致敬引路人01|从“水”到“土”的成长之路

赓续百年初心，担当育人使命。在上个月的教师节表彰大会上，学院表彰了一批优秀教师、优秀辅导员、学生技能竞赛优秀指导教师、教学技能竞赛优秀教师。他们满怀热血，甘为人梯，在平凡的岗位上，践行着对教育事业的无限忠诚，是全校教师学习的榜样。为充分展现优秀教师们优良的职业形象与崇高的师德风貌，带动感召广大教师学习优秀教师的事迹与精神，特推出我校优秀教师系列报道《致敬领路人》，让我们一起去目睹“光荣榜”上的那些优秀教师风采，并向这些有担当、有情怀的学生领路人致敬！

系列报道今天推出第一期——《从“水”到“土”的成长之路》，讲述我院青年骨干教师熊莎的故事。

系列报道一：

从“水”到“土”的成长之路

熊莎，我院测绘工程技术专业带头人，湖南省青年骨干教师，注册测绘师、测绘工程师、二级建造师。进入学校工作以来，熊莎仅用了八年时间，就从一名新手教师，成为了一名未来可期的专业带头人，这其中，有着她潜心治学、为自己储满“水”的自我要求；有着她深耕细作、参加技能竞赛屡结硕果的实力；也有着她成为专业带头人后为专业培“土”的担当。

潜心治学，为自己储满“水”

2014年，熊莎进入学院，担任测绘工程技术专任教师。“还记得第一次站上讲台的前一个晚上，紧张得根本睡不着”，熊莎说。那时的她，会在备课的过程中，绝不仅仅局限于书本上的知识，而是设想更多的可能，并搜集大量的拓展资料，尽可能地让自己储满“水”，“生怕学生问到哪个问题，而自己没有做好充分准备”，熊莎说。即使是后来面对一届又一届全新的学生，上着重复的课程，熊莎也一直坚持课前做大量准备，她总是会问自己两个问题——“如果我是学生、如果学生是我的孩子”，这两个问题的答案一直鞭策着她，促使她与时俱进地更新自己的知识储备，让自己源源不断有活“水”来。

起初的那几年，熊莎住在学校安排的一间学生宿舍里，除了花大量时间备课和上课外，她待得最多的地方就是机房。几乎每个晚上，她都会一个人跑到知行楼的一间机房里，学习、熟练各种专业软件。即使是周末，她也不出去玩，反复操练各种测绘仪器设备，有着“衣带渐宽终不悔”的执着。这样心无旁骛、脚踏实地的潜心治学，为她后续参加、指导学生技能竞赛并进一步成为专业带头人打下了基础。

深耕细作，助技能竞赛结“果”

2016年，熊莎第一次接触工程测量赛项，当时赛项的指导老师是邓桂凤和胡智育两人，还没有相关经验的熊莎在两位前辈面前甘当学生，即使刚休完产假，小孩还只有四个多月，但她从未缺席学生们的每一次训练和经验座谈会。那段时间，学生在赛场所在地的工程职院训练，经常都是家里老人抱着孩子到工程职院找她，喂完奶之后又抱回去。当学生在测量过程中遇到问题请教邓老师、胡老师时，都是熊莎最聚精会神的时候，她特意准备了一个小本子记录两位老师的答疑，然后回家翻看教材和各种测量规范，补充一些其他的可能，第二天再一起讨论。“那一年我做得最多的是听、看和学，这样让我能更深入的思考和探索一些比赛过程中的新方法”，熊莎说。深耕细作，方能开花结果。2017年，熊莎正式加入了技能竞赛指导老师的行列，她和胡智育老师负责指导的工程测量赛项，获得省赛一等奖和国赛二等奖，取得了湖南省代表队最好成绩。接下来的2018年，蝉联了本赛项省赛一等奖。2019-2021年，指导省赛“工程施工放样”赛项获二等奖3项、全国煤炭职业院校“矿山测量技术”赛项一等奖2项等。

每一份漂亮的成绩单都离不开长时间的努力与付出，当然，背后也有不为人知的失败。2019年，熊莎组队参加教师教学职业能力大赛，经过2个月的备赛之后，在学校组织的省赛选拔赛上得到了评委的一致认可，被推荐参加省赛，但最终由于参赛经验不足，省赛上交的人才培养方案泄露了学校信息，被取消参赛资格，“这次失败对我打击很大，也很自责，辛苦付出不但没有得到回报，更觉得对不起其他两位老师，辜负了同事及领导的信任”。但是，从哪里跌倒就从哪里爬起来，2021年熊莎再次带领团队参赛，取得了省级二等奖的成绩。

日渐成长，为专业之树培“土”

如今，熊莎已经数不清站上讲台多少次了，但不同的是，她从一个曾经上课前会紧张的新手老师，成为了一名专业带头人，开始为测绘专业这棵大树培土施肥。

2018年，当时的专业带头人邓桂凤老师为了锻炼熊莎，将“安院杯”测绘技能竞赛相关工作几乎全部放手交给她。比赛方案、技术规程、学生技术指导等，让熊莎深感压力大、责任重。她虚心地与其他老师讨论，选比赛项目、定比赛规程；组织好学生报名参赛、分组训练；与其他部门协调比赛日期和联系赞助商等等。这场比赛最后受到了广泛认可，也让学生提升了专业自豪感，形成了“你追我赶”的学习氛围。“也是这一次，让我不仅仅只局限于上好课、带好学生，而是对如何建设好专业有了更多的思考”，熊莎说。经过一段时间的锻炼，二级学院让她担任测绘专业带头人助理的工作，她也因此成为了学校第一个专业带头人助理。虽然没有报酬，但熊莎觉得，这份额外的任务，并不只有付出，恰恰是这些锻炼，让她收获了更多成长。

2020年，熊莎正式担任专业带头人。当时，专业改革迫在眉睫，熊莎鼓足干劲，一步一个脚印，通过组织专业市场调研、毕业生回访等方式，努力实现专业人才培养与市场无缝对接，受到了领导及同事的一致好评。在面对专业建设上的分歧时，熊莎会谦虚地征询教研室其他老师的意见，做到求同存异，共同进步。2017-2021年，熊莎连续五年获得学院“优秀教师”“技能竞赛优秀指导老师”荣誉称号，连续四年获得学院“先进工作者”荣誉称号，多次获得“优秀党员”“文明家庭”等嘉奖；教学质量考评也从B等上升到A等；成功立项了1项校级教育教学重大委托课题，陆续主持或参与实验室建设4项，发表论文7篇，主持或参与课题4项，申报实用新型专利3个，参与精品在线课程建设1项。

从为自己储满“水”，到自己与学生参加技能竞赛结硕果，再到为专业培“土”，这些年，熊莎一直稳扎稳打，坚信“道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期”。她说，她十分热爱教师这份职业，在接下来的工作中，将继续秉承作为老师的基本职责与使命，砥砺前行！

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