2018届高三普通高等学校招生全真模拟（B卷）语文试题

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普通高等学校招生全真模拟（B卷）语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成文后各题。

国产综艺节目在消耗掉舶来品的输血能量后，正在慢综艺、文化等类型中寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力，與论将其称为“清流”。此前，这种尝试已经初见成效。泛文化类的综艺节目《中国诗词大会》《国家宝藏》等，将来自传统文化宝库中的“活水”注入综艺节目的创作当中，获得了口碑和收视率的双赢。此外，知识类节目则用社会公共话题的外壳包裹爆炸式知识库的内核，正在年轻观众当中引发学习热情，知识日渐成为现在的新“偶像”。

知识文化类综艺节目的逐渐走红，是综艺节目市场进一步细分的结果：电视节目新陈代谢不断加速，对节目品类的精度和深度也要求更高，知识文化类节目以原创性生命力填补了当下的市场空白。实际上，泛文化类节目在国内作为一支较为独立和成热的脉络一直存在，时间上从早期的《正大综艺》到后来的《百家讲坛》，类型上从人文地理类到读书文教类，可以看出创作实践和观众需求从未断流。在经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击后，知识文化类的综艺节目经过短暂迷茫和自我怀疑，正在排除“影响的焦虑”，重新确立自身定位。

这一变化，与整个文化产业体系与格局的变化形成了同构性。我们可以认为，从綜艺节目、电影电视到图书出版及周边衍生等，内容的深耕正在遵循新的规律，从创意到制作再到传播的机制体制正在变革，各方力量正在角逐和制衡。在电影行业，“小鲜肉+大制作”的公式迅速失灵，使得从业者必须从更多角度切入，由此，类似《二十二》等曾经的冷门、小众作品开始拓展市场；在综艺行业，则是以往“大明星+真人秀”的元素搭配失去潜力，资本和受众对这种冗余和疲态倍现的模式也越来越处于观望态势，知识文化类综艺节目在某种程度上正是回应了文化产业从“粉丝经济”向“知识经济”转变的必要性与可能性。

文化产业体系在全社会知识经济大潮中的重要地位，是综艺节目由泛娱乐向泛文化转型的根本原因。以《你说的都对》和《最强大脑》为例，前档节目聚集了人工智能、心理学、金融学、生命科学等各领域的青年专家，以“网红学者”的路敏包装和制造偶像，打破知识壁垒，回应社会议题，让知识本身成为热点；而后一档节目则突出展现人类大脑的潜能，挑战种种近乎不可能的挑战任务，让一部分原本属于“小圈子”的有特殊才能的人士走上舞台。这些节目制造了一批号召力不凡的知识偶像，既可以说是节目本身营造的效果，同时展现了社会对“偶像”这一概念理解不断深入、价值观重塑的过程，也可见文化产业在新型知识经济形态中的重要转型。

总的来说，国产综艺节目仍然需要完成新形势下的“洗牌”。在中国国情和社会基础的前提下，综艺节目的类型方向、品类特征，必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待，即通常所说的导向问题。综艺节目不仅要遵循传媒腐蚀，更应该探索文化和价值观属性。知识文化类节目的实践，应该成为一个良好的方向。

（摘编自许云泽《乐见知识成“偶像”》，2018年1月25日《光明日报》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 国产综艺节目正在寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力，被舆论称为“清流”。

B. 传统文化所蕴藏的“活水”，使泛文化类综艺节目都获得了口碑和收视率的双赢。

C. 以社会公共话题为外壳并以爆炸式知识库为内核，是知识类节目制作的一种套路。

D. 知识文化类节目在综艺节目中有其独特性，代表着当前综艺节目市场细分的趋势。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）

A. 文章以国产综艺节目的变化为立论前提，由此指向了综艺节目和文化产业的内在关联。

B. 文章按照层层递进的写作逻辑，深入地阐述了国产综艺节目变化的原因和背景。

C. 文章在论证中列举综艺节目的一些品牌和名称，并进行分析，有力地佐证了观点。

D. 全文采用了总分总式的写作结构，提出了用文化统领国产综艺节目这一总论点。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 如果《百家讲坛》想保持或提高收视率，叮进一步提高传媒属性同文化和价值观属性水乳交融的程度。

B. 知识文化类的综艺节目要想排除“影响的焦虑”，需摒弃资本入局和互联网传播方式，实现自力更生。

C. “小鲜肉+大制作”公式已经失灵，电影行业应注重内容深耕、从创意到制作再到传播的机制体制的变革。

D. 综艺节目从泛娱乐转向泛文化，启示着相关从业者应对“偶像”这一概念不断深入理解，重塑价值观。

【答案】1. C    2. D    3. B

【解析】

1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“国产综艺节目正在寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力，被舆论称为‘清流’”有误，选项扩大范围，从文章第一段来看，“寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力”和“被與论称为‘清流’”的应是国产综艺节目中的“慢综艺、文化等类型”。B项，“……使泛文化类综艺节目都获得了口碑和收视率的双赢”错误，选项以偏概全，原文第一段只是说“这种尝试已经初见成效”，并列举了“获得了口碑和收视率的双赢”的节目，并无“都获得了口碑和收视率的双赢”之意。D项，“知识文化类节目在综艺节目中有其独特性，代表着当前综艺节目市场细分的趋势”不合文意，“独特性”是知识文化类节目在“综艺节目市场细分”中“走红”的原因，只能说其“符合”综艺节目市场细分的趋势，而不能说“代表”。

2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“提出了用文化统领国产综艺节目这一总论点”无中生有，根据原文“必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待……更应该探索文化和价值观属性”可知，文中并没有提出“用文化统领国产综艺节目”这一总论点。

3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“需摒弃资本入局和互联网传播方式，实现自力更生”不合文意。根据第二段最后句可知，原文并无“摒弃资本入局和互联网传播方式”之意；“实现自力更生”这一推论错误，不符合原文逻辑并缺乏相关依据。

点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。如本题的B项，设题区域在第二段最后，文中说的是“在经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击后，知识文化类的综艺节目经过短暂迷茫和自我怀疑，正在排除‘影响的焦虑’，重新确立自身定位”，选项不合文意。

（二）文学类文木阅读（木题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成文后各题。

我叫布莱恩·安德森

[美]纳米塔

天，一位年轻男子看到一位老太太束手无策地滞留在路边。即使在昏暗的路灯下，他也能看得出老太太需要帮助。他在她的奔驰车前停下自己的庞蒂克破车，下车来到老太太身边。

尽管他脸上带着微笑，老太太还是非常担心，因为在过去的一个多小时，没有人停下车帮助她。他会伤害她吗？他一副又穷又饿的样子，看上去很不安全。

男子可以看出，站在寒冷中的老太太很是害怕。他知道她的感受。在如此寒冷的夜晚，害怕是必然的。

他说：“我来帮助您，夫人。天这么冷，您为什么不在车里等着？我叫布莱恩·安德森。”

原来，老太太的车只是爆胎了，但对一个老太太来说，却让她很作难。布莱恩爬到她的车下，想寻找一个放千斤顶的地方。由于车下空间太小，他的手指都擦破了皮，衣服也弄脏了。

在他为轮胎上紧螺帽时，老太太把车窗摇下，开始与他说话。她告诉他，她来自圣路易斯，只是路过这里。对他的帮助，她不知道该如何感谢。

布莱恩笑着为她盖上后备厢。她问他该付给他多少钱。对她来说多少钱都没问题，她已经做好了最坏的打算。可布菜恩从未想到要钱，因为这不是他的工作。这是帮人解难，怎么能要钱呢!再说，他在生活中，曾经得到过很多人的帮助。他一向助人为乐，从不求回报。

他告诉老太太，如果她真想报答他，那下次当她遇到有人需要帮助时，就伸出援助之手，助人一臂之力。布莱恩补充道：“想着我就行。”

男子一直等着老太太把车子发动着，并看着她开车离去。那是一个寒冷且压抑的日子，但他却感到很开心。他发动起自己的庞蒂克破车，消失在回家的夜色中。

沿路开出几英里之后，老太太看到一家小餐馆。她在餐馆门前把车停下，走进去想吃点东西，准备等身子暖和后再继续往家赶路。

是一家看上去不太卫生的餐馆。看到老太太坐定之后，女服务员面带微笑来到她身边，并忙递上一条干净的毛中，让她擦擦脸和头发。老太太发现服务员肚子鼓鼓的，看样子大概已经有8个月的身孕，可她却不因劳累和身体不适而改变自己的态度。老太太在想，有人拥有的很少，却对一个陌生人乐善好施。这时，她想起了布莱恩。

吃完饭，老太太给了服务员一张100美元的票子。服务员赶紧去给她找零，可老太太却走出了餐馆。当服务员拿着零钱回来时，老太太已经不在了。服务员纳闷，她会去哪里了呢？这时，她发现老太太用餐的桌子上放着一张写有字的餐巾纸。

当服务员看完餐中纸上的留言，眼里不禁盈满了泪水。餐巾纸上这样写着：“你不欠我任何东西，我在用别人帮助我的方式帮助你，你若真想回报我，那就不要让这条爱心线在你这里终结。”

餐巾纸下面还放着4张100美元的票子。

当服务员忙碌了一天，夜里很晚回到家爬上床时，她仍在想着老太太的钱和她写在餐巾纸上的那几句话。老太太是怎么知道她和她丈夫需要这笔钱的呢？随着孩子下月就要降生，他们的日子将会越来越紧张……

她知道丈夫一直在为此担心。看到丈夫在她身边熟睡的样子，她轻轻地吻了一下丈夫的脸，并轻轻地在他耳边说：“一切都会好的，我爱你，布莱恩·安德森。”

（选自《外国小小说精选》，有改动）

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 小说开头简要地点明故事发生的时间、地点、人物和起因，为下文情节发展做了铺垫。

B. 从文章的第2段到第4段，作者采用了心理描写，写出了老太太害怕和忧虑的心理。

C. 文章通过对布莱恩·安德森的言语和行为的描写，刻画出善良而乐于助人的主人公形象。

D. 本文语言既不幽默诙谐，也不辛辣嘲讽，于平淡温和的叙述中充满着人与人之间的关爱之情。

5. 小说后半部分写到的怀有身孕的服务员，在文中起到什么作用？请简要分析。

6. 布莱恩·安德森帮助了老太太，老太太的善举又十分巧合地使布莱恩·安德森一家摆脱了困境，请结合小说分析这样设计情节的好处。

【答案】4. B    5. ①她的乐观向上反映了文中主人公一家人其有美好的精神品质；②她的出现推动了情节的发展，让老太太联想起自己所受到的帮助前决定传递爱心；③她是主人公的妻子，老太太在无意中回报了主人公，结尾她的话点明了人物之间的关系，增强了小说的艺术感染力。   

6. ①从故事内容看，老太太做出善举有其必然性，她因布莱恩的帮助和怀孕服务员的热情服务产生了感触，决定做出善举，而恰好帮助了布莱恩•安德森一家，这使故事史完整、精妙。②从艺术效果看，在结尾处点明老太太延续爱心的善举所帮助的人是布莱恩•安德森，和前文布莱恩•安德森拒绝因帮人而获得报酬形成呼应，出人意料，耐人寻味。③从主旨看，这一情节设计表现人与人之间的关爱，很好地揭示了爱的传递这一主题。

【解析】

4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“从文章的第2段到第4段，作者采用了心理描写”有误，从原文来看，第4段为语言描写，并非“心理描写”。选项对人物形象塑造的手法分析有误。心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

5. 试题分析：题干问的是“小说后半部分写到的怀有身孕的服务员，在文中起到什么作用？请简要分析”，本题难度中等，主要考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力，即考查小说中次要人物形象的作用，一般从对主要人物的衬托、对情节的推动、对主旨的突显等几个方面分析。分析服务员的作用，首先要分析服务员的形象特点。由“女服务员面带微笑来到她身边，并忙递上一条干净的毛巾”“老太太发现服务员肚子鼓鼓的”“可她却不因劳累和身体不适而改变自己的态度”“她知道丈夫一直在为此担心”等关键语句可知，她勤劳、善良、乐观，表现了主人公一家人所具有的美好精神品质。其次，女服务员促使老太太助人为乐、延续爱心，推动了情节的发展。再次，女服务员的语言揭示了“她”和“他”的关系，给人以善有善报的认识，增强了小说的感染力。

6. 试题分析：题干问的是“布莱恩•安德森帮助了老太太，老太太的善举又十分巧合地使布莱恩•安德森一家摆脱了困境，请结合小说分析这样设计情节的好处”。本题难度中等，主要是考查对小说情节安排的分析能力，也是考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，可以从内容、结构、艺术效果、主旨等方面进行分析。考生先找出布莱恩•安德森帮助了老太太和老太太的善举使布莱恩•安德森一家摆脱了困境这两个情节，然后分析两个情节之间的关联。在小说中，布莱恩•安德森帮助别人不求回报，受助者传递爱心恰巧帮助了布莱恩•安德森这种既有偶然性又有必然性的“巧合”，使故事更完整，更引人入胜、耐人寻味；结尾让人恍然大悟并使人受到震撼，使弘扬爱、传递爱这一主题得到了彰显。回答时，需要联系文本，分条作答。

（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成文后各题。

余光中：中国文字的炼丹人

1928年重阳节那天，余光中出生于南京。余光中从12岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。《谏太宗十思疏》《留侯论》《赤壁赋》《阿房宫赋》这些经典文章，他都特别喜欢。他觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”，“我将来一定要当作家”。整个青年时代，余光中都在寻找着“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈、雪莱、王尔德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中与钟鼎文、邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。他们经常聚会，讨论诗歌，勤奋创作，不是一首一首地写，而是一辑一辑地写。

大学毕业没几年，余光中被派去美国爱荷华大学留学。那时，台湾地区和美国的现代化程度差别很大。余光中虽然热爱西方诗歌，但一想到美国人瞧不上自己的家乡，心里就觉得委屈。加上那年家里也发生一些大事——母亲去世，自己同妻子结婚才两年，大女儿刚出生，还没看清孩子的脸，他就匆匆地出发了。每一个孤寂的长夜里，他都想回到家乡，回到“蓝星”诗社，和朋友们一起为中国的现代诗奋斗。

1964年，36岁的余光中回到台湾，他质问自己，怎么都已经36岁了？拜伦，在这一年纪结束生命；王勃、济慈，不到这年纪，便合上了诗集，竖起了石碑。那一年，余光中唯一的儿子出生仅3天就夭折了。丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁。好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎。

余光中非常喜欢美国西部的民歌、南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作凤格。他在散文集中大量介绍了西方摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。连余光中自己也没想到，后来他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。“给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发……”当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字打动，将《江湖上》等诗改编成歌曲，如今最为海内外读者所熟知的《乡愁》也是其中之一。

971年至1972年间，余光中写下了《乡愁》。他回忆说，当时20分钟一气呵成，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆二十多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”。后来《乡愁》在大陆被选入教科书，电视台也用，很多人都会背。

1988年，耳顺之年的余光中出版了第二卷诗集。回顾自己的创作历程，余光中说：“以前所想到的能入诗文的题材比较少，我写的最热烈的诗文是自述，就是写我是什么样的人。以前我讲自己——你不知道你是谁，你忧郁；你知道你不是谁，你幻灭……，到了《白玉苦瓜》一诗，才算是——你知道你是谁，你放心。”现在，余光中已经脱离这三个情况了，写作的题材全凭缘分。

2009年，导演陈怀恩接拍余光中传记纪录片《逍遥游》。片中除了日常工作生活状态外，导演还安排余光中带着夫人到垦丁——余光中在台湾唯一写过游记的地方——故地重游。余光中一路为夫人解释景物，还在海边童心大发，打起了水漂，并传授诀窍——石头要扁，形状要圓，出手要快，脱手要平稳而飞旋——出水为鸟，入水为鱼。

台南小学教科书收录了《雨，落在高雄的港上》一诗，导演安排余光中去高雄三民小学听小学生读书。不料那天余光中的女儿遭遇了车祸。行程既定，余光中无法随夫人赶往医院，心情郁闷。怎料一听小学生读诗，余光中竟然又开心起来，还教他们该怎么念这首诗，拍摄完后还乐呵呵地给他们签名。最后陈怀恩就片子定名为《逍遥游》一事征询余光中的意见，他幽默地说：“我哪敢说同不同意？庄子同意就行了。”

说到幽默，余光中自有一番论调。他认为，所谓幽默，就是不正面迎敌，绕一个弯子去排解误会与痛苦。比如看牙医这样痛苦的事情，也能被他写成诗。在余光中的经验中，幽默其实要比愤怒有用。

当生命走到暮年，对于“我是谁”的问题，诗人早已不再质问，而是报以淡淡的微笑。如今，已经85岁的余光中依旧笔耕不辍。余光中目前正在翻译济慈的诗，此时的感觉定与年轻时的不同吧。

（选自《名人传记（上半月）》2014年第3期，有删改）

【注】余光中先生已于2017年12月14日在台湾高雄去世。哲人已逝，终于“睡整张大陆”，睡在了“最纵容最宽阔的床”上，“让一颗心满足地睡去，满足地想”，不再有“乡愁”。

7. 下列对余光中成功原因的分析，不正确的一项是（   ）

A. 中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫、苏东坡等人都对他有一定的影响。

B. 西方现代文化的影响。济慈等诗人对他影响很大；美国音乐完全救赎了人生低谷期的他，影响了他的创作。

C. 勤奋持久的诗歌创作。余光中青年时代和朋友创立“蓝星”诗社，不断进行诗歌创作，到晩年依然笔耕不辍。

D. 性格开朗而意志坚强。对于误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。

8. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）

A. 从美国回到台湾，余光中已经36岁，相比大器早成者，他感叹自己“老而无成”，丧子之痛加上他对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁，对前途、生活失去了信心。

B. 余光中到美国留学，内心非常不愿意。异地他乡的孤寂，母亲的去世，自己结婚不久，孩子刚出生他便匆匆而别……这些让他每晚都盼望着能够回到故乡。

C. 余光中整个青年时期都在寻找自己的“精神家人”，屈原、李白、济慈、雪莱、钟鼎文、邓禹平等人都曾是他的“精神家人”，对他的诗歌创作产生过一定的影响。

D. 余光中重游垦丁吋，一路为夫人解释景物，还像小孩子一样打起了水漂，而且传授诀窍，这是童心未泯的表现，也是对女儿的深切怀念。

E. 余光中在回忆《乡愁》创作时说，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆二十多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”，表达出一种对祖国的深情。

9. 请结合文木，简要概括余光中的诗歌能够引发民谣风潮的原因。

【答案】7. B    8. CE   

9. ①从形式方而来看，他的诗歌极具节奏感和旋律感。他的诗歌深受中国古典诗歌韵的影响，同时融入了西方摇滚乐。②从内容方面米看，他的诗歌情感真切，内容丰富，如对大陆的深情、自我质疑的矛盾、客居他乡的孤独等。诗歌中充满了别离伤感的色彩以及他的思国怀乡之情，特別能打动人。

【解析】

7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对余光中成功原因的分析，不正确的一项”，B项，“美国音乐完全救赎了人生低谷期的他”错，由原文“丧子之痛加上诗人对于我是谁’的质问，使他心力交瘁，好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎”可知，余光中当时处于情感低潮期，而非人生低谷期，且美国音乐只是“在一定程度上”救赎了他，并不是“完全救赎”。

8. 试题分析：本题题干问的是“下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，要求选出的是“最恰当的”“两项”。本题难度中等，考查分析文章内容的能力。A项，“他感叹自己‘老而无成’”在原文中依据不足，“对前途、生活失去了信心”属无中生有。B项，“内心非常不愿意”夸大了事实，原文只是说“余光中……心里就觉得委屈”。D项，“也是对女儿的深切怀念”分析不当，余光中在垦丁重游中的表现，体现出的是他的博学多知和童心未泯。

9. 试题分析：题干要求“结合文木，简要概括余光中的诗歌能够引发民谣风潮的原因”。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括能力。解答此题，需分析余光中的诗歌与民谣在形式和内容两方面的相通之处。从形式上看，由“当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字打动……”可知，余光中的诗歌具有节奏感和旋律感，音乐性强。从内容上看，余光中写乡愁，写孤独，写音乐，写自我，意境优美、内容动人，也适合用民谣进行表达。中国现代诗歌追求建筑美、音乐美、绘画美，核心指向形式和内容，民谣作为歌曲的一种类型，追求旋律美和意境美，同样也指向形式和内容。

二、古代诗文阅读（35分

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成文后各题。

张荐，字孝举，深州陆泽人。祖鷟，字文成，聪警绝纶，书无不览。为儿童时， 梦紫色大鸟，五彩成文，降于家庭。其祖谓之曰：“五色赤文，凤也；紫文，鷟鸑也，为凤之佐，吾兒当以文章瑞于明廷。”因以为名字。初登进士第，对策尤工， 考功员外郎骞味道赏之曰：“如此生，天下无双矣！”调授岐王府参军。又应下笔 成章及才高位下、词标文苑等科。鷟凡应八举，皆登甲科。再授长安尉，迁鸿胪丞。

荐少精史传，颜真卿一见叹赏之。大历中，浙西观察使李涵表荐其才可当史任， 乃诏授左司御率府兵曹参军。既至阙下，以母老疾，竟不拜命。母丧阕，礼部侍郎 于邵举前事以闻，召充史馆修撰，兼阳翟尉。硃泚之乱，变姓名伏匿城中，因著 《史遁先生传》。德宗还宫，擢拜左拾遗。贞元元年冬，上亲郊。时初克复，簿籍多失，礼文错乱，乃以荐为太常博士，参典礼仪。四年，回纥和亲，送咸安公主入蕃，以荐为判官，转殿中侍御史。使还，转工部 员外郎，改户部本司郎中。十一年，拜谏议大夫，仍充中馆修撰。

时裴延龄恃宠，谮毁士大夫。荐欲上书论之，屡扬言未果。延龄闻之怒，奏曰：“谏官论朝政得失，史官书人君善恶，则领史职者不宜兼谏议。”德宗以为然。荐为谏议月余，改秘书少监。延龄排摈不已，会差使册回纥毗伽怀信可汗及吊祭，乃命荐兼御史中丞，入回纥。二十年吐蕃赞普死以荐为工部侍郎兼御史大夫充入吐蕃吊祭使涉蕃界二千余里至赤岭东被病殁于纥壁驿吐蕃传其柩以归 顺宗即位，凶问至，诏赠礼部尚书。

荐自拾遗至侍郎，仅二十年，皆兼史馆修撰。三使绝域，皆兼宪职。以博洽多能，敏于占对被选。有文集三十卷，及所撰《五服图》、《宰辅略》、《灵怪集》、 《江左寓居录》等，并传于时。

（选自《旧唐书·张荐传》，有删改）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫充/入吐蕃吊祭使/涉蕃界二千余里/至赤岭东/被病殁于纥壁驿/叶蕃传其柩以归/

B. 二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫充/人吐蕃吊祭使涉蕃界/二千余里至赤岭东/被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/

C. 二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫/充入吐蕃吊祭使涉蕃界/二千余里至赤岭东/被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/

D. 二十年/吐審赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫/充入吐蕃吊祭使/涉蕃界二千余里/至赤岭东被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 五彩，即青、黄、赤、白、黑五种颜色，和《鸿门宴》“成五采”中的“五采”意同。

B. 甲科，古代科举考试的进上第分三甲，在文中意为科举考试中居于殿试前三位。

C. 阙下，宫阙之下，代指帝王所居住的宫殿，还可以借指京城。

D. 回纥，我国古代民族名，在唐代贞元四年自请改称回鹘，是今维吾尔族的祖先。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 张荐精通史传，撰著文献典籍。他博览群书，下笔成章，后来考取功名，曾经任职史馆修撰，撰著《五服图》《宰辅略》等多部书籍。

B. 张荐受人赏识，被多人举荐。他先受到颜真卿的赏识，后来受到李涵的推荐，因母亲年老患病而不接受任命，服丧结束后又被于邵提议任职。

C. 张荐正直敢言，不畏朝中权要。他反感宠臣裴延龄的做法，裴延龄听说后非常愤怒，向唐德宗上奏，使张荐的官职从谏议大夫变成秘书少监。

D. 张荐出使边疆，身负重任殉职。他先后受命出使回纥、吐蕃，都兼任御史一类的官职。出使吐蕃到达赤岭东时得病，不幸殉职，受到皇帝追赠。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）考功员外郎骞味道赏之曰：“如此生，天下无双矣!”

（2）时裴延龄恃宠，谮毁士大夫。荐欲上书论之，屡扬言未果。

【答案】10. D    11. B    12. A   

13. （1）考功员外郎骞味道赞赏他说：“像这样的考生，天下无双啊!”

（2）当时裴延龄依仗恩宠，诋毁士大夫。张荐想上书论奏他，多次扬言而没有行动。

【解析】

10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“二十年/吐審赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫/充入吐蕃吊祭使/涉蕃界二千余里/至赤岭东被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归”，这句话的含义是“贞元二十年，吐蕃赞普去世，张荐被任命为工部侍郎，兼任御史大夫，充任入吐蕃吊祭使。跋涉吐蕃境内两千多里，到赤岭东得病，死在纥壁驿，吐蕃送回他的灵柩”，圈出句子中的名词和代词，如“二十年”“吐審赞普”“荐”“工部侍郎”“御史大夫”“吐蕃吊祭使”“纥壁驿”“病”“吐蕃”等，然后依据语法关系进行排除，“充”为担任、充任的意思，需与前文的官职断开，排除A、B两项。“涉”为跋涉、行走之意，与“蕃界二千余里”联系紧密，二者之间不可断开，排除C项。故选D。

11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“在文中意为科举考试中居于殿试前三位”错误。甲科指科举考试的科目等第，唐代明经分甲、乙、丙、丁四科，进士分甲、乙二科。

12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A项，“张荐……他博览群书，下笔成章”错误，选项张冠李戴，选项设题区域在第一段，从文中来看，第一段的第一句是对张荐的直接介绍，剩下的内容主要是介绍“祖鷟”，即祖父张鷟，“又应下笔成章及才高位下、词标文苑等科。鷟凡应八举，皆登甲科”，说的都是张鷟，“博览群书，下笔成章，后来考取功名”是张鷟的表现和经历。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到A项对应的内容，考生可以借助“博览群书，下笔成章，后来考取功名”快速找到设题区域，从文中来看，第一段除了第一句是对张荐的直接介绍，剩下的文字都是介绍他的祖父张鷟。

13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“赏”，赞赏；“如此”，像这样；“生”，考生。第二句中，“恃”，依仗，依靠；“谮毁”，诋毁；“屡”，多次；“未果”，没有行动。

参考译文：

张荐，字孝举，深州陆泽人。祖父名鷟，字文成，聪明机敏无比，书籍无所不读。儿童时，梦见紫色大鸟，五彩花纹，落在庭院。他的祖父对他说：“五色赤纹，是凤；紫纹，是鷟鸑，是凤的辅佐，我儿定以文章使圣朝获得吉祥。”因此用骜为名，用文成为字。起初考中进士科，对策特别精妙，考功员外郎骞味道赞赏他说；“像这样的考生，天下无双啊!”调任岐王府参军。又应考下笔成章以及才高位下、词标文苑等科。张鷟共应考八科，都考中甲科。再次授官任长安尉，迁任鸿胪丞。

张荐年轻时精通史传，颜真卿一见到他就非常赞赏。大历年间，浙西观察使李涵上表推荐他，说他的才能可以担当史职，于是（皇帝）下诏任他为左司御率府兵曹参军。（张荐）到朝中以后，因母亲年老有病，最终未接受诏命。为母亲服丧期满，礼部侍郎于邵提起以前的事上奏，（皇帝）召（张荐）入朝充任史馆修撰，兼任阳翟尉。朱泚叛乱，（张荐）改换姓名隐藏在城中，为此撰写《史遁先生传》。德宗回宫，升任他为左拾遗。贞元元年的冬天，皇上亲自举行郊祭。当时刚刚收复京城，官府文书散失很多，礼仪错乱，于是任命张荐为太常博士，参与掌管礼仪。贞元四年，回纥和亲，（朝廷）送咸安公主入蕃，任命张荐为判官，改任殿中侍御史。出使返回，改任工部员外郎，又改任户部本司郎中。

当时裴延龄依仗恩宠，诋毁士大夫。张荐想上书论奏他多次扬言而没有行动。裴延龄听说后大怒，上奏说：“谏官议论朝政得失，史官记录君主善恶，那么已任史官的人不应兼任谏议大夫。”德宗认为对。张荐当谏议大夫一月有余，改任秘书少监。裴延龄仍然不断排挤他，适逢派使者册封回纥毗伽怀信可汗及吊祭，便命张荐兼任御史中丞，前往回纥。贞元二十年，吐蕃赞普去世，张荐被任命为工部侍郎，兼任御史大夫，充任入吐蕃吊祭使。跋涉吐蕃境内两千多里，到赤岭东得病，死在纥壁驿，吐蕃送回他的灵柩。顺宗继位，死讯传到，下诏追赠他礼部尚书。

张荐从拾遗做到侍郎，仅仅二十年，一直都兼任史馆修撰。三次出使极远的地方，都兼任御史一类的官职。以博学多才、对答机敏被授官。撰有文集三十卷和《五服图》《宰辅略》《灵怪集》《江左寓居录》等书，这些都流传于当时。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分

阅读下面这首宋词，完成后面各题。

人南渡

贺铸①

兰芷满汀洲，游丝横路。罗袜尘生步②，迎顾。整鬟顰黛，脉脉两情难语。细风吹柳絮，人南渡。

回首旧游，山无重数。花底深朱户，何处？半黄梅子，向晚一帘疏雨。断魂分付与，春将去。

【注】①贺铸（1052-1125），北宋词人。字方回，又名贺三愁，人称贺梅子，自号庆湖遗老。②罗袜尘生步：语出曹植《洛神赋》，其句云：“凌波微步，罗袜生尘。”

14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（   ）

A. 词作开篇用“兰”“芷”“汀洲”等意象渲染了气氛，并交代了地点，为下面的描写和抒情做了铺垫。

B. 上阕写了女子形象，化用了曹植《洛神赋》中的语句，将女子形象形容为凌波仙子，步态轻盈。

C. “人南渡”既是词牌名，也是上阕结句，在词中对词人表达自己情感的变化起到了承上启下的作用。

D. “半黄梅子”两句与贺铸《青玉案》的“梅子黄时雨”，都用了“梅子”意象，目的是直接写夏季到来。

E. 本词的语言特色十分鲜明，通过意象和画面呈现出了浓墨重彩、盛丽婉腻的风格，令人回味无穷。

15. 词的下阕抒发了词人怎样的情感？请简要分析。

【答案】14. DE    15. ①抒发∫词人追求幻灭后的落寞情怀。上阕写了佳人给自己带来的种种美好感受，“人南渡”后，下阕“何处”之问，“疏雨”之景，“断魂”之语，表达出词人心中的落寞之情。②抒发了词人思念佳人的愁情。在“回首旧游”吋，借“半黄梅子”“一帘疏雨”之景抒情，以江南黄梅季节的无边雨丝来喻自己思念意中人的满腹愁绪。③抒发了词人对青春已逝的伤感。用“断魂”和“春将去”直接抒发了美好时光逝去的伤感。

【解析】

14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“目的是直接写夏季到来”分析错误，目的应是借景抒情，以江南黄梅季节的无边雨丝来喻自己的满腹牢愁。E项，“浓墨重彩、盛丽婉腻的风格”错误，对语言风格概括错误，从本词的用词和意象类型来看，本词的风格应是清疏淡雅、明隽幽洁。

15. 试题分析：题干问的是“词的下阕抒发了词人怎样的情感？请简要分析”，这是考查诗歌的情感。本题难度大，考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。下阕中，“回首旧游，山无重数”，表层是写旧日寻游，山峦重重，实则是写执着追求时所遇到的重重阻力。因为昔时的恋情是如此的欢乐，如此的温馨，所以在分别之后。他才会“回首”，也值得“回首”。然而，举头四望，所见只是群山成列而已。“山无重数”境界开阔辽远，其用意则在于展示人物内心的寂寥空虚，也暗示关山的迢递。“花底深朱户”指女子的住所。而如今，人已去，影无踪，落寞之情可想而知。“花底”写环境之优美，“朱户”写房室之富丽，其中嵌入一个“深”字，则将小红搂掩映在花木革树丛中的势态表现了出来。他的思念始终环绕在恋人的身上。他想象着，他思念的恋人可能在“花底”，有可能在”朱户”。这问题似乎太迷人了，他象是进入了恍惚迷离的心态之中，于是索性掷出一个“何处”的问号。接下来“半黄梅子，向晚一帘疏雨”是写景，又是抒情，无尽的雨丝正像他无法排遣的满腹愁绪。这是他的所见，也是他的所感。一片风景，一片心情，梅子烟雨，也是他郁暗心情的表露，梅子黄时，细雨如丝，他的愁，如迷漫天地的梅子雨一般，无边无际地梭织着，使他无法逃遁，无法挣脱。在雨声的淅沥中，春光流逝了，春色衰残了，他那凄骑、迟暮、孤独的怅恨之情终于饱和到了顶点。词的结句，直抒愁肠，“断魂分付与，春将去”传达出的是春天将去、时光流逝而理想难以实现的痛苦与无奈。

点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。下阕写男主人公对恋人的一往情深和无限盼望。诗人以凄切之情，发哀婉之调，寄寓着自己失意的心怀，考生可以抓住下阕中的内容分析蕴含其中的情感。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《生于忧患，死于安乐》中，“_________________，________________”从内外两个方面说明了国家灭亡的原因。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用“__________________，__________________，__________________”三句，描写了石飞水激的壮丽景象。

【答案】    (1). 入则无法家拂士    (2). 出则无敌外患者    (3). 乱石穿空    (4). 惊涛拍岸    (5). 卷起千堆雪

三、语言文字应用（20分）

17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①《厉害了，我的国》在彰显国家实力的同时，也体现了国人不畏艰难、开拓进取、埋头苦干、锲而不舍的美好情操，如此才得以缔造出一个又一个“中国奇迹”。

②用户给手机安装一些软件时，这些软件会自动存储用户的使用数据，因用户使用软件处理事务更加快捷，所以软件记录、存储用户的数据也无可非议。

③2018年慕尼黑上海光博会举行，集中展示了涵盖激光器与光电子、光学与光学制造激光生产与加工技术等几大板块的全方位产品内容，堪称洋洋大观。

①汉语词汇是在革故鼎新中不断发展的.但是我们在面对国际竞争时，也需要警惕语言侵略，以维护国家文化安全。

⑤如果说知识付费是让用户花钱买知识，直播答题赢奖金俨然就是反其道而行之，给了不少人“靠知识赚钱”的幻觉。从火爆程度来看，后者似乎更胜一筹。

⑥近年来，翻拍影视经典作品成了一种滥竽充数的潮流。由于珠玉在前，观众心中已有一定的期待，翻拍并不是一个简单复制的过程。

A. ①②⑤

B. ①③④

C. ②④⑥

D. ③⑤⑥

【答案】C

【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①使用正确。“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。第一句说的是国人有恒心有毅力的美好情操，使用正确。②对象不当。“无可非议”指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。该词用来形容人，不能用来形容“软件”。③使用正确。“洋洋大观”形容事物繁多，丰富多彩。④不合语境。“革故鼎新”的意思是去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。⑤使用正确。“反其道而行之”指采取跟对方相反的办法行事。⑥情感色彩不当，且望文生义。“滥竽充数”借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。贬义词。句中说近年来，翻拍影视经典作品成了一种潮流，这只是叙述一种现象。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

18. 下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A. “美丽中国”频频见诸于报刊、网络，其生态文化意蕴包含了多层次的内容，涉及伦理价值观、科技、教育、艺术、美学等范畴。

B. 《至诚报国黄大年》创作组采用连环画艺术形式而老少咸宜、通俗易懂，讲述人物故事，在宣传时代楷模方面做出了积极的探索。

C. 中国特色社会主义实践，向世界展示了不同于西方的发展路径和发展理论，宣告了各国要以西方制度模式为归宿的单线式历史观的破产。

D. 安全文化是安全知识、技能与责任意识的统一，开发组织及个体发自内心的对安全与生命的敬畏，反映的是一种“安全高于一切”的态度。

【答案】C

【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“见诸于”成分赘余，“诸”是“之于”或“之乎”的合音，“见诸”中的“于”多余，应删掉“于”。B项，语序不当，“采用连环画艺术形式而老少咸宜、通俗易懂，讲述……”可改为“采用老少威宜、通俗易懂的连环画艺术形式讲述……”。D项，“开发组织及个体发自内心的对安全与生命的敬畏”搭配不当，“开发”和“敬畏”不搭配。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如D项，“开发”与后面的宾语“敬畏”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。如“诸”，这是一个兼词，兼有“之”和“于”的意思，故后面的“于”多余。

19. 下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A. 小王和小张既是同事又是老乡，小王邀请小张：“五一快到了，祈请兄台有暇光临寒舍，咱哥俩玩个痛快。”

B. 高先生热衷于传统文化，有人慕名来访，登门就夸赞客厅摆放的物品，高先生答道：“贱内都是陈年旧物，虽不贵重但都精心保养。

C. 在文化艺术节开幕式上，王老精神抖擞，挥毫泼墨，主持人向王老表达敬意：“请赐墨宝，我将永久惠存珍藏。”

D. 刘教授微笑着对好友说：“我这次办理出国手续，您妥善安排，十分操劳，明天我将到府上拜谢.以表感激之情。”

【答案】D

【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，语体不一致，“祈请兄台有暇光临寒舍”为书面语，十分庄重，而“五一快到了”“咱哥俩玩个痛快”明显口语化。B项，“贱内”用于称呼自己的妻子，而非物品。C项，“惠存”为敬辞，意思是请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，不能用来表示自己好好保存他人所送的纪念品。D项，“府上”是敬辞，称对方的家或老家，使用得体；“拜谢”是敬辞，指感谢，使用得体。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句.使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

大量的观测事实显示，①____________________________________，地震发生前在震中及其邻区均发现过大量与电磁波有关的异常现象。而这些电磁波的变化会最终反映在大气的电离层中，因此使用卫星监测电离层变化，②________________________________。所以，许多国家开展了地震电磁卫星（简称“地震卫星”）的探索研究，③__________________________________。

【答案】    (1). ①地震通常会引起电磁波的变化    (2). ②可以为人们准确预测地宸提供参考    (3). ③把它当作一种监测地震的有效手段（或：用来监测地震）

21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

国内高等学校开启了“在线学习”平台，学生通过平台缴费、选课、查询作业批改情况……“在线学习”平台的启用改善了学生的学习环境，提高了教师教学的效率，一定可以杜绝教学问题的产生。教学问题的解决，有利于教师专心教学，进而教师的专业水平必能得到提高；只要专业水平提高了，教师就能解决学生学习困难的问题。

①“在线学习”平台的启用未必能杜绝教学问题的产生。

②____________________________________________________________________。

③____________________________________________________________________。

【答案】    (1). ②教学问题的解决未必能提高教师的专业水平    (2). ③教师提高了专业水平未必能解决学生学习困难的问题

【解析】试题分析：题干要求“参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查语言表达的准确性。本题难度中等，考查语言表达准确的能力。在文段中，三个推断都存在条件不够充分的问题。产生教学问题的原因有很多，仅靠“在线学习”平台的启用不能杜绝所有教学问题。教学问题的解决和教师专业水平的提高并不存在必然的联系，学生学习困难和教师的专业水平也没有必然的联系，所以文段中的相关推断绝对化。在做题时，需要注意查找文段中表述绝对的句子，然后进行分析，并注意所写的句子与例句句式相同。

四、写作（60分

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

在过去的一年中，有许多被大众津津乐道的关键词，如不忘初心、佛系、万物互联、人工智能、数字化、工匠精神、共享经济、课业减负、美好生活、 freestyle、古典范儿、文化走出去。

请从中选择两三个关键词写一篇文章，表达你对过去一年中某一现象或问题的认识。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】不忘初心，方得始终

也许生命就这样不知不觉地滑过，我会遇到更多的福泽，遇见不算炽热亦不算冷酷的温暖，但是，我会难过，为了曾经的初心。

看到那么多的“几十岁仍在上大学”，“七十岁开始拿起画笔”的新闻，心中才顿然领悟，原来在这个世界里，不忘自己初心的人比比皆是。才突然想到，自己从年少走到暮雪白头，从校服走到婚纱，心中错过的那一帧究竟是什么，是还没有给自己当初梦想的初心一个交代。

当云彩将彩霞的绚丽缝进天空，一天的光阴就要落幕，仔细回想，今天还未做多少事，亦没有为自己的初心付出什么。别人每一天都在朝梦想进发，而我却只是将它丢进岁月的流动，让它孤单地坠落于时间海里。

但我现在要把它拾起来，用力掷进我的生活，让它成真。小时候，我的梦想是做一个画家，长大后却又爱上了文字。两个梦想一拍即合，成了给自己的文字配上图画。

不忘自己的初心，其实很简单。我要从现在开始努力，一天一天，将它放在土中，给予它阳光和温暖。只要心中有一个地方，将它好好地安放，不需要一下子就让它实现，只要你不断地给它交付，做一点点小事，汇成一股暖流冲进生活，照亮自己对于梦想的初心。

不忘初心，其实很简单。其实人生难免要遇到一些重要的三岔路口，但只要记住自己的初心，迷惘过了，丢失过了，找回来，就还好。亲爱的你，请相信你所没有忘记的，都可以找到。可以停止，但是不可以放弃；可以休息，但是不可以退缩；可以望望远处的困难，但是不可以畏惧。因为知道等待的艰辛，所以更期待初心成真后的绚烂。

不忘初心，其实很简单。在它面前，请不要退缩，勇敢地将岁月抛回。面朝初心这片大海，前方春暖花开。在继续着你的生活，延续着你的欢笑的时候，勿忘初心，面对初心，受持骄傲到死为止。

我险些失掉的，也许在你们心中渐成雏形，愿君莫失莫忘。

不忘初心，其实很简单。

【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力，这是一道任务驱动型作文题，要求考生选取两三个关键词并使之形成有机关联，考查考生的思维能力和语言表达能力，引导考生关注社会热点现象和重要问题，展示自己的素养。“不忘初心、佛系、万物互联、人工智能、数字化、工匠精神、共享经济、课业减负、美好生活、 freestyle、古典范儿、文化走出去”，考生可以分析这些关键词各自的意思，然后把有相关性的两到三个句子放在一起立意。给出的关键词搭配组合的自由度较大，参考立意角度如下：①由“不忘初心”“工匠精神”谈职业信念与精神；②由“人工智能”“数字化”“万物互联”谈科技进步与发展；③由“free-style”“佛系”谈当代青年的生活态度；④由“古典范儿”“文化走出去”谈传统文化的继承与弘扬；⑤由“美好生活”“共享经济”谈人民生活水平提高、国家富强；⑥由“课业减负”“不忘初心”谈教育的目的和本质。

本题立意空间广阔，在行文过程中，使关键词形成有机关联并不难，关联得有新意却比较难，故考生在下笔前务必深思熟虑，巧妙组合关键词。

素材一：

20世纪50年代，北京城墙开始逐渐被拆除。一大，梁思成进城去看一看，发现地安门已经没有了，广安门也消失了，当他赶到广渠门时，发现那甲只剩下一个城台和一个门洞。作为一代建筑大师的梁思成痛心疾首，汨流满面。他说：“拆掉北京的座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮。”中国古代建筑是中国传统文化的珍品，对它们的保护和传承是我辈的责任。

素材二：

作家林语堂称《浮牛六记》里的芸娘是“中国文学及中国历史上：一个最可爱的女人”。在林语堂看来，芸娘是因情趣而可爱。她邀月畅饮，联句遣怀。她发明了“活花屏”：在花架子上种扁豆，让枝蔓盘延屏上，夏时透风蔽日，恍如绿荫满窗。她用叫竹帘做平台栏杆，既节俭又雅致。荷花晚含而晓放，她将茶叶放到纱囊中，置荷花花心，次日清早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。她和丈大呼朋唤友，恣情畅饮，联诗作画，喝到没有酒饯的时候“拔钗沽酒，不动声色”。她把生活过成了艺术，有声有色，有滋有味。芸娘的这种“可爱”，就是一种占典范儿，没有时代性，甚至没有地域性，无论放在彼时还是今天，放在太湖还是伦敦，都一样魅力四射。

本文由公众号“语文试题与作文”（ID：stzuowen）整理编辑，转载注明出处。

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