同题诗会：老师，您好！（二）

本期主持兼特约编辑：何凤山

 特约编辑：邵燕云  马占瑜

---

同题诗会：老师，您好！（二）

武永福    赵合  墨竹   君子兰   杜晓伟    刘富   赵建平  裴秀亮   李志国   陈建智   刘燕 

11、老师的眼睛

文/武永福

你的眼睛，那样明亮

一下子摄走了我的魂

那是在教室――

你的讲解，精准而有磁性

你的身影，飘逸而生动

你光辉的星辰，让我们

看清田野的蜘蛛与露水

让我们认识校园的垃圾与馒头

我们的小九九小动作

都是你一笑而过的严肃

书本，作业，考试成绩

休息，娱乐，人生价值

你的眼睛阳光一样

镀亮我们的黎明与黄昏

上课的铃声一样美妙

穿越心灵的震撼

似暗夜的星星

照亮我们的天空

驱散心底的迷雾

雨水，雪花燃烧的青春

教室，操场喧闹着少年的天真

是一面镜子也是一把尺子

你的眼睛，闪烁着智慧

闪烁着柔情，闪烁着光与影的魅力

从你的眼睛读出高山

大海森林公交车……

知道理想信仰宽容爱与憎

生活的海洋有暗礁有港湾

人生的路上有坎坷有高速

---

12、老师

文/赵合

我是一只自由鸟

总以为笼子就是学校

开学那天哭闹着走进

老师，你比春花还美

我却打定了出逃

溜出校门那刻

我仿佛一个小偷

总觉得身后有人奔跑

躲于沟汊喘息那刻

咋也捂不住心跳

闹剧上演三次

每次都是你把我找到

苦心婆口的劝说

榆木疙瘩开了窍

半个多世纪过去了

尽管飞得不远亦不高

我依然感激你

为我插上飞翔的翅膀

引入人生康庄大道……

2017-9-4

---

13、老师赞

文/墨竹

用我炽热的手

为您拂去烦恼与疲劳

满怀感恩

拥抱亲爱的老师

三尺讲台

您度过了多少春夏并秋冬

无怨无悔

青丝变成华发

孜孜不倦，默默地耕耘

老师，您就是一支红烛

燃烧自己，照亮别人

忘我的付出

用心血与爱培育祖国的花朵

大山深处有您

小城古堡有您

您就是一盏永不泯灭的明灯

高悬在十字路口，闪烁着光明

---

14、老师，我想你

（写在教师节之际）

文/君子兰

这个九月，采一束野菊

踏一路的金色

老师，我来看您

青山之下，绿水之畔

您安详成一朵睡莲

阳光将露珠晶莹成，满眼的涟漪

老师，您还好吗？

两颗翠柏挺拔俨然

以如记忆中，您那从不言累的身姿

老师，您该歇歇了

深夜繁星下

那盏灯，早些熄了吧

您说过，爱菊却不曾赏菊

因为等着批改的作业

成堆

一支朱笔不停

一杯清茶提神

您是最早迎接黎明的人

轻风摇曳着，漫山的野菊

绿色的鸟语

在松柏间跳跃

临别时

我为您拂去额头乱发

思念被搁浅在

这个，菊香弥漫的秋天

---

15、山里人

文/杜晓伟

金风九月送来了阵阵秋寒

半夜初凉夜难眠

忽念山中那盏油灯可安然

那年您风华正茂

却为一双双渴望求知的眼睛

扎根山里

山里人说城里人做秀

谁曾想您一做就是几十年

昨日迷途羔羊已步入山外高楼

您却静守着山间的林木不愿离去

送走了一批批梁材，

又迎来了一批批成苗

几度春秋过几度夕阳红

霜雪染白了您的两鬓

月夜熬弯了您的腰板

山里人变成了城里人

城里人却成了地道的山里人

今夜山里更深露重

真诚的盼您

如那山里的老松健硕挺拔

老师，你是我的阶梯

时光苒苒季节交替

场场秋雨送来了丝丝寒意

又是一季秋

遥望夜空繁星闪闪

似山中那盏油灯忽明忽暗

如钩的弯月带思念到您窗前

您的身影单薄瘦长

弓形的腰板无节奏的抖动

和您说过山里更深露重

熬夜只会让您老病加重

对您的感情复杂的难以描述

咳嗽声直接敲打我心房

好痛  好痛

人们用无数个词赞美您

园丁蜡烛春蚕……

其实对您而言

要这虚头又何用

您真正在意的是

怎样用您这把阶梯助每一位学子

攀爬人生的高峰

老师您就是我的阶梯

资质愚钝的我

会借着您的东风

在茫茫人海中乘风破浪

---

16、老师，您就是我的阶梯

文／刘富

老师，您就是我的阶梯

我的高度，有您支撑

我的深度，被您挖掘

没有您，我的眼睛不会发现美丽

没有您，我的位置永远不会挪移

每当，我开始松懈

总会有一种寄托的眼神

将我，推向前方

是我踩在你的肩上

眺望着，远方……

---

17、教师颂

文/赵建平

小时侯

我常这样想

为啥老师讲话那样豪放

能把鲜活的心灵塑造

能把浩瀚的知识传扬

能把地球托起

能使爱笑的我流泪

为什么？老师

看看您自己

运动场上洒下您血的殷红

实验室里留下您白发根根

应该呀! 老师

安慰您自己

不曾有宽绰的居室

不曾有酣醉的梦呓

有的只是眼镜、课桌与粉笔

有的只是备课、辅导与早起

“我有世人所未亲手栽培的簇簇桃李”

这就是您的自白

一位育人者磐石般的豪言

大海般的情怀

我应该为您喝采

学会传承与接力

去开拓您未犁完的荒地

去播撒您人生的无怨无悔

为后代，为世纪

---

18、愧对

文/裴秀亮

四十几年前，

老师送俺一本书，

书名《孙子兵法》。

老师？

俺又不带兵打仗

去做将军

给这破书干么？

你辩证法没有学好呀!

我把老师祖传的宝书

转送给尘土了。

将军自然没做成，

孙子当了一辈子。 

---

19、师魂

文/李志国

黑板为田，

粉笔做犁。

你用爱，

种桃、种李、种春风。

希望为冠，

信念做根。

你用魂，

挡风、挡雨、遮绿荫。

你让小草开出鲜花，

你让幼苗变成森林，

勤劳奉献是你最饱满的快乐，

春风化雨是你最真的梦。

当时光让青丝染上霜华，

当岁月磨哑了你的喉咙，

你依然赤子如初。

淡然于世，

坦然与心。

---

20、教师节

文/陈建智

尊敬的邵老师

我想对您说

您的培育，教诲

我们不会忘记

您的音容笑貌

常在眼前

岁月流逝

人生苦短

转眼之间

别后近快三十年

几个月前

在同学群

看到老师教我们时

写的曰记

那一行行文字，是满满的感动

是对每一个同学关心，爱护

您把与学生同风雨，共欢乐

满满的情，厚厚的爱

抒于笔尖

邵老师

您总是无怨无悔

默默奉献

心里装着每一个学生

把一腔大爱播散春天

时至今日

不才学生

闲时写个不成熟的小诗

您总不忘鼓励，默默点赞

教师节就要到了

学生只能写一段青涩文字

略表思念

遥祝，老师

节日快乐

---

21、长大后我便成了你

——献给我的恩师

文/刘燕

小时候

破旧的茅屋里

你忘记了烟卷快要燃尽

认真判作业的样子让人着迷

上学后

翻盖了的石头房教室里

你用白纸黄纸给我们订的作业本

我一直在记忆里珍藏

长大后

踏上三尺讲台

你的教诲依然刻在我胸膛

爱每个孩子在我的心脏

多少次

梦里见过你，你依然是当年的模样

多年前，

街上邂逅你，你竟不知我是谁家姑娘

如今，我打开记忆的大门

而你，却在天堂！

老师，我的启蒙老师

长大后我便成了你

你是我永远的榜样！

---

小编手记：

今年8月份，在何凤山老师的提议并主持下，雪绒花原创文学开展了“有这样一群人”、“致爱心公益者”和“七夕”三次同题诗会，目前看来是成功的，有越来越多的作者参与了进来，作品的质量也越来越好，收到了预期的效果。在此，小编感谢何凤山老师的精心规划与主持，感谢邵燕云、马占瑜等文友的辛勤付出，也感谢各位作家、诗人的大力支持。“同题诗会”的成功是大家共同努力的结果。今后，“同题诗会”还会继续办下去，争取办成我们雪绒花原创文学的一个品牌栏目，成为作者认可、读者喜欢的一个文学的小型“百花园”。

9月初，平台发起了教师节同题诗会“老师，您好！”截止9月6日，我们共收到了31位作者的34首现代诗，5位作者的6首古体诗。这些诗，内容都围绕“教师”或“教师节”这一主题，或抒歌颂之情；或表感恩之意；或表达对逝去者的追思……都充满了自己的独特感情，表达了自己对教师的尊重与歌颂。古往今来，尊师重教一直是我们中华民族的主流文化传统，这从孔子的历史待遇上可见一斑。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师，传递给学生的不仅是知识，更是做人的道理，所谓为人师表就是此意。无可否认，目前我国教育界也存在一些问题，但这绝不应成为不尊重老师的借口，某些现象的滋生不是孤立的，而是整个社会风气使然，相信会随着社会整体风气的改善而改善的。我们也应看到，就是在这种大背景下，依然有许多老师默默无闻地付出着，擎起一支支蜡烛，为学生照亮心路，这种精神值得我们赞许。这次诗会的诗歌便是一次充满正能量展示，对于培植我们的信心重塑我们的精神有积极意义。

诗会中大部分诗歌是对老师和教师这一职业的歌颂。

诗坛宿将何凤山老师宝刀不老，将老师比喻成“常青树”：“你是常青树/在人们的心里生根/大地也给你慷慨的馈赠/把你的生命/滋养成不凋谢的春。”兰玲的《九月的赞歌》歌颂老师“汗水与泪水成就了一切/桃李之花开遍大江南北。”李志国《师魂》认为“你让小草开出鲜花，/你让幼苗变成森林，/勤劳奉献是你最饱满的快乐，/春风化雨是你最真的梦。”李秀莲《镌刻老师的名字》“横横竖竖是你的正直和大气/撇撇弯弯是你的慈爱和包容。”张占荣《赞老师》“为了明天的太阳/您甘洒热血/培育栋梁/您用大爱和奉献/书写人生华章。”陈彦平《老师，让我对您说》“老师，我想对您说/您是春风/吹醒了沉睡的萌芽/您是夏雨/浇灌了干涸的心灵/您是秋风/催熟了硕果/收获了一抹金黄/您是冬雪/召唤了孩童最美的年华” 刘文芳的《教师礼赞》：“你是大树/头顶蓝天脚踩大地/默默先祖增添绿色”。闫立平的《致——》直抒胸臆：“老师，您是我的指南针，/老师，您是我的导航仪。/您是我头顶上空，那永不坠落的北斗，/永远照耀指引着我前进的方向。”“质朴的形象、童心的伟人/怀有一颗爱国之心/培育着幼苗的园林”（张锦义《献给教师节》）；“山深处有您/城古堡有您/就是一盏永不泯灭的明灯/悬在十字路口，闪烁着光明”（墨竹《老师赞》）；“您总是无怨无悔/默默奉献/心里装着每一个学生/把一腔大爱播散春天。”（陈建智《教师节》。）

有的把老师比喻成园丁进行歌颂：“春风/拂去了/你身上的尘/直直腰/看着苗儿青翠/微微一笑。”（彭福臣的《园丁》）；“一棵一棵的小树苗/浇水施肥功夫到/阳光雨露滋润乐/快点快点成长”（张胜利《园丁的希望》）。

有的把老师比喻成阶梯：“老师您就是我的阶梯/资质愚钝的我/会借着您的东风/在茫茫人海中乘风破浪。”（杜晓伟《老师，你是我的阶梯》）；“老师，您就是我的阶梯/我的高度，有您支撑/我的深度，被您挖掘/没有您，我的眼睛不会发现美丽/没有您，我的位置永远不会挪移。”（刘富《老师，您就是我的阶梯》）。

有的以粉笔的视角歌颂老师：“当你依然挺着疲惫/在褶皱的黑板上刻着苍老的笔划/我却看到时光的灰尘/被你写出了满头白发。”（王胜《粉笔》）。

有的是重返校园后的感叹：“三尺讲台还在/那削瘦的身影不见了/我的老师/你去了哪里/黑的发灰的黑板/已布满了/历史的风尘”（王洪海《九月，我又来到这里》）。

有的通过描写了老师的眼睛歌颂老师：“你的眼睛，闪烁着智慧/闪烁着柔情，闪烁着光与影的魅力/从你的眼睛读出高山”(武永福《老师的眼睛》)。

有的抒写了对老师的感激之情：半个多世纪过去了/尽管飞得不远亦不高/我依然感激你/为我插上飞翔的翅膀/引入人生康庄大道……”（赵合《老师》）。

有的是对教师生涯的温馨回忆：“那无虑的岁月里/举灯点亮渴望/用理想的花朵/盛开稚嫩的心灵/而那些缕缕清澈的眼神/又鼓起我莫大的力量。”（笑冬《思念教书的日子》）。

有一些诗作表达了对逝去的老师的怀念：

“梨花满树/一个35岁的生命/带着花香，抛下哀痛/骤然间离开了我们/从此，每个教师节/梨花盛开/我用诗行，用花香/将最美的祝福/遥寄天堂 。”（李凤梅《又是一个教师节》）；“老师，您该歇歇了/深夜繁星下/那盏灯，早些熄了吧/您说过，爱菊却不曾赏菊/因为等着批改的作业/成堆/一支朱笔不停/一杯清茶提神/您是最早迎接黎明的人。”（君子兰《老师，我想你》）。

还有的是对老师的祝福：“在这金秋佳节里/祝福您一生平安/您永远是我们的牵挂”（董春兰《献给我的老师》）；“九月/又是一个秋天/在这个收获的季节/您收获的不仅是满头的银发/更收获了桃李满园……”（杨海鹰《老师，您辛苦了！》）。“您/老了/但没有叫错一个学生的名字/读您此时的样子/就像品一坛三十年的陈酿”（张少永《读您》）。

孙继革的《记忆深处》则撷取了记忆中几个具体的片断：“秋风萧瑟夜色漆黑/心是如此明亮/怀里揣着的仿佛是一轮明月……夜很深了/校园静悄悄/静得像夜幕下一片平静的海/办公室的灯光依然亮着/静静地亮着我仿佛听到了/老师翻书的声音”。

诗会的作者中有许多如今已为人师表，他们诗既表达了对老师的歌颂，更是一种薪火相传：“我应该为您喝采/学会传承与接力/去开拓您未犁完的荒地/去播撒您人生的无怨无悔/为后代，为世纪”（赵建平《教师颂》）；“长大后/踏上三尺讲台/你的教诲依然刻在我胸膛/爱每个孩子在我的心脏”（刘燕《长大后我便成了你》）。

杨善武作为曾经的学生、老师、教育管理者，则在诗中指出了当前教育行业中存在的一些不良现象：“一个奇怪的现象出现在老师的队伍里/备课怠慢了上课敷衍了/作业不批了家访不做了/办班补课  有偿家教/强订资料  向家长索取/一股恶风肆无忌惮/不亚于医院的红包/还有贪官们鼓鼓的腰躯/于是老师失去了蜡烛的光焰/丢掉了塑造人类灵魂的灵魂/一个直观形象的标签/眼睛毒蛇贴在老师的头上”,这种敢于剖析的精神是这个教师节前夕的一缕令人警醒的闪电。

这次诗会我们还收到了孙宝山、陈建智、郭燕云、杜晓伟、黄磊等五位作者的古体诗，也都表达了对老师的歌颂和感恩。

总之，这期诗会的诗歌都站在各自的记忆和情感基础上，表达了对教师的尊敬之情，我们期待着在以后的诗会中，各位亲们能够创作出更多更好的佳作来。

---

雪绒花原创文学作家推荐：

---

雪绒花原创文学月度感言：

---

雪绒花原创文学，以独特的文字表达个体独到的发现，尽现汉语言文字之美、思想之明，提倡自然、朴实、本真、唯美。小说、散文要求在5000字内，优秀稿件可以适当放宽；诗歌要求一次投稿3-5首（或50行）以上；同时，请发120字以内的作者简介及个人清晰生活照片一张。投稿请一律按要求格式发到指定邮箱，同时请加主编微信号（验证时须加注实名并注明“投稿者”字样），微信仅用于发送文章链接及稿费，不闲聊，不接受投稿（稿件要求原创首发，未在其它微信公众号上发表过，杜绝抄袭，文责自负。能提供与诗文内容相契合的图片者优先选用，文章请用word或wps文档，以正文+附件的形式发送；图片或照片请用JPG的格式单独以附件的形式发送）。

微信公众号：xrhycwx

主编微信号：hlys2016

投稿邮箱：[e-mail]

---