年过半百的“网红”主播是怎样炼成的？

君在网那头，

我在网这头，

日日思君不见君，

共上一堂课。

网课！网课！

网课上了有一段时间了，各位童鞋还适应吗？

为了给大家上好网课，老师们真的还挺拼的！

网课上得溜不溜，就看网技熟不熟。对于能熟练运用网络、电脑的年轻老师来说，上网课可能还好胜任，但对于年长的老教师来说，上网课，可能就有些吃力了。

今天，小安就带大家来看看

老教师从网课“小白”到“高手”的进阶之路

备课到凌晨2点，梦里都在想着网课，早上5点就爬起来修改

“超星学习通怎么使用？如何用电脑编辑数学符号？”

接到学校在线教学通知后，我院基础教育学院数学教研室主任、年近半百的杨娇老师就冒汗了。

我院数学课程本来就任务重，数学教师存在一定的缺口，更重要的是任课教师平均年龄50岁，虽然都是教龄长、经验丰富的资深老教师，但平时信息化手段教学应用得不多，如何操作超星学习通线上教学平台，如何传送教学视频，如何编辑PPT，如何截图，几乎不懂。加之数学符号编辑繁琐、与学生互动不方便等数学学科的特点，更是使得线上教学难上加难。

“不能等了！”面对基础薄、任务重的情况，数理教研室没有退缩，没有讲困难。接到在线教学通知的当天下午，杨娇老师就立即组织部门任课教师召开视频会议，讨论具体的线上教学分工和组织。

为了尽快适应网络教学要求，那几天，杨娇老师的绝大部分时间都在学习平台使用方法。因教学任务重，她一人兼任了3门课程的教学，担任其中两门课程的主讲。写混合式教学方案、备课、尝试多种软件录制授课视频，不断向年轻老师请教再自己埋头研究，第一个微课视频就制作了4次，力求最好效果，让学生满意。在第一次录播课上完后，杨娇等几名数学教师感到效果不是很好、不便与学生互动，于是决定网课以直播和录播相结合的方式进行，其中上课时间段以直播的方式进行讲解，课后，让同学们看录播进行巩固。因此，刚上网课的那几天，经常备课到凌晨2点，梦里都在想网课的事情，“不知道自己录的课，通过网络传播效果是否好”，第二天早上5点多就赶紧爬起来修改。

拿出参加高考的拼劲，努力备课

今年52岁的付冬香，担任《高等数学2》的主讲老师。为了上好网课，她以书桌为战场，从零开始，学习平台登录诀窍、新浏览器下载、新教学工具使用等信息化教学手段。

数学公式需使用专门的编辑软件一个一个地敲入，再加上她精益求精，每节课都至少经过3次录播。经常，家人都睡了，她一个人在书桌前与台灯为伴，默默耕耘，待到她自己觉得满意可以“完工”时，已是后半夜了，最长时间的一次，已是东方之既白的凌晨四五点了。虽然很累，这位年过半百的女教师，硬是以当年参加高考的拼劲，努力完成了备课。“慢慢地，我逐渐适应了这种授课方式，虽然谈不上特别得心应手，但也是乐在其中了”！

费了很大功夫编辑的数学题，等凌晨收工时打开，却不见了

还记得网上流传的老师辛苦上了一节课、但没有开麦的“段子”吗？这并不是段子，是很多老师辛苦备课、上网课的真实写照。

我院数学老师宋建辉，就遇到了类似问题。有一次，对超星平台的使用几乎还是小白的他，费了很长时间、很大的功夫在网上编辑好了数学题，等凌晨收工终于可以长舒一口气准备休息时，再度打开检查时，却发现题目不见了！那一刻，他觉得要奔溃了，“委屈、恼火、困，各种情绪一下就涌上来了！”但没办法，只能一点一点不厌其烦地重新再来。

这些老教师们，虽然年长，但从来不固步自封，他们靠拼身体和脑力，全力以赴坚持了下来，完成了从网课“小白”到网课“高手”的华丽转变，这种转变，对于他们来说，攻克的不仅有技术上的难题，还有心理上、心态上、授课方式上的难题。有的时候，当他们白天遇到教学平台崩溃的情况，还要坚持晚上继续开展教学，虽然是晚上时间，但他们对自己的上课要求，一点都不打折扣。

他们也会像学生一样，欣喜于自己每天的小进步，他们说“痛并快乐着，明天继续”！

老师们都这么拼，

你还不努力学吗？

快给老师们先来一波666

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顾问|王林

主编|杨玲

 责编|蒋琴姗

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