重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试 语文试题（B卷） 和解析
2018年6月7日语文月刊公众平台(ID:yuwenyuekan)举办2018年教师高考下水作文网络大赛，通过文章阅读量、留言评论数量和网络投票综合评分，评出一二三等奖和阅读、评论、投票单项奖，发放奖金。阅读量10万+的，自动当选特等奖。12日已截稿，开始投票，网络投票结束时统计各项目数据，综合排名打分。评论数量读者最多只能显示100条，以后台最终数据为准！
重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试 语文试题（B卷）
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试卷的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
．．
A. zēng zhú diàn mèi
憎恶（ ） 雏形（ ） 玷污（ ） 拾金不昧 （ ）
． ． ． ．
B. bèi ch záo d ng
悖论（ ） 奢侈 （ ǐ） 确凿 （ ） 大名鼎鼎 （ǐ ）
． ． ． ．
C. jiù qiū chāng chè
内疚 （ ） 铁锹 （ ） 猖狂（ ） 南辕北辙 （ ）
． ． ． ．
D. diān jiàn q n zhūn
滇池（ ） 客栈 （ ） 寝室（ ǐ ） 谆谆教诲（ ）
． ． ． ．
【答案】B
【解析】A选项应为雏（chú）形，C选项应为南辕北辙（zhé）和铁锹（qiāo），D选项应为 客栈（zhàn）。此题易错点在于B选项的奢侈（chǐ），很多考生易读成奢侈（chì）。
2.下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
．．
A. 馈赠 束缚 诡计多端 咄咄怪事
B. 嘹亮 吓唬 扼腕叹息 莺歌燕舞
C. 浏览 巍峨 怒不可遏 失魂落魄
D. 贿赂 木筏 十拿九稳 篷头垢面
【答案】D
【解析】D选项中的“篷头垢面”应为“蓬头垢面”。其中易错点在于B选项的“莺歌燕舞” 易写成“鹰歌雁舞”。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
．．．
A. 现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。
．．
B. 胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。
．．
C. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。
．．．．
D. 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。
．．．．
【答案】C
【解析】滔滔不绝指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
4.把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）（3分）
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？
④那么，何不选择偶尔停下来呢？
A. ③④②①
B. ②①③④
C. ③②①④
D. ②④③①
【答案】A
【解析】句子的排列题需要我们迅速找出句子间的逻辑关系。其中①明显是一句结束语，故 而我们可以排除掉B选项和C选项，③④两句虽然看似问句，实则一问一答，所以③④两句
应放在一起，故选A。
4.在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具 体形象，句式不限。（4分）
示例 童心：童心是孩子们发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的 身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
【答案】
时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓，时光是妈妈缝补衣服时半眯的眼睛，时光是奶奶走路时 佝偻的背影。
善良是孩子扶起摔倒的同学时清澈的眼眸，善良是姐姐喂养流浪小狗时蹲下的背影，善良是 哥哥让座给老大爷时真挚的笑容。
【解析】在做句子的仿写题时首先需要明确题干要求，本题的要求有（1）选取一个词语（2）
所写句子需要揭示词语含义（3）表达具体形象。明确要求后我们需要分析例句结构，而对所 给例句进行缩句则最有利于我们在短时间内快速确定句子结构。“童心是眼神，童心是身影， 童心是笑声”，很明显，例句为排比句。而“眼神”“身影”“笑声”均为可观可感的具象 事物，故而我们所仿的句子的宾语则不能为抽象词语。在“眼神”“身影”“笑声”这三个 词语前均有形容词“好奇的”“雀跃的” “呵呵的”，故我们所写句子里也需要有相对的形 容词。“孩子发现蚂蚁洞”“爸爸紧握风筝线奔跑”“奶奶看动画片”均为“人物＋实际动 作+具体事物”，所以在我们所写的句子里也应该遵循这一原则。
4.名著阅读（4分）
（1）下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？（2分）
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却 倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。
（2）《水浒传》中，“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？（2分）
【答案】
（1）真假李逵
（2）富有反抗精神、嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。
【解析】《水浒传》中李逵打死殷天锡的情节说的是殷天锡是高唐州知府高廉的小舅子,他想 强夺柴进叔叔的庄园，李逵随着柴进前去交涉,殷天锡蛮不讲理,李逵一顿拳脚打死了殷天锡。
在这样的一个情节中，充分反应了李逵其人嫉恶如仇并对统治阶层富有反抗精神，同时，他 的所作所为直接造成了柴进后来的入狱，故而又体现了他有勇无谋、做事不计后果的特点。
7.综合性学习（10分）
班上准备举办“音乐带我飞”的主题班会，请你完成下列任务。
（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的 下联。（2分）
上联：笛声飘声声传情 下联：选（）项
A. 丝竹韵悠悠绵长 B. 鼓点响阵阵送暖
C. 琴声起首首入梦 D. 琵琶响嘈嘈切切
（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基 本一致。（4分）
活动名称 活动内容
活动一
活动二
活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采
（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。
作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？（4分）
（1）
【答案】B
【解析】对联讲求对仗工整，上联的最后两个字是“传情”，为动词，故而先除去AD两个选 项，C选项的“琴音”所指不明，故选B。
（2）
【答案】乐器大舞台 乐器演奏，陶冶性情
接歌大比拼 接歌互动，活跃气氛
【解析】这一题不仅考活动策划，同时也兼顾了仿句。与音乐有关的活动非常多，乐器展示、 听歌猜歌名、接歌等皆可。
（3）
【答案】王丽同学的歌声不仅悦耳动听，更是调动了现场的氛围，这三首歌后现场举手想要 参加的同学越来越多了！看来也有好些同学认为自己的嗓音也相当不错呢！那么接下来我们 就把话筒交给举手最高最活跃的同学！王丽同学你来挑一个好吗？好的，下面就有请王丽同 学点到的同学上场！
【解析】主持人一方面需要顾及王丽同学的心情，给予她足够的赞美，一方面更要得体地将 她“请”下舞台把话筒交给其他同学，以更好地控场。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
8.默写填空(每空1分）
（1）关关雎鸠,_________________。（《诗经·关雎》）
（2）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）
（3）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）_____________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）醉里挑灯看剑，_____________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》）
（6）_____________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用“____________________，
__________________”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。
（8）中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中“_____________________，
___________________”的诗句，编辑短信，发给父母，表达美好祝愿。
【答案】
（1）在河之洲
（2）山岛竦峙
（3）沉舟侧畔千帆过
（4）忽如一夜春风来
（5）梦回吹角连营
（6）山河破碎风飘絮
（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
（8）但愿人长久千里共婵娟
（二）阅读下面的文言文，完成文后9-12题。（15分）
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
9.解释下列加点字的含义。（4分）
（1）此则岳阳楼之大观也（ ） （2）百废具兴（ ）
． ．
（3）则有去国怀乡（ ） （4）至若春和景明（ ）
． ．
10.用现代汉语解释下面的句子。（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（2）微斯人，吾谁与归？
11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）（3分）
．．
A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的形象。
B. “政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。
C. “不以物喜，不以己悲”一句，表达古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D. 文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
12.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，
你怎么看？（4分）
9.【答案】（1）景观、景色
【解析】“之”作结构助词“的”用，“岳阳楼之大观”共同构成定中结构，而“观”字
紧承“岳阳楼”，所以应该解释为“景色，景观”，译为“岳阳楼壮丽的景色”。
【答案】（2）通“俱”，全、都
【解析】“具”是通假字，通“俱”，表示“全、都、尽”的意思，译为“一切废置的事 都兴办起来了。
【答案】（3）国都、京都
【解析】解析：这里的“国”不能理解为离开国家，应解为“国都”。当然，结合心田讲 坛范仲淹的生平也可作答。
【答案】（4）日光
【解析】此处“景”用“明”来修饰，“明”指“明亮”，自然不可能是修饰景色的，此
处“景”应译为“日光”。
10.
（1）【答案】在朝廷上做官时就应当心系百姓；在僻远的江湖间做官就为君主担忧。
【解析】居，处在某种位置，译为“在”即可。庙堂之高，之，定语后置的标志，此句 可翻译为“在朝廷上做高官”，下句“江湖之远”同理。则，表顺承，译为“就”。全 句翻译：在朝廷上做官就应当心系百姓；在僻远的江湖间做官就为君主担忧。
（2）【答案】（如果）没有这种人，我和谁一起回去呢？
【解析】微，没有。斯人，这种人（指前文的“古仁人”），吾谁与归，宾语前置，正 确顺序为“吾与谁归”。全句翻译：（如果）没有这种人，我和谁一起回去呢？
11.【答案】C
【解析】本句指不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲（此句为互文）。
此处只是指不因为外物喜悲，不能理解为“已无悲喜之情”。
12.【参考答案】我不同意“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”只是伟人的事而与我们普通 人没有关系这一观点。这句话一方面寄托了作者以天下为己任的政治抱负，从中领悟到我 们也要有居安思危的思想，虽然国家富有了，但国富不等同于国强，我们要时刻保持清醒 的头脑，不要沉醉在和平安乐的生活中。另一方面，这句话还可以指“吃苦在前，享乐在
后”，现在的中学生往往生在福中不知福，缺少了老一辈人吃苦耐劳的精神，不懂得踏尽 崎岖，砥砺前行，主动吃苦，磨砺韧性。最后，这句话还可以指“积极进取，奋发有为”， 在理想与现实冲突的时候，我们应以奋发有为的精神作为通往理想境界的阶梯。
【解析】开放题，建议结合自身实际来探讨。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的小说，完成13-17题。（22分）
风 景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框柱的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群 峰。刚下了些小雪，灰突突的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶 醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一 大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她。 市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心 动，立即决定参加这次比賽。画谁呢?她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景 里。她有些气恼，她想画一幅雪录，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织 去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就 常常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力 公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫 着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿 上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络 着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。
高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具， 一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上!小翠惊讶 地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感一到股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走 出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘。朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽 的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!” 妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意， 妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。 小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗!她立即摊开纸笔， 在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这福画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题: 温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结 束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中 静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她，因车祸截 胶，却坚强不屈;她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子，为自己也 为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼 中的风景。
(选自“江山文学网”,有修改)
13.第④段中说“两人似乎在争执什么”。请根据文本，写出他们“争执”的内容。(4分)
14.第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么?(4分)
15.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(6分)
16.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？(4分)
17.对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是( )(4分)
A.“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”表明小翠在专注地构思画作。
B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C.“真是的，自己供不好暖,居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D.“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
13.【答案】（1）井里很脏，要不要下到里面去维修。
（2）矮个子和高个子争执谁下到井里去维修。
14.【答案】（1）照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。
（2）使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体 现了他们爱岗敬业，无私奉献的美好心灵。
（3）凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的 赞美。
15.【答案】（1）小翠是一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助患先天性心脏病的佳佳。
（2）热爱生活，心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。
（3）积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。
16.【答案】
（1）高楼、群峰、小雪组成的自然美景；
（2）矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子；
（3）小翠虽身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画；
（4）佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。
17.【答案】B
【解析】一方面是天气冷小翠才拽了拽毛毯；一方面是因为她身患残疾，这样的做法是 残疾人的习惯。另外，“表示不满”与后文中小翠的美好形象冲突。
(二)阅读下面的材料,完成18-21题。(18分)
【材料一】
美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的人的体质指数平均要比维 生素D水平正常的妇女高3.4。体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标，它
不仅对反映体型胖瘦程度较为敏感，而且与皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较 高。其计算公式为:体质指数=体重(千克)/[身高(米)]。
世界卫生组织对成人体质指数的划分是:正常范围为18.5-24.9,小于18.5为低体重(营 养不足)，大于或等于25为超重，肥胖前状态是25-29.9,一级肥胖30-34.9,二级肥胖35-39.9, 三级肥胖≥40。这一标准为世界各国广泛采用。
此前也有研究发现，维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂肪抑制 素”,是肥胖基因所编码的蛋白质，它对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响。一方面，瘦 素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面，瘦素广泛作用于肝 脏、肾脏、脑组织、脂肪组织中的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人群中有95% 以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。
(摘自《百科知识》2017年04A期，有修改)
【材料二】
人体里的维生素D主要有两种，即维生素D 和维生素D，前者来源于植物，后者是来源于动物。无论是植物还是动物，都需要通过日光照射才能合成维生素D。人类皮肤中存在维生素D的前体—7-脱氢胆固醇，经过日光的作用后就会变成维生素D，但是这种维生素D还 不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素D。
人体90%的维生素D是来源于以上日光照射的途径，另外10%来源于食物。我们吃进去的维生 素D 或D 经过肠道吸收后，同样也要经过肝肾的活化，最终才能为身体利用。
维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D，你就要有意 识地吃以下几种食物：1、深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素D，其中三 文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳟鱼；2、牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维 生素D，而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D；3、鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有非 常多的维生素D；4、动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之；5、菇类： 植物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素D含量还会进一
步增加。
体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，促进骨骼钙化 和牙齿健全。如果维生素D不足就会导致血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落。目前补充维 生素D的药物有阿法骨化醇和骨化三醇。前者服用后还需要在肝脏活化后才起效，故对于肝 功能不全的患者无效。后者已经是活性维生素D，肝肾功能不全的患者也可以吸收利用。正 常成人每天至少需要摄入5-15微克的维生素D，孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。
(摘自石星亮《什么是维生素D》，有修改)
【材料三】
下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯:
（一）生活习惯
上午 7:40-12:20,上5节课，课间较少出教室。
中午 12:20-13:00,用午餐;13：00-14:30,在教室午体。
下午 14:30-17:45,上4节课，课间几乎都在教室做作业。
晚上 18:30-21:10,上晚自习；22:30熄灯休息。
周末及寒署假:不喜欢出门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业、看电视和上网。
（二）饮食习惯
早餐:一般是包子、馒头、油条、豆浆和鸡蛋(不喜欢吃蛋黄)。
中餐和晚餐:主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。
18.请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义。(4分)
19.阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的标序号处 填入适当的内容。(5分)
日 ①
光 人 体 变 参与 抑制
② 内 的 肝 成 制造 摄食
照 非 活 脏
动物合成 性 维 活
射 维生素D3 生素D 化 ③ ④
⑤
人体合成维生素D3
20.从“材料一”和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪些方面的疾病? (4分)
21.根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。(5分)
18.【答案】18周岁以上人群体质指数达到30或以上的被认为是肥胖。
【解析】此题反映了重庆中考“关注社会热点，贴近学生生活”的要求。非连续性文本阅读， 其围绕某一核心问题，将多个文本进行组合，让学生在跨文本的阅读中，实现思维的发展。
虽然考题形式发生了变化，但考查点依然围绕说明文、议论文的相关知识点设题。因此考生 们应该在平时吃透说明文、议论文的理论知识，熟悉掌握相关的解文解题方法。此题为“下 定义”，即考生们需要先明晰下定义“……是……”的格式,并且要注意全面和准确的表达观 点。
19.【答案】①维生素合成D2；②食物（肠道吸收）；③维生素D；④瘦素（脂肪抑制素）； ⑤增加能量消耗。
【解析】此题体现了重庆中考对于语文这一学科“坚持语用，凸显语文实用理念”的要求， 此题将图表、非连续性文本相结合，利用该表格（维生素D的产生与作用）普及科学知识。 而此题无疑是考查学生在真实情境下分析和解决问题的能力。本质上考查同学们阅读的基本 能力。可仍将该题转化为心田花开现代文阅读五大题型中的概括题。考生需注意提炼关键信 息，几则材料共同考虑。
20.【答案】肥胖、血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落。
【解析】此题相对于前两题难度较低，直接从材料中找出关键句子。
21.【答案】有可能，人体90%的维生素D是来源于日光照射的途径，另外10%来源于特定食 物。而在王鹏的生活习惯中平时在户外的时间很少，因此很难接触日光，也就是说大量产生 维生素D的途径有限。另外在食物中，深海鱼、牛奶、动物肝脏、菇类为主要的维生素D来 源。在王鹏的饮食习惯中，虽然喜欢吃鸡蛋，但不喜欢吃蛋黄（蛋黄部分含有非常多的维生 素D）。
综上，王鹏通过两种途径获取维生素D的机会有限。所以王鹏很有可能患肥胖症。
【解析】此题特别考查学生对于材料的分析能力。从材料一中我们可以知道维生素D的缺乏 容易导致肥胖症。从材料二中我们得出获得维生素D的两种主要途径，再结合材料三中王鹏 的生活和饮食习惯，得到该题答案。看上去是三则不同的材料，但都围绕“维生素D”这一 中心来谈。同学们拿到此题，想想我们平时讲过的材料探究题之多则材料的答题技巧。找准 核心，分析材料间的关系方可解题。
本文由公众号“语文试题与作文”（ID：stzuowen）整理编辑，转载请注明出处。
商务合作QQ1224355909
谢谢收看！ |
扫码或长按识别二维码免费关注本号