新生必读|什么是大学？怎么读大学？我们的大学！

2016级的新生们，你们是不是对大学既充满期待又充满迷惘呢。别着急，小编来为你解答什么是大学？怎么读大学？我们的大学！

什 么 是 大 学 ？

1育人大学的根本任务是培养人，即以人为本。不仅要传授学生专业知识，更要培养他们的人文精神。

— —费希特，哲学家，柏林大学首任校长

大学不在训练人力（man⁃power），而在培育“人之独性”（manhood）。大学教育在知识以外，更应重视德性的问题。

— —赫钦斯，芝加哥大学校长

大学教人的道理，在于使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德，在于团结群众，教育群众，弃旧扬新，从而使人们达到真善美的最高境界。

— —杨叔子，中国科学院院士，华中科技大学校长

2学术大学者，研究高深学问者也。大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。

— —蔡元培，北京大学校长，20世纪初中国现代大学教育制度的创立者

学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。

— —孙中山，中国民主革命伟大先行者

3知识大学是传授普遍知识的场所，是一切知识和科学，事实和原理，探索和发现，试验和思索的高级保护力量。他描绘出理智的疆域，在那里对一切既不侵犯也不屈服。

— —约翰·纽曼，爱尔兰都柏林新天主教大学校长

夫大学校之目的，既在研究高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学问之国家者也。

— —梁启超，中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者

4思考大学是传授普遍知识的场所，是一切知识和科学，事实和原理，探索和发现，试验和思索的高级保护力量。他描绘出理智的疆域，在那里对一切既不侵犯也不屈服。

— —约翰·纽曼，爱尔兰都柏林新天主教大学校长

夫大学校之目的，既在研究高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学问之国家者也。

— —梁启超，中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者

5大师所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大学实行通才教育，主张健全人格，由教授治校，有学术自由探讨的风气。

— —梅贻琦，清华大学校长

6探索大学不仅是传统的教育机构，而且是科学研究的中心。它总是把科学当作一个没有完全解决的难题来看待，它因此也总是处于研究探索之中。

— —洪堡，德国现代大学之父

7开拓大学所施的教育，本来不是供给传授现成的知识，而重在开辟基本的途径，提示获得知识的方法，并且培养学生研究批判和反省的精神。

— —竺可桢，当代著名的地理学家和气象学家，浙江大学校长

8引领大学作为一种高等教育机构，目的是让几乎所有人都接受高等教育。它的功能是文化传播，专业教学，科学研究和新科学家的培养。

— —奥尔特加·加赛特，西班牙著名思想家，现代大众社会理论的先驱

9创新

随着伦理、道德、信仰、哲学、科学的深刻变化，人类开始意识到，未来将不再是过去的重演。这种时代趋势给教育带来深刻的影响。从此，教育的指向不再是重复僵硬的知识或真理，而是创新。而大学最重要的品质也不再是守旧的稳定，而是迎着风险追求进步。

— —李开复，创新工场董事长兼首席执行官

10创造学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的预备。

— —蔡元培，教育家

11责任大学教育的最高目标是培养承担社会责任，转移社会风气，具有很强的社会责任感和使命感，能够思考解决重大问题、复杂问题的知识分子，而不仅仅是培养各行各业的专家。

— —杨东平，北京理工大学教育科学研究所教授

12传承一个大学的历史存在于什么地方呢？在书面的记载里，在建筑的实物上，当然是的。但是，它同样也存在于人们的记忆中，相对而言，存在于人们的记忆中，时间是有限的，但它毕竟是存在，而且这个存在更具体，更生动，更动人心魄。

— —季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家，北京大学副校长

13文化一国之大学，乃一国文学思想之中心，无之则所谓新文学新知识无所附丽。国之先务，莫大于是。

— —胡适，现代学者、历史学、文学家、哲学家

大学之所以称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。

— —杨福家，复旦大学前校长，英国诺丁汉大学校长，首位英国大学华人校长

14发展大学是全心全意献身于发展知识，解决各种问题和培养人才，并尽量努力向高水平看齐的特殊组织，是一个学人的乐园。它不是一个温度计，对社会每一流行风尚都做出反应。大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会想要的，而是社会需要的。

— —弗兰克斯纳，美国著名教育家

15人才大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量。一所真正伟大的学校，应该犹如一个核心，能聚集来自各地的自由思想者。

— —詹姆斯·科南特，哈佛大学校长

16贡献五十多年来中国的大学培养了几代毕业生，他们对国家 的 贡 献 是 无 法 估 价 的 巨大。没有五十多年来中国大学毕业生的贡献，今天的中国不 可 能 是 目 前 所 达 到 的 状况。我更进一步认为，中国最好的大学对中国的贡献，比哈佛今天对美国的贡献大；中国二流的大学对中国的贡献，也比美国二流的大学对美国的贡献大。

怎 么 读 大 学 ？

1定目标对年轻人而言，哀莫大于没有理想，最可怕的就是在最宝贵的青春年华，把更长远的人生理想全部推到门外，整个人投入到非常狭小的物质追求中。即使获得了这种价值，那代价也一定会很高，而且一定会后悔，这几乎是铁律。

— —杜维明，哈佛大学教授

2寻兴趣兴趣产生激情，激情带来快乐。当对某个领域感兴趣时，你会在走路、上课甚至洗澡时都对它念念不忘，你在这个领域里就更容易取得成功。

— —李开复，创新工场董事长兼首席执行官

3拜名师

择业先择师，做事先做人。

— —王铁冠，中国科学院院士

4炼勇气

英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。

— —波德莱尔，诗人

5储知识

在大学，理科学生学一些文科知识是很重要的，当代学科都是互相交叉的。跨学科领域的研究无疑是今后研究的重点，没有“跨领域”研究就没有创新，多方面的、跨领域的知识会提供更多的成功机会。

— —王选，中国科学院院士，中国工程院院士

6读经典读书并不在多，最重要的是读得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间去读一部真正值得读的书，与其十部书都只能泛览一遍，不如一部书精读十遍。

— —朱光潜，教育家

7勤积累

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

— —鲁迅，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家

8多实践

没有感性的的知识，理性的知识从何而来？没有理论，实践就可能变成盲动，劳而无功，进步迟缓，或根本不能进步。但是无论如何，理论，即使是最好的理论也不能代替实践。

— —傅鹰，物理化学家和化学教育家，中国胶体科学的主要奠基人，中国科学院院士，北京石油学院教授

我 们 的 大 学

参观了石油大学漂亮的体育馆、荟萃湖、校史陈列馆、艺术展览馆，感到这所大学的确十分“牛皮”，设施是先进的，道路宽阔，建筑新颖，校园内绿树红花，尤其那座在全国得了大奖的雕塑，更是好气派，令人不能不驻足仰望。

— —莫言，著名作家，诺贝尔文学奖获得者

石油大学的学生们，要牢记石油大学的校训 — —惟真惟实。石油大学的惟真惟实不仅海涵包容、厚重博大，更是石大精神的集中体现。

— —李肇星，新中国第九任外交部部长

对一个卑微、有才华的年轻人来说，对任何一个不愿庸庸碌碌度过一生、希望有所成就的人来说，对一个试图寻求一块净土的人来说，石油工业是最好的选择之一。石油大学则是石油工业富丽堂皇的大门。

 — —王朔，著名作家

学校的历史，走过了一条颠簸坎坷的道路。石油大学毕业的学生应该是人才济济，素质全面提高，不仅能适应政治改革的浪潮，经受得住时代洗礼的锻炼，还要能看准21世纪我国的发展前景，做好必要的思想上和技术上的准备。

— —朱亚杰，中国能源专家、化学工程学家，中国科学院院士，北京石油学院、华东石油学院副院长

石油太重要了！中国岂能没有强大的石油工业！我们有责任，我们有义务!

— —曹本熹，中国化学工程学家、核工业专家，中国科学院院士，北京石油学院副院长

5年的校园生活使我学到了很多东西，为我一生为人、做事奠定了坚实的基础。希望母校能够为国家培养更多的优秀人才，希望所有的同学能够立志成才，报效祖国。

 — —吴仪，原中央政治局委员、国务院副总理

我回家了，感动于母校的美丽成长，感动于老师们的敬业精神，感动于学生们的青春风采，这些感动滋润着我的心灵，鼓励我更加勤奋地学习，更加努力地工作，永远做母校的好学生！

  — —秦文贵，中石油“学科带头人”， “当代青年的榜样”、 “中国青年五四奖章”获得者

中国石油大学是我学习、工作的地方，是我为石油事业教书育人、科学研究的舞台。我很幸运一直在中国石油大学这个大集体工作，有油气井工程全国排名第一的学科平台，有一个团结协作、老中青结合的团队。

 — —李根生，中国工程院院士

来源：中国石油大学报

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