你们总结的方法去完成较复杂的混合运算。

1.出示教材第74页例3。

计算:525÷[(81-56)×3]。

师:有谁能解决这个算式?

学生大胆阐述自己的想法。

(1)引导学生理解:小括号能改变运算顺序,中括号也能改变运算顺序。

带有“[]”的算式运算顺序是什么?(“[]”是中括号,中括号一般都在小括号的外面。要先计算小括号里面,再算中括号里面的,最后算中括号外面的)

教师总结运算顺序:最[其(首先)次]后。

(2)在算式上标注。

请你用①②③标注出运算顺序,并用语言描述你所标注的顺序。


学生说明运算顺序后,全体在练习本上完成,请一人板演运算过程。

42×[169-(78+35)]

=42×[169-113]

=42×56

=2352

③全班一起订正。

通过计算,学生明确了有括号要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

(3)运用。

72÷[960÷(245-165)]

学生独立完成。

(4)归纳总结。

通过今天的学习,说一说含有括号的混合运算题目的计算方法。

同学互相启发,共同总结方法:在含有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。


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