如何做自信自强高职生，教育名家这么说......

收到高职院校录取通知书的那一刻，你开心吗？

如果你是觉得自己因为高考分数低，而不得已进入高职院校学习，甚至认为自己“低人一等”，那么你就错了。

高职教育是高等教育的一种类型，有着不同于普通高等教育而富含“职业”教育的特征。《职业教育法》中已经以法律的框架确定了职业教育的地位、作用、体系、实施及保障，指出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”

当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批技术技能人才。

那么，如何做自信自强的高职生、成为未来的大国工匠呢？

听听当代教育名家、我院名誉教授姜大源怎么说吧！

姜大源，教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长，中国职业技术教育学会常务理事，学术委员会委员、教学工作委员会副主任兼课程理论与开发研究中心主任。

01

树立自信，不要觉得高职低人一等，须知“天生我材必有用”。

高职院校的很多学生，不够自信。

一方面，因为自己的成绩差，就否定自己。但成绩差不代表智力差，多元智能理论认为，每一个个体同时存在相对独立的八种智能，高职学生可能在应付高考方面的智力相对差了点，但其他方面的智力可能会很突出。比如，我们的很多学生，英语、数学成绩很差，但参加全国、全省职业技能竞赛却能屡屡获奖，这就说明了每个人都有自己的潜能，“天生我材必有用”。

另一方面，高职学生担心自己在就业方面也不如普通高校学生。但其实，由于高职教育人才培养目标契合了经济社会对人才类型的需求、高职生特有的动手能力的优势，使得高职毕业生受到越来越多企业的欢迎，很多企业招工时点名要高职毕业生。

据《湖南省高等职业教育质量年度报告（2018）》数据显示：湖南高职院校毕业生就业率2014年赶上本科，并连续四年与之基本持平，近三年持续小幅上升，2017届毕业生就业率达92.76%，对口就业率为83.14%。毕业三年后月收入为4490元，与毕业当年相比翻了一番；2014届高职毕业生毕业三年内职务晋升比例为46.24%，与2011届相比提高了7.54个百分点。

02

学会思考，要掌握学习和工作的方法，学会工学结合、知行合一。

高职教育是一种由“需求”产生和发展的教育，以经济、社会发展为根本依据，与产业结构和就业结构保持协调，以市场所需要的人才规格作为导向，因此，高职教育切忌学习和实践“两张皮”问题。

对于高职学生来说，必须坚持工学结合、知行合一、德技并修，不仅需要学习专业知识，也需要学习实践操作技能，做到工作和学习相结合。在校期间要认真学习理论专业知识，顶岗实习期间要努力学习实践操作知识，以保证专业技能和操作技能。同时，因为学校和企业的环境氛围是截然不同的，同学和同事的相处方式也不相同，所以，高职学生一定要学会思考，正确掌握学习和工作的方法。

03

要学会判断自己的职业倾向，掌握和提高自己的职业技能，并全身心投入它，一个人的发展是通过职业实现的。

高职学生，如何找到自己想从事的职业呢？

首先，要对自我进行全面剖析，一个人只有在充分了解自己之后才能真正寻找到适合自己的职业。进入大学后，在新的环境中，我们要积极地重新审视和认识自己，认真为自己的未来定好目标，要清楚地知道自己的兴趣所在，挖掘自己所长，往自己喜欢和擅长的方向深入学习和发展。根据自己的职业倾向来选择职业，这关系着未来自己对职业的满意度。

其次，在选择好了自己想从事的职业后，一定要全身心投入，为实现自身价值而努力。对自己大学生活进行合理安排，以便在以后的三年中不会盲从，让自己具备一定的专业知识和较强的动手能力，最终成为企业欢迎、人民满意的优秀技术技能人才。

近日，中办、国办印发《关于提高技术工人待遇的意见》，着重强调提高技术工人待遇。发挥政府、企业、社会协同作用，完善技术工人培养、评价、使用、激励、保障等措施，实现技高者多得、多劳者多得，增强技术工人职业荣誉感、自豪感、获得感。

可以预见，未来几年，技术技能人才发展将迎来利好！相信职业教育会如姜教授在个人公众号中所说的，“职业教育，不要抱怨‘长恨春归无觅处’，其实已经‘不知转入此中来’了。”

最是一年春好时。

就读职业教育，将大有可为！

劳动

光荣

技能

宝贵

创造

伟大

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主编|杨玲

责编|蒋琴姗

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