襄阳五中、夷陵中学、钟祥一中三校2020届高三6月适应性考试语文试题
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襄阳五中、夷陵中学、钟祥一中三校2020届高三6月适应性考试语文试题
命题学校:襄阳五中 命题人: 襄阳五中高三语文组 审题人:襄阳五中
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
①构建人类命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类命运的休成与共、一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。构建人奥命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。
②然而当今世界并不安宁，各种全球性威胁和挑战层出不穷。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。构建人类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系。
③解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。对自然的越来越巨大的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。罗素曾说，科学要提高对自然的控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。而对于自然的破坏性掠夺、技术至上主义等，使人类的很多实践行为，只具有进攻自然的工具意义，而缺乏价值理性的导引和规约。构建人类命运共同体，首先要提升人类的理性水平，尊重自然、敬畏自然。理循人与自然和谐相处的内在规律。
④解决好人与社会的关系，构筑人与人、国与国讲信修睦、诫信为本、守望相助的和谐关系。人们之间的社会关系，在现实中存在着极不和谐的紧张状况。经济发展的市场化，使个体独立意识增强，但也使利已主义、个人本位主义、集团本位主义泛温。国家、民族、地区、阶层、集团、个人之间充满对抗与冲突，强权政治、霸权主义、战争、核威胁、恐怖主义、民族地区争端等，严重损害了人类的和平与安宁，还有国际经济政治秩序的不公正、南北差距、人口问题等，逆全球化、反全球化近年来甚囂尘上，传统安全和非传统安全相互交织....可以说，人类社会生活中充满了不和谐的因素，处处有危机存在，维护世界和平，促进共同发展任重道远。社会危机同样具有全球性，它与每个国家、民族的经济、政治、文化发展密切相关，能否合理國满地解决关系到人类文明的生死存亡。构建人类命运共同体，就要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，尊重文明多样性，走和平发展道路，促进各国共同繁荣。我们要推动和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，使合作共藏成为实现和平与发展目标的现实途径。每个国家甚至每个人，都要为全球治理体系变革发挥建设性作用，做世界和平的建设者，全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
⑤解决好人与自身的关系，塑造有担当作为的自由而全面发展的主体。如池田大作所言，现代社会给人们造成生存压力，在身心方面产生了症状，即所谓“现代病”的出现:精神恐惧，心理孤独，享乐主义、拜金主义盛行，价值失范，道德滑坡等。随着人与人时空距离的缩小，心理距离却在增大，人际关系冷漠化、疏离化、功利化倾向明显。人的自身发展违背了人性的要求，出现了大量的“单面人”。构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身，使人摆脱“人的依赖关系”和“物的依赖性”，冲破自然必然性和历史必然性的枷锁，按照自己的个性特点自由地安排自己的生活和活动，从而使整个人类的自由发展同每个个人的自由发展达到完美的统一。这就需要每个个体自觉地进行完满人格的塑造和自由个性的培养，自觉地提高各方面综合素质。
⑥构建人类命运共同体，需要从上述三个层面入手，从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题，克服现代文明面临的来自自然，社会和人自身三方面的危机和困境。其中的核心问题是提升人的主体性水平，防范反主体性效应。反主体性效应是指在主体的本质力量对象化过程中，对象化了的人的力量脱离主体的控制，违反人类主体的本性，甚至对人类自身的存在发展帶来阻碍和危害。人与自然的关系、人与社会的关系。人与自身的关系问题的实质，就是人的反主体性效应的集中表现。反主体性效应，并不是一个在当代实践中才出现的问题，而是随着现代化的到来,特别是全球化时代的到来，人类主体能力的强大和主体性效应的增强，使反主体性效应显得空前突出。构建人类命运共同体，正是基于实践理性基础上的对于人类历史和前途命运的深刻把握。休戚与共、命运同天，人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，才能真正达到自由境界。
(摘自行久《构建人类命运共同体的三重关系》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.世界多极化、经济全球化、文化多样化等，给人类带来巨大挑战远多于带来福利。
B.人类改造自然、征服自然的行为，导致了自然灾害等大量严重的生态问题和环境问题。
C.利己主义、个人本位主义、集团本位主义泛滥，与经济发展的市场化有关。
D.解决好人与自身的关系，就是要从根本上解决人的发展问题，要把个人自由的发展作为目的本身。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A. 文章采用总--分--总的结构，提出问题，然后论述解决问题的办法，最后再总结阐述。
B.文章主体部分呈并列关系，分别从人与自然、人与社会、人与自身三个层面进行分析。
C.文章在分析论证构建人类命运共同体的具体做法时用到了道理论证和引用论证。
D.文章第⑥段指出反主体性效应，是随着现代化特别是全球化时代的到来出现的新问题。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.各种生态环境危机涉及全球和整个人类的利益，需要全人类共同努力，没有哪一个国家可以置身事外。
B.构建人类命运共同体，需要和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，走和平发展道路。
C.构建人类命运共同体，需要从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题。
D.人类只要正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，就能真正达到自由境界。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一:
“理者，物之固然，事之所以然也。”党的十九大报告中。“坚持新发展理念”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要原则和组成部分。报告指出:“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”
(摘编自《光明日报》评论员《深入学习贯彻党的十九大精神:坚持新发展理念》)
材料二:
北京大兴国际机场在建设之初就将绿色建设作为实现“引领世界机场建设，打造全球空港标杆”的重要手段之一，通过“绿色规划、绿色设计、绿色施工”及“理念创新、科技创新、管理创新”，确保绿色理念从选址、规划设计、招标采购、施工管理到运行维护等全寿命期，在机场各功能区及全部建设项目的全方位贯彻。
(摘编自《今天投用的北京大兴机场是如何打造成为绿色三星建筑的》
材料三:
路透社等媒体纷纷形容，这座机场“宛若展超的风凰”，将成为中国发展的一个新的动力源。日本TBS电视台25日报道称，新机场内部移动也非常方便，安检后，即使是最远的搭乘口也只要步行8分钟即可到达。国内转机也只要30分钟，国内线转国际线只要一个小时左右。机场还使用了脸部识别系统，“到处都是中国最新科学技术”。俄罗斯卫星新闻网25日称，该机场定位为最大的国际航空中心和世界上工程设计最复杂的航站楼。大兴机场开航就具备了世界最高等级的低能见度运行保障能力，这会有效减少雾霾等天气造成的航班延误，提高航班正点率,进一步提升旅客的出行体验。新加坡《联合早报》25日称，大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走进了双枢纽时代，京津冀地区一个终端区、两座城市、三座千万级机场，由华北空管局统一协调指挥的格局已经形成。
(摘编自《环球时报》综合报道《大兴机场科技含量高》)
材料四:
9月25日，北京大兴国际机场正式投入运营。它拥有世界上规模最大的单体机场航站楼，未来将满足年旅客吞吐量逾1亿人次的需求。施工建设技术上的40多项国际、国内第一，103项技术专利，65项新工法，国产化率达到98%，工程验收一次合格率100%，13项关键建设指标全部达到世界一流...大兴机场炫酷和便捷的体验背后，是一个个智能系统各司其职又集成协作。最核心的当属它的“智慧大脑”一以智慧机场为目标的信息系统。这一综合系统以云计算、大数据、物联网平台为基础，搭建九大业务平台，包括19个平台、68个系统。这一系统协同运转起来，成就了大兴机场的种种“智慧”表现:通过统筹减少航班各节点等待时间，提升航班正常率;通过大数据精准画像提供私人定制服务;通过智能标签实现行李全流程追踪;通过智能视频分析主动识别安全风险等。同时，先进的空管助航设备使大兴机场低能见度保障能力跻身世界先进水平。大兴机场还配备了目前国际上等级最高的高级地面引导系统，极大提高了机场场面安全和场面运行效率。
(摘编自朱竞若等《北京大兴国际机场正式投运，高科技触手可及》
4.下列不能体现北京大兴机场绿色建筑特点的-项是(3分)
A.机场土地使用面积最大化，建筑材料循环利用，水电耗费减少。
B.机场内部换乘很便捷，安检后8分钟内旅客可抵达任何搭乘口。
C.航站楼巨大的屋项完全是由8根C型柱支撑的，空间非常开阔。
D.机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%.
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的-项是(3分)
A.在外媒的报道中，大兴机场到处体现了“中国最新科学技术”，已成为世界上最大的国际航空中心和工程设计最复杂的航站楼。
B.大兴机场能提供私人定制服务。实现行李全流程追踪，这得力于包括19个平台，68个系统在内的智慧信息系统的协同运转。
C.材料三的外媒评论，从不同的角度展现了大兴机场所取得的成就:材料四的报道用翔实数据凸显我国科技实力，颇具说服力。
D.如果出现雾霾等天气状况，大兴机场借助空管等系统，将可减少航班延误，提高航班正点率，从而进一步提升旅客的出行体验。
6.有评论说，北京大兴国际机场的建设与投运，是践行中国新发展理念的典范。请结合材料简要分析概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
歌声里的祖先
吴克敬
小黄的名望早已飞出了黔东南。
那是因为他们的歌，小黄侗族大歌。我是未到黔东南，就知道了小黃，中央电视台没少给小黄大歌排场，仅我手边检索的有限资料，可知小黄大歌从上世纪五十年代，就多次参加全国性的会演，并走出了国门，走向了世界。新世纪以来，小黄侗族大歌的名望日隆一日，不断受邀参加全国性的演唱，还多次访问他国。2007 年4月11日，国务院总理温家宝率中国政府代表团出访日本，小黄9名侗族大歌的小歌手，随访东瀛，参加了次日于东京举办的“2007中日文化·育年”开幕式“守望家园----中国非物质文化遗产专场晚会”的演出，得到温家宝总理的高度赞扬，他鼓励小演员:一场成功的演出，胜过一个大的项目。昨晚的演出非常成功，深深地打动了日本观众。
慕名来到黔东南，来到小黄村，但却来时容易进去难，一条波涛翻滚的河流横亘在村头上,架有一座黔东南少数民族特有的木结构廊桥，桥头上涌塞着各色人等，数也数不清。走近了看，一方是小黄村的人，他们清一色钢族自织自染的青布衣裳，列队站在木桥上，面前是一个长条的木案，木案前还有一条草结的揽索，挡住五颜六色要进小黄村游览的观光....客人们七嘴八舌，南腔北调,听得出来自全国各地，在他们中间，像是山坡上的草丛里点缀的花木一样，还夹杂着不少高鼻梁蓝眼睛的外国...这是小黄村风俗了，他们是要和进村游览的客人对唱的,小黃歌手唱了歌，游客中必须有人站出来与之对唱，唱得好了,小黄人才会放下搅路的草索，给游客敬酒，陪游客进村览胜。
小黄派出的是5位少女歌手，她们开口一唱，即唱得山转水转，让游客中斗胆对歌的人，一个一个都唱得败下阵来。没奈何，同伴鼓动我了，扯胳膊拽腰帶的，把我推到5位花儿一样的少女歌手对面，我让她们姐妹先唱，她们唱了，我说在黔东南的风水宝地上，我就刮一阵黄土高原的西北风吧。我说过了，开口就来:
六月的日头腊月的风，
老祖先留下个人爱人;
三月里桃花满山山开，
世上的男人就爱女人!
揽路的草索在我的歌声里放下来了。但我知道，我是没资格骄傲的，小黄人所以放下揽路的草索，是我唱的这曲信天游里的几句话，和他们侗族大歌的本质意又和上了调。这曲《老祖先留下个人爱人》的信天游，是歌颂老祖先的，对老祖先的共同崇拜，让我们情相通、意相......
跨过木桥，进入小黄村，在村子的中心地带，以木塔为标志，早有小黄的父老乡亲，盛装列队在木塔向阳的一级级台阶上，等待着游客的到来。男男女女，老老少少服饰新鲜，姿容喜悦，他们列队在权作歌台的木塔台阶上，要以他们自己的方式演唱钢族大歌了。
没有乐器伴奏，不用现场指挥，数百人的演唱队伍。带着他们祖辈的遗传，极具音乐天赋地演唱开了。是的，我虽然听不懂他们的演唱，但我体会得到他们的演唱魅力，有时像细雨润物，温润着我们的情绪，
有时又像暴风骤雨，敲打着我的神经。我的心情，就在钢族大歌的美好旋律中，起起伏....他们的演唱，丰富多彩，一会儿男女对唱，一会儿多人同唱，一会儿又集体大合唱。男女对唱的妙趣，还在我的耳蜗里缠结，多人又唱起了调儿....我被折服了，感动小黃侗族大歌的名不虚传。整场演唱，最能打动人，让人不能忘怀的是男女老少几百人的集体大合唱了。演唱时,先由一人领唱，然后群起而效仿，多声部相融合，高有高的极致，中有中的韵律，低有低的趣味，浑然天成，完美和谐，格调的柔和与委婉，音韵的优美与典雅，让人不由自主地也要跟着唱....美啊!太美了，他们的合唱在继续，时而高亢宽广，时而低沉悠扬，灌进我的耳朵里的，有鸟叫与蝉鸣，有山呼与水响，我身在观看佩族大歌的演唱现场，心却随着佳绝的歌声，飞到如诗如画的大自然中了。
娃娃队的童声单纯如露，天真烂漫。
姑娘队的柔声清亮似水。沁人心田。
罗汉队的音城深厚若山。万物震撼。
拍案惊奇，我在体验那神奇的艺术感受时，心中不时涌起一股难耐的冲动，我与陪伴观光的当地一位文化通相聊，他给我说了，去小黄，今天不是特意安排的，他们这里，处处有歌，时时有歌，节日志庆。.以歌相贺:男女相恋，以歌为媒:生产生活，以歌传言...睛兩雪，任何一个日子，去小黄都能听到他们的歌声，特别是在雾霭笼罩了小黃的时候，这里的歌坛唱起来了，那里的歌坛唱起来了。歌声传达着他们对章福生活的憧憬，也传达着他们对过去的日子以及老祖先的怀念。
是啊!可敬可亲的老祖先给小黄留传下了太多太多的大歌，老祖先是神圣的，老祖先就在大歌里!
(有刪减)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A.文章开头两段写小黄侗族大歌日隆-一日的名望，为下文作者慕名来到小黄村感受歌声的美好做了铺垫。
B.作者详细描写了村口对歌的情形，其中多次提及挡住观光客的那一条“揽路的草索”，这是为了表现小黄村人热情好客的性格特点。
C.侗族大歌中“有鸟叫与蝉鸣”“有山呼与水响” ,这充分体现了小黄村的侗族同胞与大自然融洽相处的生活方式和艺术追求。
D.“我” 在小黄村获得了美好而又神奇的体验，其层次极其丰富，除了歌声的美好外，还有人情的美好、风俗的美好和文化的美好。
8.结合上下文，简要赏析文中画线句子的精妙之处。(6 分)
9.本文主要写小黄村人的“歌声”，井未正面写到“祖先"，但却以“歌声里的祖先”为题，请问作者这样处理合理吗?请结合作品简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
窦太后，赵之清河观津人也。吕太后时，窦姬以良家子入宫侍太后。太后出宫人以之赐诸王，各五人，
窦姬与在行中。窦姬家在清河，欲如赵近家，请其主遗宦者吏:“必置我籍赵之伍中。”宦者忘之，误置其籍代伍中。
籍奏，诏可，当行。窦姬出递。怨其宦者。不欲往，相强。乃肯行。至代，代王独幸窦姬，生女嫖。后生两男。而代王王后生四男。先代王未入立为帝而王后卒。及代王立为帝，而王后所生四男更病死。孝文帝立数月，公卿请立太子，而窦姬长男最长，立为太子。立窦姬为皇后，女嫖为长公主。其明年，立少子武为代王，已而又徒梁，是为梁孝王。
窦皇后亲蚤卒，葬观津。于是薄太后乃诏有司，追尊窦后父为安成侯，母曰安成夫人。令清河置园邑二百家，长丞奉守，比灵文园法。
窦皇后兄窦长君，弟曰窦广国，字少君。少君年四五岁时，家贫，为人所略卖，其家不知其处。传十余家至宜阳为其主入山作发幕卧岸下百余人岸崩尽压杀卧者少君独得脱不死。自卜数日当为候，从其家之长安。闻窦皇后新立，家在观津，姓窦氏。广国去时虽小，识其县名及姓，又常与其姊采桑而堕，以为符信，上书自陈。窦皇后言之于文帝，召见，问之，具言其故，果是。又复问何以为脸?对曰，姊去我西时。与我决于传舍中。丐沐沐我，请食饭我，乃去。于是窦后持之而泣，泣涕交横下，侍御左右皆伏地泣，助皇后悲哀。乃厚赐田宅金钱，封公昆弟，家于长安。
窦太后好黄帝与老子言，帝及太子诸窦不得不读黄帝与老子，尊其术。窦太后后孝景帝六岁(建元六年)崩，合葬霸陵。
(选自汉.司马迁《史记·外戚世家》第十九，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.传十余/家至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下/百余人岸崩尽压/杀卧者/少君独得脱不死
B.传十余家/至宜阳/为其主入山作炭/薛卧岸下百余人/岸崩/尽压杀卧者/少君独得脱/不死
C.传十余/家至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下百余人/岸崩/尽压杀卧者/少君独/得脱不死
D.传十余家/至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下百余人/岸崩尽压/杀卧者/少君独得脱/不死
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.诸王，汉初实行分封制，分封的诸侯王有同姓也有异姓，七国之乱以后，封国就只有租税收入，国内官员的任免、盐铁等都收归中央。
B.太子，是被现任皇帝依法定程序确认为皇帝继承人的子侄。太子的地位仅次于皇帝，所居称东宫，又称为少阳宫。太子拥有自己的、类似于朝廷的官僚系统。
C.老子，中国春秋时代思想家、哲学家，道家学派的创始人，和黄帝学派的创始人黄帝并称为“黄老”。
D.霸陵，汉代著名的皇帝陵墓之一，和汉高祖修建的长陵、汉景帝修建的阳陵、汉武帝修建的茂陵、汉昭帝修建的平陵合称“汉代五陵”，修建之地也因此得名“五陵”。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)
A.窦姬曾经主动向宦官要求，一定要把她的名册放在去赵国的队伍里，但宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了，导致她的人生发生了巨变。
B.窦皇后的双亲早已去世，葬在观津，这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成候，母亲为安成夫人。
C.代王成为皇帝之后，王后和所生的四个男孩接连病死，窦姬的长子就被立为太子，窦姬也被立为皇后，第二年，窦姬的小儿子被封为代王。
D.窦太后的弟弟窦广国年少时被人劫掠后卖与他人，命运坎坷，好在他记得小时候与窦太后的-些事情并以之为证，得以与窦太后相认，从此过上了富贵生活。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)窦姬出涕，怨其宦者，不欲往，相强，乃肯行。(5分)
(2)对日，姊去我西时，与我决于传舍中，丐沐沐我，请食饭我，乃去。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这明诗，完成14~15题。
山丹①题壁
[明]杨一清②
关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。
万里一身方独往，百年多事共谁论。
东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。
记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。
[注]①山丹:即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道:汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。②杨一清:明朝人，官至内阁首辅，曾三次出镇西北边关。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项(3分)
A.首联“风雨苍茫”写诗人远跳之时的天气变化，在万里边疆的关山，劲风急雨，扑面生寒，好- -派苍凉景象，也暗指当时边塞在眼前和平宁静的外表下潜藏着动荡的暗涌。
B.额联在形式上有非常典型的学杜痕迹，“万里” 、“百年” 的句式很容易让人联想到杜甫《登高》的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，都以无限时空反衬个人的孤独感和沧桑感。
C.颈联属于实写景物，“落日”呼应了首联的“野色昏”，“孤城”则正是诗人所在的山丹城。
D.诗人来到人烟稀少、山路狭窄的边塞，面对着风雨苍茫，诗人内心也是凄风苦雨，忧国优民，诗歌呈现出凄凉哀婉的风格。
15.诗无达话，诗歌表达的情感往往具有模糊性、多义性.请结合本诗尾联简要分析诗歌这个特征。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遥游》在论述小年时，用“ ”的例子证明有的生命短暂不足月余；真正的逍遥，应在顺应天地万物本性的同时，“ ”，才能自由随心无所依。
(2)苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句唱词描写出了在铺满月光的江面上用桨划船，逆流而行的情景，极富诗情画意。
(3)李白在《蜀道难》中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19小题。
我曾经把文化分为两类:狭义的文化和广义的文化。狭又指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。（ ）
周一良先生曾把文化分为三个层次:狭义的、广义的、 。 前二者用不着再细加讨论，对于第三者，周先生有自己的看法。他说:“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义和广义文化的某些互不相干的领域中，进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼。得出较普遍地存在于这许多领域中的共同的一种东西。这种东西亦即一个民族文化中___或 最具有特征的东西”。
周一良举日本文化为例，他认为日本文化的特质是“苦涩”、“闲寂”。具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、 等。周先生的论述和观察，是很有____ 的。我觉得，他列举的这一些现象基本上都属于民族心理状态或者心理素质，以及生活情趣的范畴。
摘编自季羡林《中国文化的内涵》
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的-项是(3分)
A.深义的 最为本质 浑然天成 启发性
B.深义的 最为本质 不事雕饰 启发性
C.深刻的 最为特别 不事雕饰 开导性
D.深刻的 最为特别 浑然天成 开导性
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.广义的文化指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。
B.广义的文化指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的一切东西。
C.广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。
D.广义指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的-切东西。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。
B.进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。
C.进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。
D.进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。
20.结合上下文语境，在文中横线处补写恰当的回答，每空不超过15个字。(5分)
日前，武汉全市开展全员新冠病毒核酸筛查“十天大会战"。5月14日晚，在《新闻1+1》节目上，中国疾控中心副主任、国务院联防联控机制联络组专家冯子健，介绍武汉全员核酸检测的相关情况。
白岩松:全员核酸检测能否找出全部潜在患者?
冯子健:扩大检测一定会发现更多无症状感染者。需要看到的是，病毒传播是一个动态的过程，而检测却是在一个时间点上完成的。因此，想要通过一次性的、一个时点上的检测，把所有的感染者或者是传染源都发现，是① 。
白岩松:全员检测是否需要在全国范围推广?
冯子健:② 。、目前，我国已部署了相关安排，覆盖范围非常广，对于发现潜在的传染源和感染者可以发挥很好的作用。扩大检测有利于发现潜在的传染源，除了需考虑经济、效率等方面的因素外，还要考虑到我们的检测能力。即便开展全国范围的全员检测，也无法完全发现所有的传染源或感染者。
白岩松:针对扩大核酸检测范围，是否有更优化的方案?
冯子健:③_____。 范围上，聚焦老旧城区、外来租住人员比较密集的社区、城乡结合部、大型市场周围的居民区、发现阳性检测者或无症状感染者的区域等；人员上，以上区域的居民可以先检测。这样，有利于提高检测效率。
21.请模仿标题1,为下面新闻报道拟3个小标题。(6分)
吴岩这样总结，在高校应对危机开展在线教育教学的实践中，出现了四大新变化:
标题1:改变了教师的“教”。
“教师从刚开始的有一点紧张，甚至有一些抱怨， 慢慢变得兴奋从容。教师的教学信息化素养空前提商，有很多老师对成为‘网红’感到非常自豪。”吴岩说。
标题2:
“根据海量的调查数据显示:学生对自我学习的自主性和师生互动性满意度之高，甚至超过了面对面的传统课堂教学。”吴岩介绍。
标题3:
“过去学校的教学管理更多是面对面，现在是背靠背的管理，可喜的是，学校依靠大数据得到了更加精准有效的管理成效。”吴岩表示。
标题4:
“这一次在线教学不仅打破了物理上的围墙，还在一定程度上打破了心理上的围墙，形成了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态。”吴岩说。
(摘编自《光明日报》5月15日发表的(复课后，线上教育怎么做》)
四、作文(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
2020年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。 此“浪”一出，引发全社会的如潮评论。有人说，“迷茫、忧伤，无私、无畏”这些词语戳中了他们的泪点；有年轻网友说，“我看着你们，满怀羡慕、敬意、感激”话语真诚有力，直击各代人的心扉；还有人说，与其定义前浪后浪，不如思考何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来。
以上评论触发了你哪些思考?《青春对话》栏目邀请你和以下嘉宾进行交流，请你给其中一位嘉宾写一封信，表达你的思考。被邀嘉宾有:“两弹一星”功勋、共和国勋章获得者孙家栋，“敦煌女儿”樊锦诗，95后科学家曹原，古风美食博主李子柒，穿越战疫生死线的最美快递员汪勇，你的父亲母亲。
要求:题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。
襄阳五中、夷陵中学、钟祥一中三校2020届高三6月适应性考试语文试题
命题学校:襄阳五中 命题人: 襄阳五中高三语文组 审题人:襄阳五中
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
①构建人类命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类命运的休成与共、一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。构建人奥命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。
②然而当今世界并不安宁，各种全球性威胁和挑战层出不穷。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。构建人类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系。
③解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。对自然的越来越巨大的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。罗素曾说，科学要提高对自然的控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。而对于自然的破坏性掠夺、技术至上主义等，使人类的很多实践行为，只具有进攻自然的工具意义，而缺乏价值理性的导引和规约。构建人类命运共同体，首先要提升人类的理性水平，尊重自然、敬畏自然。理循人与自然和谐相处的内在规律。
④解决好人与社会的关系，构筑人与人、国与国讲信修睦、诫信为本、守望相助的和谐关系。人们之间的社会关系，在现实中存在着极不和谐的紧张状况。经济发展的市场化，使个体独立意识增强，但也使利已主义、个人本位主义、集团本位主义泛温。国家、民族、地区、阶层、集团、个人之间充满对抗与冲突，强权政治、霸权主义、战争、核威胁、恐怖主义、民族地区争端等，严重损害了人类的和平与安宁，还有国际经济政治秩序的不公正、南北差距、人口问题等，逆全球化、反全球化近年来甚囂尘上，传统安全和非传统安全相互交织....可以说，人类社会生活中充满了不和谐的因素，处处有危机存在，维护世界和平，促进共同发展任重道远。社会危机同样具有全球性，它与每个国家、民族的经济、政治、文化发展密切相关，能否合理國满地解决关系到人类文明的生死存亡。构建人类命运共同体，就要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，尊重文明多样性，走和平发展道路，促进各国共同繁荣。我们要推动和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，使合作共藏成为实现和平与发展目标的现实途径。每个国家甚至每个人，都要为全球治理体系变革发挥建设性作用，做世界和平的建设者，全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
⑤解决好人与自身的关系，塑造有担当作为的自由而全面发展的主体。如池田大作所言，现代社会给人们造成生存压力，在身心方面产生了症状，即所谓“现代病”的出现:精神恐惧，心理孤独，享乐主义、拜金主义盛行，价值失范，道德滑坡等。随着人与人时空距离的缩小，心理距离却在增大，人际关系冷漠化、疏离化、功利化倾向明显。人的自身发展违背了人性的要求，出现了大量的“单面人”。构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身，使人摆脱“人的依赖关系”和“物的依赖性”，冲破自然必然性和历史必然性的枷锁，按照自己的个性特点自由地安排自己的生活和活动，从而使整个人类的自由发展同每个个人的自由发展达到完美的统一。这就需要每个个体自觉地进行完满人格的塑造和自由个性的培养，自觉地提高各方面综合素质。
⑥构建人类命运共同体，需要从上述三个层面入手，从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题，克服现代文明面临的来自自然，社会和人自身三方面的危机和困境。其中的核心问题是提升人的主体性水平，防范反主体性效应。反主体性效应是指在主体的本质力量对象化过程中，对象化了的人的力量脱离主体的控制，违反人类主体的本性，甚至对人类自身的存在发展帶来阻碍和危害。人与自然的关系、人与社会的关系。人与自身的关系问题的实质，就是人的反主体性效应的集中表现。反主体性效应，并不是一个在当代实践中才出现的问题，而是随着现代化的到来,特别是全球化时代的到来，人类主体能力的强大和主体性效应的增强，使反主体性效应显得空前突出。构建人类命运共同体，正是基于实践理性基础上的对于人类历史和前途命运的深刻把握。休戚与共、命运同天，人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，才能真正达到自由境界。
(摘自行久《构建人类命运共同体的三重关系》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.世界多极化、经济全球化、文化多样化等，给人类带来巨大挑战远多于带来福利。
B.人类改造自然、征服自然的行为，导致了自然灾害等大量严重的生态问题和环境问题。
C.利己主义、个人本位主义、集团本位主义泛滥，与经济发展的市场化有关。
D.解决好人与自身的关系，就是要从根本上解决人的发展问题，要把个人自由的发展作为目的本身。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A. 文章采用总--分--总的结构，提出问题，然后论述解决问题的办法，最后再总结阐述。
B.文章主体部分呈并列关系，分别从人与自然、人与社会、人与自身三个层面进行分析。
C.文章在分析论证构建人类命运共同体的具体做法时用到了道理论证和引用论证。
D.文章第⑥段指出反主体性效应，是随着现代化特别是全球化时代的到来出现的新问题。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.各种生态环境危机涉及全球和整个人类的利益，需要全人类共同努力，没有哪一个国家可以置身事外。
B.构建人类命运共同体，需要和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，走和平发展道路。
C.构建人类命运共同体，需要从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题。
D.人类只要正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，就能真正达到自由境界。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“给人类带来巨大挑战远多于带来福利”错，原文第②段是“在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战”；B．原因概括错误，原文第③段是“也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题”；D．张冠李戴，原文第⑤段是“构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身”。
（2）D．“是随着现代化特别是全球化时代的到来出现的新问题”错，原文第⑥段说“反主体性效应，并不是一个在当代实践中才出现的问题”。
（3）D．原文第⑥段说“人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解释各种现代性问题，才能真正达到自由境界”，选项说法太绝对。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一:
“理者，物之固然，事之所以然也。”党的十九大报告中。“坚持新发展理念”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要原则和组成部分。报告指出:“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”
(摘编自《光明日报》评论员《深入学习贯彻党的十九大精神:坚持新发展理念》)
材料二:
北京大兴国际机场在建设之初就将绿色建设作为实现“引领世界机场建设，打造全球空港标杆”的重要手段之一，通过“绿色规划、绿色设计、绿色施工”及“理念创新、科技创新、管理创新”，确保绿色理念从选址、规划设计、招标采购、施工管理到运行维护等全寿命期，在机场各功能区及全部建设项目的全方位贯彻。
(摘编自《今天投用的北京大兴机场是如何打造成为绿色三星建筑的》
材料三:
路透社等媒体纷纷形容，这座机场“宛若展超的风凰”，将成为中国发展的一个新的动力源。日本TBS电视台25日报道称，新机场内部移动也非常方便，安检后，即使是最远的搭乘口也只要步行8分钟即可到达。国内转机也只要30分钟，国内线转国际线只要一个小时左右。机场还使用了脸部识别系统，“到处都是中国最新科学技术”。俄罗斯卫星新闻网25日称，该机场定位为最大的国际航空中心和世界上工程设计最复杂的航站楼。大兴机场开航就具备了世界最高等级的低能见度运行保障能力，这会有效减少雾霾等天气造成的航班延误，提高航班正点率,进一步提升旅客的出行体验。新加坡《联合早报》25日称，大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走进了双枢纽时代，京津冀地区一个终端区、两座城市、三座千万级机场，由华北空管局统一协调指挥的格局已经形成。
(摘编自《环球时报》综合报道《大兴机场科技含量高》)
材料四:
9月25日，北京大兴国际机场正式投入运营。它拥有世界上规模最大的单体机场航站楼，未来将满足年旅客吞吐量逾1亿人次的需求。施工建设技术上的40多项国际、国内第一，103项技术专利，65项新工法，国产化率达到98%，工程验收一次合格率100%，13项关键建设指标全部达到世界一流...大兴机场炫酷和便捷的体验背后，是一个个智能系统各司其职又集成协作。最核心的当属它的“智慧大脑”一以智慧机场为目标的信息系统。这一综合系统以云计算、大数据、物联网平台为基础，搭建九大业务平台，包括19个平台、68个系统。这一系统协同运转起来，成就了大兴机场的种种“智慧”表现:通过统筹减少航班各节点等待时间，提升航班正常率;通过大数据精准画像提供私人定制服务;通过智能标签实现行李全流程追踪;通过智能视频分析主动识别安全风险等。同时，先进的空管助航设备使大兴机场低能见度保障能力跻身世界先进水平。大兴机场还配备了目前国际上等级最高的高级地面引导系统，极大提高了机场场面安全和场面运行效率。
(摘编自朱竞若等《北京大兴国际机场正式投运，高科技触手可及》
4.下列不能体现北京大兴机场绿色建筑特点的-项是(3分)
A.机场土地使用面积最大化，建筑材料循环利用，水电耗费减少。
B.机场内部换乘很便捷，安检后8分钟内旅客可抵达任何搭乘口。
C.航站楼巨大的屋项完全是由8根C型柱支撑的，空间非常开阔。
D.机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%.
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的-项是(3分)
A.在外媒的报道中，大兴机场到处体现了“中国最新科学技术”，已成为世界上最大的国际航空中心和工程设计最复杂的航站楼。
B.大兴机场能提供私人定制服务。实现行李全流程追踪，这得力于包括19个平台，68个系统在内的智慧信息系统的协同运转。
C.材料三的外媒评论，从不同的角度展现了大兴机场所取得的成就:材料四的报道用翔实数据凸显我国科技实力，颇具说服力。
D.如果出现雾霾等天气状况，大兴机场借助空管等系统，将可减少航班延误，提高航班正点率，从而进一步提升旅客的出行体验。
6.有评论说，北京大兴国际机场的建设与投运，是践行中国新发展理念的典范。请结合材料简要分析概括。(6分)
【分析】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
【解答】（1）D．“机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%”只能体现其科技水平，无法体现绿色发展特征，属于“答非所问”。故选D。
（2）A．“已成为世界上最大的国际航空中心和工程设计最复杂的航站楼”表述有误，根据材料内容“俄罗斯卫星新闻网25日称，该机场定位为最大的国际航空中心和世界上工程设计最复杂的航站楼”，可知俄罗斯媒体评论中只是说大兴机场“定位”最大的国际机场，因此还不能说是“已经”，将或然说成已然。故选A。
（3）解答本题可以扣住材料一对“新发展观”的界定，选择“创新、协调、绿色”这三个角度作答。如能从“开发、共享”等角度作答，言之成理，也可酌情赋分。根据材料二的图表和内容可以概括出“确保绿色理念从选址、规划设计、招标采购、施工管理到运行维护等全寿命期，在机场各功能区及全部建设项目的全方位贯彻”；根据材料三“大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走进了双枢纽时代，京津翼地区一个终端区、两座城市，三座千万级机场，由华北空管局统一协调指挥的格局已经形成”；根据材料四“施工建设技术上的40多项国际、国内第一，103项技术专利，65项新工法，国产化率达到98%，工程验收一次合格率100%，13项关键建设指标全部达到世界一流”综合以上，可以看出，北京大兴国际机场的建设与投运，是践行中国新发展理念的典范。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①北京大兴机场正式投运标志着北京航空运输走进双枢纽时代，预示着京津冀地区航空运输将协调统一指挥，体现中国统筹协调的发展格局；
②北京大兴机场从设计到施工建成全面践行绿色理念，体现中国可持续发展战略；
③北京大兴机场建设中多项技术达到国际一流水平，技术国产化率高，体现中国自主创新发展的理念。
【点评】一般实用类文本阅读方法：
1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。
2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。
3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
歌声里的祖先
吴克敬
小黄的名望早已飞出了黔东南。
那是因为他们的歌，小黄侗族大歌。我是未到黔东南，就知道了小黃，中央电视台没少给小黄大歌排场，仅我手边检索的有限资料，可知小黄大歌从上世纪五十年代，就多次参加全国性的会演，并走出了国门，走向了世界。新世纪以来，小黄侗族大歌的名望日隆一日，不断受邀参加全国性的演唱，还多次访问他国。2007 年4月11日，国务院总理温家宝率中国政府代表团出访日本，小黄9名侗族大歌的小歌手，随访东瀛，参加了次日于东京举办的“2007中日文化·育年”开幕式“守望家园----中国非物质文化遗产专场晚会”的演出，得到温家宝总理的高度赞扬，他鼓励小演员:一场成功的演出，胜过一个大的项目。昨晚的演出非常成功，深深地打动了日本观众。
慕名来到黔东南，来到小黄村，但却来时容易进去难，一条波涛翻滚的河流横亘在村头上,架有一座黔东南少数民族特有的木结构廊桥，桥头上涌塞着各色人等，数也数不清。走近了看，一方是小黄村的人，他们清一色钢族自织自染的青布衣裳，列队站在木桥上，面前是一个长条的木案，木案前还有一条草结的揽索，挡住五颜六色要进小黄村游览的观光....客人们七嘴八舌，南腔北调,听得出来自全国各地，在他们中间，像是山坡上的草丛里点缀的花木一样，还夹杂着不少高鼻梁蓝眼睛的外国...这是小黄村风俗了，他们是要和进村游览的客人对唱的,小黃歌手唱了歌，游客中必须有人站出来与之对唱，唱得好了,小黄人才会放下搅路的草索，给游客敬酒，陪游客进村览胜。
小黄派出的是5位少女歌手，她们开口一唱，即唱得山转水转，让游客中斗胆对歌的人，一个一个都唱得败下阵来。没奈何，同伴鼓动我了，扯胳膊拽腰帶的，把我推到5位花儿一样的少女歌手对面，我让她们姐妹先唱，她们唱了，我说在黔东南的风水宝地上，我就刮一阵黄土高原的西北风吧。我说过了，开口就来:
六月的日头腊月的风，
老祖先留下个人爱人;
三月里桃花满山山开，
世上的男人就爱女人!
揽路的草索在我的歌声里放下来了。但我知道，我是没资格骄傲的，小黄人所以放下揽路的草索，是我唱的这曲信天游里的几句话，和他们侗族大歌的本质意又和上了调。这曲《老祖先留下个人爱人》的信天游，是歌颂老祖先的，对老祖先的共同崇拜，让我们情相通、意相......
跨过木桥，进入小黄村，在村子的中心地带，以木塔为标志，早有小黄的父老乡亲，盛装列队在木塔向阳的一级级台阶上，等待着游客的到来。男男女女，老老少少服饰新鲜，姿容喜悦，他们列队在权作歌台的木塔台阶上，要以他们自己的方式演唱钢族大歌了。
没有乐器伴奏，不用现场指挥，数百人的演唱队伍。带着他们祖辈的遗传，极具音乐天赋地演唱开了。是的，我虽然听不懂他们的演唱，但我体会得到他们的演唱魅力，有时像细雨润物，温润着我们的情绪，
有时又像暴风骤雨，敲打着我的神经。我的心情，就在钢族大歌的美好旋律中，起起伏....他们的演唱，丰富多彩，一会儿男女对唱，一会儿多人同唱，一会儿又集体大合唱。男女对唱的妙趣，还在我的耳蜗里缠结，多人又唱起了调儿....我被折服了，感动小黃侗族大歌的名不虚传。整场演唱，最能打动人，让人不能忘怀的是男女老少几百人的集体大合唱了。演唱时,先由一人领唱，然后群起而效仿，多声部相融合，高有高的极致，中有中的韵律，低有低的趣味，浑然天成，完美和谐，格调的柔和与委婉，音韵的优美与典雅，让人不由自主地也要跟着唱....美啊!太美了，他们的合唱在继续，时而高亢宽广，时而低沉悠扬，灌进我的耳朵里的，有鸟叫与蝉鸣，有山呼与水响，我身在观看佩族大歌的演唱现场，心却随着佳绝的歌声，飞到如诗如画的大自然中了。
娃娃队的童声单纯如露，天真烂漫。
姑娘队的柔声清亮似水。沁人心田。
罗汉队的音城深厚若山。万物震撼。
拍案惊奇，我在体验那神奇的艺术感受时，心中不时涌起一股难耐的冲动，我与陪伴观光的当地一位文化通相聊，他给我说了，去小黄，今天不是特意安排的，他们这里，处处有歌，时时有歌，节日志庆。.以歌相贺:男女相恋，以歌为媒:生产生活，以歌传言...睛兩雪，任何一个日子，去小黄都能听到他们的歌声，特别是在雾霭笼罩了小黃的时候，这里的歌坛唱起来了，那里的歌坛唱起来了。歌声传达着他们对章福生活的憧憬，也传达着他们对过去的日子以及老祖先的怀念。
是啊!可敬可亲的老祖先给小黄留传下了太多太多的大歌，老祖先是神圣的，老祖先就在大歌里!
(有刪减)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A.文章开头两段写小黄侗族大歌日隆-一日的名望，为下文作者慕名来到小黄村感受歌声的美好做了铺垫。
B.作者详细描写了村口对歌的情形，其中多次提及挡住观光客的那一条“揽路的草索”，这是为了表现小黄村人热情好客的性格特点。
C.侗族大歌中“有鸟叫与蝉鸣”“有山呼与水响” ,这充分体现了小黄村的侗族同胞与大自然融洽相处的生活方式和艺术追求。
D.“我” 在小黄村获得了美好而又神奇的体验，其层次极其丰富，除了歌声的美好外，还有人情的美好、风俗的美好和文化的美好。
8.结合上下文，简要赏析文中画线句子的精妙之处。(6 分)
9.本文主要写小黄村人的“歌声”，井未正面写到“祖先"，但却以“歌声里的祖先”为题，请问作者这样处理合理吗?请结合作品简要分析。(6分)
【分析】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果，理解含义要学会灵活应变。作答本类题型，可以按照“明手法+析内容+点效果”的套路来。
（3）本题主要考查分析理解文本标题的内涵及作用的能力。解答此类试题，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
【解答】（1）B．作者多次提及“揽路的草索”，并非为了再现小黄村人热情好客的性格特点，而是为了表现“我”的歌声打动了侗族同胞。让我们情意相通。
（2）先分析手法：将“童声”比作“露”，“柔声”比作“水”，“音城”比作“山”，运用比喻，使声音的特点更加生动形象，不同的声音特点各不相同，给人以美的享受。
三个句子单独成段，句式整齐，节奏和谐，显得感情洋溢，达到一种加强语势的效果。从结构上来说与前文“整场演唱，最能打动人，让人不能忘怀的是男女老少几百人的集体大合唱了。演唱时，先由一人领唱，然后群起而效仿，多声部相融合，高有高的极致，中有中的韵律，低有低的趣味，浑然天成，完美和谐，格调的柔和与委婉，音韵的优美与典雅，让人不由自主地也要跟着唱”相呼应，传到了作者对侗族大歌的喜爱与赞美之情。
（3）结合文本内容“这是小黄村风俗了”“小黄人所以放下揽路的草索，是我唱的这曲信天游里的几句话，和他们侗族大歌的本质意又和上了调”“对老祖先的共同崇拜，让我们情相通、意相连”“他们这里，处处有歌，时时有歌，节日志庆。以歌相贺；男女相恋，以歌为媒；生产生活，以歌传言……晴雨雪，任何一个日子，去小黄都能听到他们的歌声”“歌声传达着他们对幸福生活的憧憬，也传达着他们对过去的日子以及老祖先的怀念”“可敬可亲的老祖先给小黄留传下了太多太多的大歌，老祖先是神圣的，老祖先就在大歌里”等，可知无论是小黄村人唱歌的天赋还是习俗以及曲目都是代代相传的，歌中的内容有对老祖先赞颂，包含着老祖宗的文化，蕴含着老祖宗的精神，根据上述内容分条概括即可。
答案：
（1）B。
（2）①运用比喻修辞，把声音比喻成各种自然事物，生动形象地表现了不同声部的声音特点、演唱风格和动人效果；②三个句子独句成段，结构整饬，在整齐的修辞效果中强化了小黄村演唱艺术带给人多层次的审美感受；③结构上方面与前文中所描写的“多声部相融合”的“集体大合唱相呼应，另方面与下文“神奇的艺术感受”相呼应。④表现了“我”对侗族大歌的神奇艺术魅力的赞叹之情。
（3）合理。其合理性表现在；①一方面小黄村人唱歌的天赋是老祖宗留下来的，小黄村唱歌的习俗是老祖宗留下来的，他们演唱的曲目也是老祖宗留下来的，因为“老祖先就在大歌里”，所以写大歌其实就是写祖先；②另一方面小黄村人会唱歌、爱唱歌，他们通过歌声表达的是对老祖先的歌颂，“对老祖先的共同崇拜”，所以写大歌也就是写祖先；③对于生活在不的地域的不同民族而言，并非因为歌声，而是因为歌声中所包含的老祖先的文化传承而产生“香相通、意相合”的彼此认同，歌声可能不同，对“老祖先”的精神认同却是共同的，所以“祖先”化“歌声”更具有共通性，更具有力量。
【点评】赏析句子的方法：
1．抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2．从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3．从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4．从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5．从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
窦太后，赵之清河观津人也。吕太后时，窦姬以良家子入宫侍太后。太后出宫人以之赐诸王，各五人，
窦姬与在行中。窦姬家在清河，欲如赵近家，请其主遗宦者吏:“必置我籍赵之伍中。”宦者忘之，误置其籍代伍中。
籍奏，诏可，当行。窦姬出递。怨其宦者。不欲往，相强。乃肯行。至代，代王独幸窦姬，生女嫖。后生两男。而代王王后生四男。先代王未入立为帝而王后卒。及代王立为帝，而王后所生四男更病死。孝文帝立数月，公卿请立太子，而窦姬长男最长，立为太子。立窦姬为皇后，女嫖为长公主。其明年，立少子武为代王，已而又徒梁，是为梁孝王。
窦皇后亲蚤卒，葬观津。于是薄太后乃诏有司，追尊窦后父为安成侯，母曰安成夫人。令清河置园邑二百家，长丞奉守，比灵文园法。
窦皇后兄窦长君，弟曰窦广国，字少君。少君年四五岁时，家贫，为人所略卖，其家不知其处。传十余家至宜阳为其主入山作发幕卧岸下百余人岸崩尽压杀卧者少君独得脱不死。自卜数日当为候，从其家之长安。闻窦皇后新立，家在观津，姓窦氏。广国去时虽小，识其县名及姓，又常与其姊采桑而堕，以为符信，上书自陈。窦皇后言之于文帝，召见，问之，具言其故，果是。又复问何以为脸?对曰，姊去我西时。与我决于传舍中。丐沐沐我，请食饭我，乃去。于是窦后持之而泣，泣涕交横下，侍御左右皆伏地泣，助皇后悲哀。乃厚赐田宅金钱，封公昆弟，家于长安。
窦太后好黄帝与老子言，帝及太子诸窦不得不读黄帝与老子，尊其术。窦太后后孝景帝六岁(建元六年)崩，合葬霸陵。
(选自汉.司马迁《史记·外戚世家》第十九，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.传十余/家至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下/百余人岸崩尽压/杀卧者/少君独得脱不死
B.传十余家/至宜阳/为其主入山作炭/薛卧岸下百余人/岸崩/尽压杀卧者/少君独得脱/不死
C.传十余/家至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下百余人/岸崩/尽压杀卧者/少君独/得脱不死
D.传十余家/至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下百余人/岸崩尽压/杀卧者/少君独得脱/不死
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.诸王，汉初实行分封制，分封的诸侯王有同姓也有异姓，七国之乱以后，封国就只有租税收入，国内官员的任免、盐铁等都收归中央。
B.太子，是被现任皇帝依法定程序确认为皇帝继承人的子侄。太子的地位仅次于皇帝，所居称东宫，又称为少阳宫。太子拥有自己的、类似于朝廷的官僚系统。
C.老子，中国春秋时代思想家、哲学家，道家学派的创始人，和黄帝学派的创始人黄帝并称为“黄老”。
D.霸陵，汉代著名的皇帝陵墓之一，和汉高祖修建的长陵、汉景帝修建的阳陵、汉武帝修建的茂陵、汉昭帝修建的平陵合称“汉代五陵”，修建之地也因此得名“五陵”。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)
A.窦姬曾经主动向宦官要求，一定要把她的名册放在去赵国的队伍里，但宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了，导致她的人生发生了巨变。
B.窦皇后的双亲早已去世，葬在观津，这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成候，母亲为安成夫人。
C.代王成为皇帝之后，王后和所生的四个男孩接连病死，窦姬的长子就被立为太子，窦姬也被立为皇后，第二年，窦姬的小儿子被封为代王。
D.窦太后的弟弟窦广国年少时被人劫掠后卖与他人，命运坎坷，好在他记得小时候与窦太后的-些事情并以之为证，得以与窦太后相认，从此过上了富贵生活。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)窦姬出涕，怨其宦者，不欲往，相强，乃肯行。(5分)
(2)对日，姊去我西时，与我决于传舍中，丐沐沐我，请食饭我，乃去。(5分)
【分析】（1）本题考查文言断句的能力。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，一般考核大多集中在人称的转换和在句中充当的成分上。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
（2）本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
（3）本题考查归纳文章要点的能力。要对文言文的大意有基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
（4）本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
【解答】（1）B．“十余家”是定中结构，中间不停顿，排除AC；“压杀”，压死，中间不断开，排除D．译文：又转卖了十几家，卖到宜阳。他为主人进山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，山崖崩塌，把睡在下边的人全都压死了，只有少君脱险，没有被压死。
（2）D．霸陵，是汉孝文帝刘恒和窦太后 西汉孝文窦皇后合葬陵寝，有时写作灞陵。不是“五陵”。汉代五陵指的汉朝的五个皇帝陵墓，分别是西汉开国皇帝汉高祖刘邦的长陵，汉惠帝刘盈的安陵，汉景帝刘启的阳陵，一代雄主汉武帝刘彻的茂陵，最后一个是汉昭帝刘弗陵的平陵。
（3）C．“代王成为皇帝之后，王后和所生的四个男孩接连病死”错。代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了。原文“先代王未入立为帝而王后卒。及代王立为帝，而王后所生四男更病死”。
（4）①涕，眼泪；强，强制；乃，才。译文：窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。
②去，离开；决，诀别；饭，给……吃。译文：他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。
②他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”
参考译文：
窦太后，赵国清河观津人。吕太后的时候，窦姬以良家女子的身份选入宫中服侍太后。后来太后把一批宫女遣送出宫赐给各诸侯王，每王五人，窦姬就在这批宫女之中。窦姬家在清河，想到赵国离家较近，就请求那个主管遣送的宦官：“一定把我的名册放在去赵国的队伍里。”宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了。
名册上奏，诏令说可以，应该启程了。窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。到了代国，代王偏偏只宠爱窦姬，生下女儿叫嫖，后来又生了两个男孩。代王王后生了四个男孩子。在代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了，等到代王立为皇帝，王后所生的四个男孩子也接连病死。孝文帝即位几个月之后，公卿大臣请求立太子，窦姬的长子年龄最大，被立为太子。窦姬也被立为皇后，女儿刘嫖为长公主。第二年，立小儿子刘武为代王，不久又迁徙到梁国，这就是梁孝王。
窦皇后的双亲早已去世，葬在观津。这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成侯，母亲为安成夫人。下令清河设置二百户的园邑，由长丞侍奉看守，一切都按灵文园的做法。
窦皇后的哥哥窦长君，弟弟叫窦广国，字少君。少君四五岁的时候，家境贫穷，被人掠去后出卖。他家中不知他被卖在何处。又转卖了十几家，卖到宜阳。他为主人进山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，山崖崩塌，把睡在下边的人全都压死了，只有少君脱险，没有被压死。他自己算了一卦，断定他几天之内要被封侯，于是就从主人家去了长安。听说窦皇后是刚被封立的，她的家乡在观津，姓窦氏。广国离家时年龄虽小，也还知道县名和自家的姓，又曾跟姐姐一起采桑，从树上掉下来，把这些事作为证据，上书陈述自己的经历。窦皇后把这件事告诉文帝，广国即被召见，问他，他详细说明了情况，果然不错。又问他还能用什么来验证，他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”于是窦后就拉住弟弟痛哭起来，涕泪纵横流下。左右侍从也都趴伏在地上哭泣，一起为皇后助哀。于是赏赐他很多田地、房屋和金钱，又分封与皇后同祖的窦氏兄弟，让他们迁居到长安。
窦太后爱好黄帝和老子的学说，皇帝、太子以及所有窦氏子弟都不得不读《黄帝》和《老子》，尊奉黄老学术。窦太后比景帝晚六年去世，她与文帝合葬在霸陵。
【点评】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作纠正。这是一个深入兼复核的过程。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这明诗，完成14~15题。
山丹①题壁
[明]杨一清②
关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。
万里一身方独往，百年多事共谁论。
东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。
记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。
[注]①山丹:即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道:汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。②杨一清:明朝人，官至内阁首辅，曾三次出镇西北边关。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项(3分)
A.首联“风雨苍茫”写诗人远跳之时的天气变化，在万里边疆的关山，劲风急雨，扑面生寒，好- -派苍凉景象，也暗指当时边塞在眼前和平宁静的外表下潜藏着动荡的暗涌。
B.额联在形式上有非常典型的学杜痕迹，“万里” 、“百年” 的句式很容易让人联想到杜甫《登高》的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，都以无限时空反衬个人的孤独感和沧桑感。
C.颈联属于实写景物，“落日”呼应了首联的“野色昏”，“孤城”则正是诗人所在的山丹城。
D.诗人来到人烟稀少、山路狭窄的边塞，面对着风雨苍茫，诗人内心也是凄风苦雨，忧国优民，诗歌呈现出凄凉哀婉的风格。
15.诗无达话，诗歌表达的情感往往具有模糊性、多义性.请结合本诗尾联简要分析诗歌这个特征。(6分)
【分析】（1）该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
（2）本题考查学生赏析诗歌情感表达特点。具体要求是通过这种诗分析诗歌诗歌表达的情感的模糊性、多义性。模糊性和多义性是说诗人在诗中所表达的意思或情感不是很鲜明直接，具有多种解读的角度，有几种可能性，既可以这样理解，也可以从另外一个角度理解，具有不确定性。
【解答】（1）D．“诗歌呈现出凄凉哀婉的风格”赏析有误，此诗整体风格是沉郁雄浑。从诗中所写的“关山”“风雨苍茫”“万里”“百年”“落日孤城”“沙场”等内容可感知。
故选D。
（2）诗歌的尾联“记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂”，既可以理解为，诗人登临之处，正是古战场所在，他联想到这“汉兵追寇”的史事，忆及昔年霍去病的赫赫武功，诗人心里百感交集，很自然生出一种昂扬奋发的精神，他也渴望能像汉家将士那样保家卫国，开疆拓土，取得功绩的渴望。“记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂”，也可以这样理解，这些“未招魂”的汉家将士，是在汉王朝军队深入西北腹地向西域匈奴主动出击时牺牲的，也就是说，他们是死在主攻冲锋的路上，无人招魂，也就能表现诗人对战死沙场战士的怜悯，同时也是对造成他们这种境遇的战争表示厌恶之情。
答案：
（1）D
（2）理解一：通过追慕汉家将士保家卫国、开疆拓土的功绩，表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和在边塞建功立业的渴望。
理解二：通过写古代将土战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。
赏析：
这首《山丹题壁》写于杨一清在弘治四年到十二年担任陕西提学副使之时，这是他首次在西北任职。他面对着西北边塞雄浑悲凉的壮阔之景有感而作，此诗诗风沉郁雄浑，是典型的学杜佳作；而其内容又具有模糊性和多义性，这既是与杜诗相异之处，又是此诗突出的独特之处。
山丹，即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古以来为东西交通要道，有“丝绸咽喉”之称，此地三面靠山，东临焉支山，南横祁连山，北至龙首山，形成一个西北偏低而东南偏高，中间倾斜的槽形平原，而且山川交错，地形十分复杂，属于半山区地域。偪，同逼，逼仄是狭窄之意。此地的山本多是连绵长远的山脉，诗人立足山丹远眺，大约正好从侧面看到远山的山脊，所谓横看成岭侧成峰，故产生千里关山有如斧凿刀削一样狭窄险峻之视觉效果。边塞之地还有另一个特点，就是人烟稀少。这样一句“关山偪仄人踪少”就精辟地写出山丹的地理特点、诗人远眺边塞的角度、山丹边塞在诗人心目中的整体印象。
野色昏暗点明了具体时间，其时正是黄昏日落之际。而风雨苍茫之描写，从中国古典诗歌的模糊性、多义性出发，可产生多重理解。其一，实写诗人远眺之时的天气变化，在万里边疆的关山，劲风急雨，扑面生寒，好一派苍凉景象；其二，当时西北地区虽无大规模战事，但蒙古诸部落以成吉思汗后裔自居，对中原地区虎视眈眈，不时入侵西北边陲掠夺物资，诗人以风雨如磐借喻当时边塞在眼前和平宁静的外表下潜藏着动荡的暗涌；其三，诗人当时出仕从政已二十年，这二十年来虽然未经大变，但多少会有飘零异乡的无依感、宦海浮沉的危机感、饱阅世情的沧桑感，诗人在山丹被苍凉阔大的边城景色激发出这些平时隐藏在心里的无限感触，所谓的“风雨”，是心里的不平静，正是诗人心中的风雨。其四，以上理解或同时存在。这种模糊性、多义性客观上加强了沉郁的艺术效果。这样，首联作为起承转合中的“起”，既写了边塞整体景色，又若隐若现地含蓄地提示了诗人的复杂心境，更重要的是为全诗沉郁顿挫、雄浑恢宏的总体特色定下了基调。
颔联在形式上有非常典型的学杜痕迹，“万里”、“百年”的句式很容易让人联想到杜甫《登高》的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。明人普遍推崇唐诗，唐诗中又多尊杜甫，杜诗的这一联成为明代文人经常学习的对象。如李东阳“万古乾坤此江水，百年风雨几重阳”、何景明“万里江湖双涕泪，百年天地几交游”、谢瑧“百年节岁同寒食，万里封疆立介休”，就是评点杨一清《石淙诗稿》的李梦阳，其诗中此句式也比比皆是。
从内容上看，首联写了放眼远观的万里景象，颔联紧承首联，由对外部的观照写到对自身的感慨。但是推敲下去，又是一个模糊多义的语境。“万里一身”既是实写自己宦海远游，又是以实写虚，表达诗人心中的孤独感。出句的“万里”与“一身”既可看作首联与颔联在描写对象方面的承上启下，同时又构成了一组极为鲜明的对比，从而更加突出了“独”字。诗人在这里强调这个“独”字，又有意无意地暗合了首联“风雨”一词的第三种理解，即表现出诗人在宦海中孑然一身漂泊他乡的流离之感。而对句中所谓“百年多事”，到底是什么事呢？对“事”的理解又有两种：第一，从大处着眼是指国家大事，具体到眼前是指边关战事；第二，从小处看是指诗人自身心事，即人物由“万里一身”的孤独感而衍生出的细微的心理变化。
颔联以典型的杜诗句式，写了朦胧多义的内容，对首联的承接也符合人物对诗歌刻画对象的观照顺序和心理变化逻辑。整个颔联照字面直解就是：我孤独一人走了万里路刚刚来到此地，百年来这么多的事情我该和谁讨论呢？副词“方”字用得甚为巧妙，其巧妙之处就在于一旦用了这个字，贯通了上下句的句意。读者如果只读“万里一身方独往”，是不能理解到诗人想表达的完整含义的。只有出句和对句合起来，才能表达一个完整的意思。倘若改成“万里一身能独往”，这就变成上下句各自单独完整地表达了一个意思。一个副词的运用，乍看起来无关大局，但细细斟酌之下，却能起到关键的作用。正因为出句和对句合起来才能表达一个完整句意，所以这一联实际上是逻辑关系的流水对。这种逻辑关系的流水对不像时间、空间的流水对那么明显，但同样具有浑成统一的艺术特点。而巧妙运用对仗，正是老杜诗法中的重要一环，杨一清对其诗歌技巧的学习可说是深得神髓的。
颈联话锋一转，从颔联的心理活动刻画转向眼前具体实景的描写。如果说首联写景从面入手，那么颈联的写景则是从点下笔。“东风四月”点明季节正值春天。本来“初生草”是一派充满蓬勃生机的景象，但是细心分析，在遥远的江南，二三月已经绿草满原，清人高鼎的七绝《村居》就有“草长莺飞二月天”之句。而西北边塞到了步入晚春的四月份才有初生嫩草，可想而知其气候之苦寒、土壤之瘦瘠，同时也不排除是边军坚壁清野的后果。
“落日”、“孤城”是边塞诗人常描写的对象，高适《燕歌行》有“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，王维《送韦评事》又有“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边”。这两个经常出现的边塞意象无可否认很容易造出壮阔悲凉的意境。值得注意的是，此处对这两个意象的描写与前人或有不同，无论高适诗还是王维诗笔下的孤城落日，相当程度上是虚写。而杨一清所写却是实景，“落日”呼应了首联的“野色昏”，“孤城”则正是诗人所在的山丹城。蚤字通“早”，边地城池于黄昏就早早关闭城门，是由明王朝的边疆在军事上采取战略防守的态势而决定的。
这一联中，出句以“四月初生草”这样一个具体景象唤起读者的主动联想，从而生动地展现了边地的萧条肃杀；对句更落到实处，写了“孤城早闭门”这样边城独有的景象。在前两联都运用了多义模糊的艺术手法以致使读者可能产生多种接受体验之后，诗歌本来无可避免地多少带有了义山式的朦胧美，而颈联忽然又回归现实，描写具体物象，诗意从多重性回到了唯一性。这样的安排一来很好地完成了颈联在七律技法中“转”的任务，二来以独有的边地意象，把首联定下的艺术基调落到实处，全诗至此已经形成了沉郁雄浑的整体风格。
尾联由实返虚，从眼前实景一下跳跃到回忆中的史实。山丹此地毗连焉支山、祁连山，据《史记》记载，公元前121年春，汉武帝以冠军侯霍去病为骠骑将军，将万骑出陇西，过焉支山一千余里，杀折兰王，斩卢胡王，擒浑邪王子。同年夏，霍去病又攻至祁连山，擒酋涂王。诗人登临之处，正是古战场所在，所以他很容易就联想到这段“汉兵追寇”的史事。
忆及昔年霍去病的赫赫武功，诗人心里百感交集，产生了一句“沙场尤有未招魂”的感慨。细细玩味起来，这句看似普通的感慨之语所表达的情感，实质上也是模糊多义的，也就是说，诗人在此刻的情感并不是单一的平面的，而是复杂的、多层次的。略论之有如下几种：
其一，古战场历经千年，还将亘古常在，而死者已矣，生命短促，这是诗人在凝重肃杀的氛围下自然产生的历史沧桑感，以及由生命有限、时空无限的现状生发出的深沉的生命意识，即类似“江畔何人初见月，江月何年初照人”。其二，也可理解为诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦，即类似“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”。其三，这些“未招魂”的汉家将士，是在汉王朝军队深入西北腹地向西域匈奴主动出击时牺牲的，也就是说，他们是死在主攻冲锋的路上，死得轰轰烈烈，所以末句还可以理解成诗人在回忆到这些史实的时候，隐约流露出对明王朝一味实行闭关坚守策略的不满，即类似“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。其四，通过追慕汉家将士不仅保家卫国而且开疆辟土的伟大功绩，表达出诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和在边塞建功立业的渴望，即类似“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”。
虽然诗人的主观情感因其多种可能性而有着不同的客观理解，但谁能说诗人一定没有其中的某种情感呢？读者对诗歌的理解体会主要来自诗句，根据句意而对诗人情感的发展做出逻辑判断，而决不能是凭空臆测。而上述这些多种理解的可能性正是从诗中根据诗人的情感逻辑推断出来的，所以，更可能接近真实的是诗人同时具有这些情感。同时，诗人复杂而多层次的感情由前三联的含蓄发展到末句直欲喷薄而出的程度，却又在欲发未发之时，诗歌戛然而止，言忽尽而意无穷，通过这样典型的情感上的“顿挫”，把整体的沉郁诗风推向高潮，造就出更为深沉远大的艺术境界。
总而言之，全诗的艺术特征表现出老杜式的沉郁顿挫、义山式的模糊多义，两者相互结合，使诗意在“实--虚--实--虚”的安排的过程中，产生虚实相生乃至浑融无间的效果。而其诗句的朦胧多义是把雄浑阔大的景象向沉郁深远的意境推进的主要手段。就杨一清这首《山丹题壁》而言，既成功地学习了杜甫的诗风，又成功地突出了自身的特点，学古而不拟古，更有其独特创新之处，从这首诗中正可管窥杨一清卓越的诗歌创作功力以及他对明中叶文学复古运动的先导作用。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遥游》在论述小年时，用“ ”的例子证明有的生命短暂不足月余；真正的逍遥，应在顺应天地万物本性的同时，“ ”，才能自由随心无所依。
(2)苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句唱词描写出了在铺满月光的江面上用桨划船，逆流而行的情景，极富诗情画意。
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）朝菌不知晦朔 而御六气之辩（重点字：晦、朔、御、辩）
（2）桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光（重点字：棹、溯）
（3）尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟（重点字：秦、塞）
【点评】《逍遥游》名句辑录：
（1）鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（3）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
（4）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
(3)李白在《蜀道难》中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19小题。
我曾经把文化分为两类:狭义的文化和广义的文化。狭又指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。（ ）
周一良先生曾把文化分为三个层次:狭义的、广义的、 。 前二者用不着再细加讨论，对于第三者，周先生有自己的看法。他说:“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义和广义文化的某些互不相干的领域中，进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼。得出较普遍地存在于这许多领域中的共同的一种东西。这种东西亦即一个民族文化中___或 最具有特征的东西”。
周一良举日本文化为例，他认为日本文化的特质是“苦涩”、“闲寂”。具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、 等。周先生的论述和观察，是很有____ 的。我觉得，他列举的这一些现象基本上都属于民族心理状态或者心理素质，以及生活情趣的范畴。
摘编自季羡林《中国文化的内涵》
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的-项是(3分)
A.深义的 最为本质 浑然天成 启发性
B.深义的 最为本质 不事雕饰 启发性
C.深刻的 最为特别 不事雕饰 开导性
D.深刻的 最为特别 浑然天成 开导性
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.广义的文化指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。
B.广义的文化指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的一切东西。
C.广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。
D.广义指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的-切东西。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。
B.进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。
C.进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。
D.进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。
【分析】（1）本题考查正确使用词语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义词语的选择、词语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的词语。答题时首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
（2）本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析判断。
（3）本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。
【解答】（1）深义的：深层含义的。深刻的：达到事情或问题的本质的。前文说到文化的两个层次为狭义的、广义的，所以这里面深义的和上文狭义的、广义的相照应，选用“深义的”。最为本质：从本质上来说。最为特别的：指特征超过同类其他的。最为特别和后文最具有特征意思重复，所以选用“最为本质”的。不事雕饰：指不加以任何修饰，也指文章不做修改。不加修饰的词义更符合上文所讲日本文化“简单质朴”的特质。浑然天成，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿的痕迹。浑然：完整不可分割。一方面这个词使用对象有局限，专用于诗文；另一方面，词义所强调的重点和文段不符合。故选用“不事雕饰”。启发：阐明事例，引起对万成想而有所领悟。开导：以道理启发劝导。这里面强调事物的特征，用“启发性”。
故选B。
（2）根据上文“狭义指的是……”，所以从句式上应该是“广义指的是……”，排除A、B；“连汽车、飞机等等当然都包括在内”是对前文所讲“精神文明和物质文明所创造的一切东西”的补充。排除D。
故选C。
（3）本题中“综合、概括、集中、提炼、抽象、升华”存在一定的逻辑顺序，不能随意调换词序，应先对知识进行综合、概括、集中，然后进行提炼、抽象、升华。排除B和D；按多个定语顺序规律，数量短语在前，可排除A。
故选C。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】词语运用题具体可从以下几方面分析：
（1）意义轻重不同。
（2）意义侧重点不同。
（3）范围大小不同。
（4）适用对象不同。
（5）感情色彩不同。
（6）语体色彩不同。
（7）语法搭配不同。
20.结合上下文语境，在文中横线处补写恰当的回答，每空不超过15个字。(5分)
日前，武汉全市开展全员新冠病毒核酸筛查“十天大会战"。5月14日晚，在《新闻1+1》节目上，中国疾控中心副主任、国务院联防联控机制联络组专家冯子健，介绍武汉全员核酸检测的相关情况。
白岩松:全员核酸检测能否找出全部潜在患者?
冯子健:扩大检测一定会发现更多无症状感染者。需要看到的是，病毒传播是一个动态的过程，而检测却是在一个时间点上完成的。因此，想要通过一次性的、一个时点上的检测，把所有的感染者或者是传染源都发现，是① 。
白岩松:全员检测是否需要在全国范围推广?
冯子健:② 。、目前，我国已部署了相关安排，覆盖范围非常广，对于发现潜在的传染源和感染者可以发挥很好的作用。扩大检测有利于发现潜在的传染源，除了需考虑经济、效率等方面的因素外，还要考虑到我们的检测能力。即便开展全国范围的全员检测，也无法完全发现所有的传染源或感染者。
白岩松:针对扩大核酸检测范围，是否有更优化的方案?
冯子健:③_____。 范围上，聚焦老旧城区、外来租住人员比较密集的社区、城乡结合部、大型市场周围的居民区、发现阳性检测者或无症状感染者的区域等；人员上，以上区域的居民可以先检测。这样，有利于提高检测效率。
【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】语段是在《新闻1+1》节目上，中国疾控中心副主任、国务院联防联控机制联络组专家冯子健接受白岩松采访的情况。第一处可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析判断，冯子健回答的问题是“全员核酸检测能否找出全部潜在患者”，而根据上文冯子健的分析可知找出全部潜在患者并不是容易的事。第二处回答的是否需要在全国范围推广全员检测的问题，而冯子健说到即便开展全国范围的全员检测，也无法完全发现所有的传染源或感染者，所以不需要做全国范围的全员检测。最后一处冯子健从范围和人员两方面回答了是否有更优化的方案这一问题，要聚焦范围，锁定人群。
答案：
①不容易完全实现的；
②不需要做全国范围的全员检测；
③我们会聚焦范围，锁定人群。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
21.请模仿标题1,为下面新闻报道拟3个小标题。(6分)
吴岩这样总结，在高校应对危机开展在线教育教学的实践中，出现了四大新变化:
标题1:改变了教师的“教”。
“教师从刚开始的有一点紧张，甚至有一些抱怨， 慢慢变得兴奋从容。教师的教学信息化素养空前提商，有很多老师对成为‘网红’感到非常自豪。”吴岩说。
标题2:
“根据海量的调查数据显示:学生对自我学习的自主性和师生互动性满意度之高，甚至超过了面对面的传统课堂教学。”吴岩介绍。
标题3:
“过去学校的教学管理更多是面对面，现在是背靠背的管理，可喜的是，学校依靠大数据得到了更加精准有效的管理成效。”吴岩表示。
标题4:
“这一次在线教学不仅打破了物理上的围墙，还在一定程度上打破了心理上的围墙，形成了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态。”吴岩说。
(摘编自《光明日报》5月15日发表的(复课后，线上教育怎么做》)
【分析】本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求概括新闻内容，并能够按照标题1的形式仿写。
【解答】本题要求概括新闻内容，应写出教育的四大变化，并仿照标题1的形式，标题1的形式是：改变了……（改变的内容）。根据新闻内容“学生对自我学习的自主性和师生互动性满意度之高，甚至超过了面对面的传统课堂教学”，可以得知材料是谈学生“学”的改变，所以标题应是：改变了学生的“学”。根据新闻内容“学校依靠大数据得到了更加精准有效的管理成效”，可以得知材料是谈学习“管理”的改变，所以标题应是：改变了学校的“管”。根据新闻内容“形成了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态”，可以得知材料是谈教育形态的改变摸索与标题应是：改变了教育形态。
故答案为：
标题2：改变了学生的“学”
标题3：改变了学校的“管”
标题4：改变了教育形态
【点评】做好仿句需要做到下面几点：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句子与原句的句意一样。（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总括。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。
四、作文(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
2020年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。 此“浪”一出，引发全社会的如潮评论。有人说，“迷茫、忧伤，无私、无畏”这些词语戳中了他们的泪点；有年轻网友说，“我看着你们，满怀羡慕、敬意、感激”话语真诚有力，直击各代人的心扉；还有人说，与其定义前浪后浪，不如思考何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来。
以上评论触发了你哪些思考?《青春对话》栏目邀请你和以下嘉宾进行交流，请你给其中一位嘉宾写一封信，表达你的思考。被邀嘉宾有:“两弹一星”功勋、共和国勋章获得者孙家栋，“敦煌女儿”樊锦诗，95后科学家曹原，古风美食博主李子柒，穿越战疫生死线的最美快递员汪勇，你的父亲母亲。
要求:题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力。扣住事件一五四青年节B站的视频演讲。聚焦三个“有人说”。围绕“前浪与后浪的青春”话题，采用书信体方式，进行代际对话或同龄人的交流。考生可以就其中一点展开思考也可以综合两点或三点写出感悟。可以抒发对“前浪”的敬意与感激，也可以叙写从迷茫忧伤到无度自信的青春成长过程；可以热烈赞颂“青春是有为奋进者的共同称呼”，也可以冷静思考让“后地年涌的激情之源和成功之路，呼吁社会（包括“前浪”）给“后浪”创造成长成才、建功立业的良好环境氛围，让他们眼中有光，心里有火、脚下有路。写作对象；任选一个嘉宾。嘉宾的名字考生应该是熟悉的，他们的事迹也应是大致了解的。考生若确实了解不够，还可以选择致信自己的父系或母桌，以他们的青春故事照见自己未来的样子。文体要求；注意书信体的路式，称呼、问候语、祝颂语、署名、日期，都必须规范准确。
参考立意：
1、后浪，奔涌在新时代的洪流当中；
2、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人；
3、青年是奔涌的后浪。
【解答】时代向上“后浪”向前
敬爱的汪勇：
您好！在2020年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。《后浪》引发了我们对于何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来的思考。《青春对话》栏目邀请我们进行有关青春的对话。下面我把我谈一下我的想法。我认为时代是向上发展的，“后浪”是向前的。
五四，对中国人来说是一个特殊的节点。它不仅承载着我们这个民族对历史的记忆，更激励着一代代人在新的历史坐标上，与时代对话，不断寻求新一代青年的责任担当、价值使命、民族大义和家国情怀。
在今年五四青年节到来之际，新时代领路人寄语新时代青年：坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。在3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中，新时代领路人指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
今天的中国青年，比以往任何时侯都更能够在放眼世界中认识自己的使命。2020年注定是不寻常的一年，而中国青年成为了这不寻常年份里最闪耀的新星，他们的担当、勇气、智慧赢得了举国上下的信赖和赞誉。
年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战。他们是医务人员，冲锋在抗疫最前沿一一在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多人是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”；他们是科研人员一一夜以继日加速实验、合作攻关，在疫苗、药品、治疗方法、病毒溯源等各个方面导找突破口；他们是社区工作人员-----高负荷运转默默承担最基础、繁琐的工作……在这场没有硝烟的战斗中，青年人冲鋒在科研攻关、基础建设、能源交通、物资保障、志愿服务的各条战线上，奋力前行、章彰显了青春的達勃力量，交出了合格答卷。
2020年是快胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。疫情给任务的完成带来了新的挑战。在摆脱贫困走向富裕的征途中，青年也正在“打头阵”。2019年6月，广西百色市乐业县第一书记黄文秀为扶贫事业献出了年仅30岁的宝贵生命，她的事迹被广为传颂。实际上，在20万驻村第一书记、上百万正在开展脱贫工作的同志中，青年是主力军。他们在异常限苦的条件下带领人民群众创造财富，一起努力奔向小康、奔向幸福：在不断的探索、开拓创新中因地制宜地寻找脱贫致富的道路。
青年是时代的希望，时代也要为每一个青年搭建好人生出彩的台。让青年人在实现中民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，是紧迫的时代命题。
今天的中国正处于历史发展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对人类的召唤，都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年既是有格局、有才华、善学习，深具创新精神的“后浪”；也是能吃苦、敢担当，传承历史的“前浪”。相信新一代的中国青年们定能以更昂扬的精神、更坚定的信念面对现实和未来，而这正是百年传承的五四精神在今天的意义。
此致
敬礼!
××
××年××月××日
【点评】本文采用了并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点：时代是向上发展的，“后浪”是向前的。然后采用并列的方式进行论述，如本文围绕中心，结合全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战和在摆脱贫困走向富裕的征途中，青年也正在“打头阵”进行论述。安排结构时要注意书信体的要求。
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