山东师大附中2018年高考语文一模试卷
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山东师大附中2018年高考语文一模试卷
一、现代文阅读（35分）
1．（9分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
（摘编自《“鸡文化”对古人生活的影响》）
（1）下列关于“鸡文化对古人生活的影响”的表述，符合原文意思的一项是
A．农耕时代的古人会利用公鸡能啼晨这一习性来安排作息，下至百姓的劳作上至国君的早朝。
B．古人以鸡鸣励志，后来很多人受祖逖“闻鸡起舞”故事的激励，听到鸡叫就及时奋起，舞剑健身。
C．“鸡”谐音“吉”，寓意吉祥，所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡丹花的年画。
D．古人认为鸡能辟邪，能震慑鬼怪搏逐猛兽，就在门上木刻或者铸造其图形，后来画鸡贴于门上。
（2）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．“鸡人”在周朝时期负责掌管供办鸡牲和报时，后来皇家宫廷中“鸡人”负责打更报时，职责范围有所缩小。
B．古人将母鸡打鸣与女人干政或主政相提并论，均视为不祥之事，古书认为前者会妨碍主人，后者会危害国家。
C．民间把鸡当辟邪之物可能与舜有关，据载，献给尧的“重明之鸟”双睛在目，勇猛善斗，它隐指尧的接班人舜。
D．《山海经•中山经》中多次提到用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀，缘于“鸡为积阳，南方之象，火阳精物”，是“阳鸟”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．鸡被称为“鸡”，还有夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等别称，都与鸡守时且鸣叫准时的特点有关，蕴含着古人对鸡的赞美。
B．农业在古代处于主导地位，又没有发达的计时工具，“鸡文化”地位重要，对古人生活的影响很直接，对现代的影响就相对小了。
C．鸡被古人称为“德禽”，古人根据鸡的特点赋予其文、武、勇、仁、信等优秀品质，可见，鸡在古人心目中地位比凤凰高。
D．鸡和凤凰大体类似，鸡三尺则为鹅，而凤凰的别名是鸭鸡，凤的原型是鸡，传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。
2．（14分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
走正门
王春迪
老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。
然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。
贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。
起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。
海爷却说，不可。
后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。
转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。
不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。
海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。
（原文有删改）
（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。
B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。
C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。
D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。
（2）小说第段写贺府后院的环境有何作用？
（3）海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
3．（12分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
材料一
（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）
材料二
（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）
材料三
（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）
（1）下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是
A．三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。
B．材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。
C．“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督。
D．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。
（2）下列对上述材料的理解，最为合理的两项是
A．三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。
B．三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。
C．材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。
D．三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。
E．材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。
（3）根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。
二、古代诗文阅读（35分）
4．（19分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
（选自《辽史•列传第三十三》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止/
B．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自止/
C．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止/
D．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安/静则寇盗自止/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．弱冠，男子二十岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。后人用“弱冠”称二十岁左右的男子。
B．帑廪，粮仓钱库的意思。在古代“帑”指官府储藏粮食的仓库，“廪”指官府收藏钱财的库房。
C．史笔，既是历史记载的代称，也可以指史家记叙史实的笔法，还可以指执史笔的人，即史官。文中是“史官”的意思。
D．穆宗，庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷代，如武丁称高宗。汉以后，一般帝王都有庙号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆高价卖了家中的牛，他忧虑别人会受到损害，退钱领回牛；对皇上知无不言，虽谐谑不忘规讽。
B．萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史；他借炒栗之事讽谏皇上要掌握火候，才能使事情尽善尽美。
C．萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他用唐太宗和大臣的对话，巧妙告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。
D．萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删；他直言穆宗英明的原因，让皇上默然。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。
穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。
5．（11分）古代诗歌阅读，阅读下面这两首宋词，完成问题。
孤雁儿
李清照
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨箫箫地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年，赵明诚去世之后。
鹧鸪天•暮春
黄升
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。
莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A． “梅心惊破”句，是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字，就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B． 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里，早上睡醒起来，情绪即不大好，心中说不尽的郁闷忧愁，从而奠定了全词伤春的基调。
C． “戏临小草书团扇”，这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景，表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D． 李词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法，把女主人公的寂寞情怀、怜花心事，曲折深入传给了读者。
E． 两首词都写到了“沉香”，李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消，天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
（2）两词中的女主人公都充满了愁思，但心境不同，请结合语句进行分析。
6．（5分）补写出下列句子的空缺部分
（1）杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“
（2）韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，但“
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“
三、语言文字运用（20分）
7．（3分）下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）
联合国新任秘书长安东尼奥•古特置斯，曾担任葡萄牙总理，他外交能力突出，四国语言信手拈来，各外媒对他的语言才能赞不绝口。
实施新政策不到三年时间。咱村就已改头换面；不仅重见青山绿水，而且家家都致富了。
这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。
游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。
针对媒体热炒的“比飞机还要快的超级高铁”新闻，同济大学教授周顺华认为铁路运行加速度有一定的科学限制，不能想入非非。
一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。
A．
8．（3分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．由袁和平执导的3D电影《奇门遁甲》的先导海报中，除巨大的罗盘为影片奠定了奇幻的基调外，还有由人、景、物组成为风格恍如壁画的“神秘图案”．
B．桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”．
C．家是温馨的港湾，楼道则是通向港湾的必经之路，这条路走得顺不顺畅，影响着居民居住的幸福感；楼道也是一面透视镜，反映着精神文明建设的实效．
D．在改善医疗服务过程中，我们强调要同步推进公立医院改革和分级诊疗，否则现在备受关注的大医院人满为患是没有办法从根本上解决的．
9．（3分）下列各句表达得体的一项是（ ）
A．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中．”
B．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了．”
C．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄．”
D．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
10．（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
11．（5分）下面是某项技能训练的成绩曲线图，请简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。
四、写作（60分）
12．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。
2018年山东师大附中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35分）
1．（9分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
（摘编自《“鸡文化”对古人生活的影响》）
（1）下列关于“鸡文化对古人生活的影响”的表述，符合原文意思的一项是 A
A．农耕时代的古人会利用公鸡能啼晨这一习性来安排作息，下至百姓的劳作上至国君的早朝。
B．古人以鸡鸣励志，后来很多人受祖逖“闻鸡起舞”故事的激励，听到鸡叫就及时奋起，舞剑健身。
C．“鸡”谐音“吉”，寓意吉祥，所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡丹花的年画。
D．古人认为鸡能辟邪，能震慑鬼怪搏逐猛兽，就在门上木刻或者铸造其图形，后来画鸡贴于门上。
（2）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 D
A．“鸡人”在周朝时期负责掌管供办鸡牲和报时，后来皇家宫廷中“鸡人”负责打更报时，职责范围有所缩小。
B．古人将母鸡打鸣与女人干政或主政相提并论，均视为不祥之事，古书认为前者会妨碍主人，后者会危害国家。
C．民间把鸡当辟邪之物可能与舜有关，据载，献给尧的“重明之鸟”双睛在目，勇猛善斗，它隐指尧的接班人舜。
D．《山海经•中山经》中多次提到用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀，缘于“鸡为积阳，南方之象，火阳精物”，是“阳鸟”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 C
A．鸡被称为“鸡”，还有夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等别称，都与鸡守时且鸣叫准时的特点有关，蕴含着古人对鸡的赞美。
B．农业在古代处于主导地位，又没有发达的计时工具，“鸡文化”地位重要，对古人生活的影响很直接，对现代的影响就相对小了。
C．鸡被古人称为“德禽”，古人根据鸡的特点赋予其文、武、勇、仁、信等优秀品质，可见，鸡在古人心目中地位比凤凰高。
D．鸡和凤凰大体类似，鸡三尺则为鹅，而凤凰的别名是鸭鸡，凤的原型是鸡，传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
【解答】（1）B项，“舞剑健身”的说法不当，从文中第三段的意思是一种及时学习；C项，因果不当，原文第六段是原因是“功名”与“公鸣”谐音；D项，范围扩大，“能震慑鬼怪搏逐猛兽”的是重明之鸟；不是刻铸于门上，从第五段来看，而是刻铸后“置于门户之间”．故选A．
（2）D项，强加因果，从原文第五段来看，“鸡为积阳，南方之象，火阳精物”是唐《艺文类聚•鸟部》“鸡”条的说法．故选D．
（3）C项，“鸡在古人心目中地位比凤凰高”推断错误，原文最后一段只是表述为“鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差”，故推断错．故选C．
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
2．（14分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
走正门
王春迪
老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。
然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。
贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。
起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。
海爷却说，不可。
后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。
转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。
不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。
海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。
（原文有删改）
（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 B
A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。
B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。
C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。
D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。
（2）小说第段写贺府后院的环境有何作用？
（3）海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
【分析】（1）本题考查考生理解作品内容和赏析艺术手法的能力．
（2）本题考查赏析作品中环境描写的作用．
（3）本题考查考生分析鉴赏作品人物形象的能力．
【解答】（1）本题考查考生理解作品内容和赏析艺术手法的能力．A项，小说开头写老街上的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍；C项，“说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕”无中生有，主要反映出了爷的家人见 识少，怕见京官；D项，海爷小儿媳的“嘀咕”说明她没见过世面，不懂得人情世故，并不是为了“讨好海爷”．
（2）本题考查赏析作品中环境描写的作用．结合题干要求和文章具体内容可知，第段的环境描写在小说整体结构方面作用显著．小说开头写贺家“门阔院深”，有“贺半街”之称，这里对其进行具体描绘，起到了照应上文的作用；再从贺家祠堂“迁也迁不走，拆又不能拆”来看，其中必有缘由，该缘由在后文做了揭示，因而这段描写对下文起到了铺垫的作用．另外，从内容上看，小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事件展开的，所以“祠堂”也是小说的一条线索．
（3）本题考查考生分析鉴赏作品人物形象的能力．分析小说的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、说了哪些话；二要看作者是如何对其外貌、心理活动进行描写刻画的．本文中的海爷是作者着力刻画的一个人物形象，其性格特征鲜明突出，如海爷从一个小油贩子挣得“银子用斗量”的家产，买下贺府豪宅，表明其有经济头脑，善于经营．海爷看到贺家不肖子孙卖狗，感叹“花无百日红，人无千日好”；讲述贺家母子的故事后听到小儿媳的回答，长叹一声，表明其居安思危，有长远打算．当看到贺家一对母子祭祖的表现后，决定不拆迁贺家祠堂并吩咐下人隔些日子把贺家的祠堂打扫干净，表明他富有心计，做事果断．
答案：
（1）B
（2）照应小说第段中对贺家“钟鸣鼎食，门阔院深，人称‘贺半街’”的概括描写；为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫；后院中的贺家祠堂对整个故事的展开起到线索的作用．（答出两条给4分，答出三条给5分）
（3）有经济头脑，善于经营．海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的家产，并 买下贺府的豪宅．（2分）
有长远打算，居安思危．看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里．（2分）
富有心计，做事果断．由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的． （2分）
3．（12分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
材料一
（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）
材料二
（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）
材料三
（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）
（1）下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是 A
A．三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。
B．材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。
C．“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督。
D．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。
（2）下列对上述材料的理解，最为合理的两项是 CE
A．三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。
B．三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。
C．材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。
D．三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。
E．材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。
（3）根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。
【分析】（1）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．
（2）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）B项材料二显示目前学校开展书法教育存在最大的问题是“缺乏可胜任的书法教师”，无论是专职还是兼职都缺乏；C项材料二未提到“书法教育专业委员会”，材料三不仅“强调教育主管部门监理监督”，也提出学校、社会等方面的作用；D项“中国人的书法能力会越来越强”无中生有．
（2）A项“迫在眉睫”于文无据； B项没有调查数据，不能证明“客观性略为欠缺”；D项没有显示“中小学对书法教育的强烈诉求”．
（3）从“要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师”“要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的‘入职名额编制’，使书法教师专职化．除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师”“建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况．成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实”“鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师”等语句可以具体把握．
答案：
（1）A
（2）CE
（3）加强师资培训．加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训．提高书法教师地位．设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”．提高地位．建立书法评价机制，加大奖励力度．寻求社会支持．与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师．（每条1分）
二、古代诗文阅读（35分）
4．（19分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
（选自《辽史•列传第三十三》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C
A．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止/
B．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自止/
C．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止/
D．寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安/静则寇盗自止/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 B
A．弱冠，男子二十岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。后人用“弱冠”称二十岁左右的男子。
B．帑廪，粮仓钱库的意思。在古代“帑”指官府储藏粮食的仓库，“廪”指官府收藏钱财的库房。
C．史笔，既是历史记载的代称，也可以指史家记叙史实的笔法，还可以指执史笔的人，即史官。文中是“史官”的意思。
D．穆宗，庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷代，如武丁称高宗。汉以后，一般帝王都有庙号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D
A．萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆高价卖了家中的牛，他忧虑别人会受到损害，退钱领回牛；对皇上知无不言，虽谐谑不忘规讽。
B．萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史；他借炒栗之事讽谏皇上要掌握火候，才能使事情尽善尽美。
C．萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他用唐太宗和大臣的对话，巧妙告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。
D．萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删；他直言穆宗英明的原因，让皇上默然。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。
穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）C
（2）B
（3）D
（4）“假”，借；“鬻”，卖；“逋”，逃脱；“物故”，去世；译文：向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还的人．有的逃役不回，有的在军中死去，那么就用年轻力壮之人补充．
“省”，减省；“戮”，杀；“过”，超过；译文：穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐．总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数．所以我就认为穆宗贤明了．
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还的人．有的逃役不回，有的在军中死去，那么就用年轻力壮之人补充．
穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐．总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数．所以我就认为穆宗贤明了．
文言文译文
二十八年（1010），为右通进，主管南京栗园．重熙初年，同知三司使事．四年（1035），迁天成军节度使，徙为彰愍宫使．皇上跟他交谈，觉得他有才，让他做个诗友．曾经从容地问他“：你在京外做官有特别的见闻吗？”韩家奴说“：臣仅仅只知炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，则小的一定焦了．要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美．别的事我就不知道了．”因为曾掌管栗园，所以借炒栗之事讽谏．皇上大笑．诏令做《四时逸乐赋》，皇上夸奖他做的好．
5．（11分）古代诗歌阅读，阅读下面这两首宋词，完成问题。
孤雁儿
李清照
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨箫箫地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年，赵明诚去世之后。
鹧鸪天•暮春
黄升
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。
莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是 BC
A． “梅心惊破”句，是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字，就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B． 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里，早上睡醒起来，情绪即不大好，心中说不尽的郁闷忧愁，从而奠定了全词伤春的基调。
C． “戏临小草书团扇”，这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景，表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D． 李词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法，把女主人公的寂寞情怀、怜花心事，曲折深入传给了读者。
E． 两首词都写到了“沉香”，李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消，天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
（2）两词中的女主人公都充满了愁思，但心境不同，请结合语句进行分析。
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．B．“伤春”错，词人笔下之春为“春意盎然”之春，开篇奠定的是忧愁的基调．C． “表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致”错，“戏临小草书团扇”应是主人公聊以自遣之举，抒发的是主人公的寂寞情怀．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力．诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．本题主要结合颈联、颔联分析．《孤雁儿》通过“笛声三弄，梅心惊破，多少春情意”表明自己怅然若失的感受，春天已经来临，我面对如此美好的春天，勾起我的却是一份惆怅，将内心的苦闷孤独情怀表达得淋漓尽致；《鹧鸪天•暮春》通过“戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶”两句写出主人公面对自然的世间状态，内心一片孤独苦闷，将心中的一份哀愁之情表现的淋漓尽致．
答案：
（1）BC
（2）《孤雁儿》中含蓄地写出了对亡夫的思念之情（1分）：“梅心惊破”，《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨，个人悲欢已见笔底；词末三句写出寻寻觅觅之形及怅然若失之感，表达自己的孤独寂寞，借梅花寄托对亡夫的悼念之情（2分）． 《鹧鸪天•暮春》主要是表达女主人公青春被禁锢的失落与寂寞（1分）．词的上片，写女主人公春昼梦醒的无聊之状，表现女主人公的寂寞情怀、惜花心事．下片进一层写景抒情，表现了女主人公留春无计、怨春不语的失落心境（2分）．
译文：
《孤雁儿》：初春的早晨在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来，却有一种说不尽的伤感与思念．此时室内唯有时断时续的香烟以及香烟灭了的玉炉相伴，我的情绪如水一样凄凉孤寂．《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨．
门外细雨潇潇下个不停，门内伊人枯坐，泪下千行．明诚既逝，人去楼空，纵有梅花好景，又有谁与自己倚阑同赏呢 ？今天折下梅花，找遍人间天上，四处茫茫，没有一人可供寄赠．
赏析：
《孤雁儿》：“藤床纸帐朝眠起，说不尽，无佳思．”开门见山，倾诉寡居之苦．藤床，乃今之藤躺椅．据明高濂《遵生八笺》记载，藤制，上有倚圈靠背，后有活动撑脚，便于调节高低．纸帐，亦名梅花纸帐．据宋林洪《山家清供》云，其上作大方形帐顶，四周用细白布制成帐罩，中置布单、楮衾、菊枕、蒲褥．在宋人词作中，这种陈设大都表现凄凉慵怠情景．朱敦儒《念奴娇》云：“照我藤床凉似水．”意境相似，写一榻横陈，日高方起，心情孤寂无聊“沉香断续玉炉寒”，使人想起词“销金兽 ”．然而着一“寒”字 ，更突出了环境的凄冷与心境之痛苦．
此时室内唯有时断时续的香烟以及香烟灭了的玉炉相伴．“伴我情怀如水”一句，把悲苦之情变成具体可感的形象．
“笛声三弄，梅心惊破，多少游春意．”以汉代横吹曲中的《梅花落》照应咏梅的命题，让人联想到园中的梅花，好象一声笛曲，催绽万树梅花，带来春天的消息．然“梅心惊破”一语更奇，不仅说明词人在语言的运用上有所发展，而且显示出她在感情上曾被激起一刹那的波澜，然而意思很含蓄．闻笛怀人，因梅思春，在她词中是不止一次用过．这是一歇拍，词从这一句开始自然地过渡到下片，上片主要写自己的凄冷孤苦，下片则着重写对爱侣赵明成的思念．
下阕正面抒写悼亡之情，词境由晴而雨，跌宕之中意脉相续．“小风 ”句，将外境与内境融为一体．
门外细雨潇潇，下个不停；门内伊人枯坐，泪下千行．以雨催泪，以雨衬泪，写感情的变化，层次鲜明，步步开掘，愈写愈深刻；但为什么“无佳思 ”，为什么“情怀如水”和泪下千行，却没有言明．直至“吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚 ”，才点明怀念丈夫的主旨．“吹箫人去”用的是秦穆公女弄玉与其夫箫史的典故，见《列仙传》．这里的“吹箫人”是说箫史，比拟赵明诚．明诚既逝，人去楼空，纵有梅花好景，又有谁与她倚阑同赏呢？词人回想当年循城远览，踏雪寻梅的情景，心中不由怆然感伤．
结尾三句化用陆凯赠梅与范晔的故事，表达了深重的哀思．陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠．可是词人今天折下梅花，找遍人间天上，四处茫茫，没有一人可供寄赠．其中“人间天上”一语，写尽了寻觅苦；“没个人堪寄”，写尽了怅然若失之伤．全词至此，戛然而止，而一曲哀音，却缭绕不绝．
《鹧鸪天•暮春》：词的上片，写这位女主人公春昼梦初醒的无聊之状．“沉水香销梦半醒，斜阳恰照竹间亭”起笔．“沉水香销”（沉水，即沉香，又名水沉，一种香料），炉香将要燃完，纷乱的烟丝渐渐稀淡，这句点明迟迟春日，白昼方长，午梦初醒，天还未暮．女主人公神思恍惚之时，正是斜阳映照庭院之时．大概是“梦短易添清昼倦”的关系吧，梦半醒，倦意重重，炉香渐消，永昼却难消．她于是团扇临书，瓶花供养，以此来打发这漫长的春日．“戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶”，这两句摹写闺中佳人的生活情景，寄寓春愁，别具特色．临，临摹字贴；戏，戏学草书．这种闲情偶寄，反映了女主人公特有的身份与情愫．娟秀的字体，书写在精美的生绡白团扇上，是聊以自遣之举；而自拣残花，插入净瓶，则更属满腹春愁的寄托了．
女主人公特意拣取的是快要凋谢的花朵，掩藏的却是红颜将老、平华流逝的内心哀叹；对这残花，她不烦劳女伴，亲自去采来，加意怜惜的一片深情，完全体现在十分郑重、无比轻柔的动作上．以上是叙事，女主人公的寂寞情怀、怜花心事，曲折深入传给了读者．
下片接承意脉，进一步写景抒情，从时间上看，再次点染春日黄昏、清和景物．“晴波”、“晚山”，扣紧“斜阳恰照”．“莺宛转，燕丁宁，晴波不动晚山青．”暮春三月之际，黄莺飞舞绿草生长，装点湖山，而这莺歌宛转、燕语呢喃，到底在呼唤着什么、寻求着什么呢？默然无语相对的只有不动的晴波与晚空空翠．可惜一片清歌，都付与黄昏！女主人公留春无计、怨春不语，伤春心事无人领会，惜花情绪有上天可以窥知．她的心灵之窗悄悄地打开，又轻轻地闭上．只怨春归，却不说流年暗中偷换，槐阴覆地，又临初夏．
6．（5分）补写出下列句子的空缺部分
（1）杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ 风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回 ”。
（2）韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，但“ 今其智乃反不能及 ”，这岂不是咄咄怪事。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“ 舳舻千里 ， 旌旗蔽空 ”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的提示语进行解答．
【解答】（1）风急天高猿啸哀
（2）今其智乃反不能及（重点字：智）
（3）舳舻千里
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分．
三、语言文字运用（20分）
7．（3分）下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）
联合国新任秘书长安东尼奥•古特置斯，曾担任葡萄牙总理，他外交能力突出，四国语言信手拈来，各外媒对他的语言才能赞不绝口。
实施新政策不到三年时间。咱村就已改头换面；不仅重见青山绿水，而且家家都致富了。
这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。
游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。
针对媒体热炒的“比飞机还要快的超级高铁”新闻，同济大学教授周顺华认为铁路运行加速度有一定的科学限制，不能想入非非。
一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。
A．
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
【解答】解析：信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故．这里用来形容他熟练掌握四国语言，不合语境．
改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质不变．“家家都致富”说明实质也变了，“改头换面”用在这里不合语境．
白云苍狗：比喻世事变幻无常．用在此处符合语境．
目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心，专心致志，埋头苦读．用在此处符合语境．
想入非非：思想进入玄妙虚幻的境界或脱离实际，幻想不能实现的事．用在此处符合语境．
如汤沃雪：比喻事情非常容易解决．此处用在形容时间过得很快，不合语境．
综上，正确．
答案：A
8．（3分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．由袁和平执导的3D电影《奇门遁甲》的先导海报中，除巨大的罗盘为影片奠定了奇幻的基调外，还有由人、景、物组成为风格恍如壁画的“神秘图案”．
B．桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”．
C．家是温馨的港湾，楼道则是通向港湾的必经之路，这条路走得顺不顺畅，影响着居民居住的幸福感；楼道也是一面透视镜，反映着精神文明建设的实效．
D．在改善医疗服务过程中，我们强调要同步推进公立医院改革和分级诊疗，否则现在备受关注的大医院人满为患是没有办法从根本上解决的．
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型，同时还要多做题，熟悉各种病句的特点．
【解答】A成分残缺，缺主语，删去“由﹣﹣﹣﹣﹣﹣中”；
B结构混乱，“境内10万亩桃花林”中途易辙，前面加上“山东肥城市”；
C正确；
D成分残缺，缺主语，在“人满为患”后面加上“的问题”；
故选：C
9．（3分）下列各句表达得体的一项是（ ）
A．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中．”
B．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了．”
C．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄．”
D．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
【分析】本题考查语言表达得体的能力．解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析．
【解答】A．“忝列”是谦词，有愧于排列在其中．不能用在别人身上；
B．“笑纳”是请人接受馈赠时说的套语．不能用在自己身上；
C．“芳龄”就是女子的年龄．一般用于年轻女子．用在“老奶奶”身上不合适；
D．正确，“老朽”就是衰老陈腐，常喻无用，老人自谦之词．用在75岁高龄的前院长身上和得体；
故选：D．
10．（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】第一空根据前文“既然如此”，后就是应该接上给怎么做，应该填写“何不索性将孟子排除在圣贤之外呢”；第二空则是根据“这里说孟子主张性善论”，那接下来的论述自然与“人性本恶”相对，应该填写“是和荀子的‘人性本恶’相对而言的”；第三空则是根据文末“其价值取向也都是让人培养和保持善和美，但切入点不同”，可以填写“两人都是从人性出发的”．
答案：
何不索性将孟子排除在圣贤之外呢？（为什么还要重视他呢？）
是和荀子的“人性本恶”相对而言的
两人都是从人性出发的（答对一点2分，答对两点4分，答对三点6分）
11．（5分）下面是某项技能训练的成绩曲线图，请简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。
【分析】此题考查图文转换的表达应用能力．
【解答】解析：
练习成绩的变化，从曲线图看有三个特点，总体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢，再根据题干要求提炼压缩即可；
答案：
总体不断提高 有起伏 增幅渐小（增速渐慢或前快后慢）．
四、写作（60分）
12．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．这是一道典型的任务驱动型作文，要求学生从不同角度对材料所揭示的内容进行理解，特别是要注意材料本身所蕴含的基础内涵．这则材料主要是揭露了成都市关于共享单车私自摆放，私自加锁，用户私藏，改装兜售等不正当的社会现象，反映在公共场所公共设施被损坏的一种现象，从而揭露出国民素质的缺失，这从另外的一个角度上就可以体现政府的监管不力，社会道德观念淡化，群众素质有待提高等方面的具体问题．
立意参考：
从赞美民间创造力的角度：共享单车是用共享经济的理念在解决生活难题，它带来的是出行方式的变革，促进了创新创业的氛围，最终也能推动社会的发展进步．
从批判国民素质的角度：共享单车的出现满足了公众的需求，同时也是对公德的检验．随意损毁单车，实则是从“共享”中谋“私利”，要实现真正的“社会资源大共享”，国民狭隘短视的利己观念必须要改变．
从企业运营的角度：企业有管理责任，共享单车企业可以利用大数据，确定乱停乱放多发的路段地区，派出专人归置车辆，使其有序停放．企业产品设计应尽可能规避被轻易破坏的可能．
从政府监管的角度：公共管理与执法要跟上，对盗窃、故意损毁、强行占用公私财物早有相关的处罚条例，要执行到位．用好行政处罚之外，更要加强宣传教育，开展教育群众的工作，做到教管结合．
也可综合其中两至三个角度立意行文．
【解答】
骑稳共享单车，何止要点共享精神
本文由公众号“语文试题与作文”（ID：stzuowen）整理编辑，转载注明出处。
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