“双减”进行时 | 嘉兴市实验小学研发课后作业申报监测平台，让作业布置、监测在“指尖”上完成

“勾选内容、填写要求、选择评价方式、填写预计完成时间、提交……”简单操作后，嘉兴市实验小学英语老师蒋黎萍就完成了当天的作业申报，“这个平台让我们告别了‘纸质时代’！”蒋黎萍欣喜地说。

蒋老师所说的这个平台是嘉实自主创新研发的课后作业申报监测平台。该平台是嘉实优化作业管理机制，以数字化赋能“双减”工作，推动学校作业管理的一项创新举措。平台已经研发上线，运行了两周时间。

如何对学生每天的学科作业进行科学的统筹调控，建立常态化的有效的作业监测管理机制是提升作业质量，落实“双减”工作的关键所在。嘉兴市实验小学副校长王宏伟介绍平台研发的初衷时说，“‘双减’之下，对作业总量时长，特别是作业质量提出了更高要求，学校借助数字化手段，让教师作业布置、监测、反馈都能在‘指尖’上完成”。

“三色”提醒提示，提高作业管理效率

该平台的第一个数字化功能是班级各科课后作业申报完成情况“三色”提醒功能。

平台可以对学生每天的学科作业进行科学的统筹调控，语、数、科、英、综合学科教师原则上在每日16:00之前通过平台完成当日作业的申报，申报后平台自动生成各班学生每日课后作业量表，并对各班级的作业申报情况分为灰色、浅绿色、绿色进行提示。

某个班级四门学科都未填报时，班级颜色显示为“灰色”；有一门或几门学科填报，但四门学科未全部填报，班级颜色显示为“浅绿色”；只有四门学科作业都完成申报，班级颜色才会显示为“绿色”。

平台具备的另一项数字化功能是班级课后书面作业总时长“三色”提示功能。

纸质汇总、统计各班作业总时长会占用班主任、教导处教师的大量时间和精力，而且有一定的滞后性。“三色”提示功能则可以有效解决这一问题，让作业管理者从人工统计作业时长中“解放出来”。

具体操作上，根据教师填报，平台会分别计算班级四门学科课后作业的总时长，并根据四门学科当日课后书面作业的总时长进行“三色”提示。课后书面作业总时长在60分钟以内的班级显示为绿色，总时长在60－70分钟的班级显示为橙色，如果总时长超过70分钟的则显示为红色预警。

这两项功能带来的便捷和好处，嘉实教导处的夏小林老师感受最深。他介绍说，“双减”以来，嘉实在原有基础上出台了最新的作业管理制度。平台的作业总量监管预警机制，让作为制度监督执行部门的教导处有了“事半功倍”的感受。平台的好处不仅于此，在作业设计协同机制和丰富作业样态创新机制上同样发挥着积极的作用。

数字化赋能，导向“两种能力”提升

数字化平台是手段，最终导向仍然是教师作业设计能力和学生自主学习能力的提升，这也是嘉实研发平台的最终目的。“我们在平台申报之初，就充分考虑了这一因素，从作业填报内容和数据分析两方面入手，推动教研组及年级组老师更加科学、规范、高质量地设计布置作业。”王宏伟说。

平台上作业内容的“多维视角”导向，让学科教师作业设计更规范、精准、高质。作业申报监测平台将作业类型分为基础性口头作业、基础性书面作业、实践性作业和拓展分层作业。例如，课堂作业本、听默写、习作等是基础性书面作业的选项内容，展示表演、设计制作、实践体验是实践性作业的选项内容。教师还可以上传图片对各项作业予以直观具体说明。

每日作业申报，促进教师以教研组、年级组为单位积极开展作业设计研讨活动，积极探索，精心布置好每日基础性作业、倡导设计自编作业，系统设计好“单元整体性作业”，创新设计好“学科实践作业”“学科分层作业”等，努力体现作业设计精、准、实、细、丰五要义，提作业设计质量。

“平台实时显示作业布置情况，教师之间可以互相分享、相互学习，提升了教师的作业设计能力，同时打破了学科间的壁垒，变‘各自为政’为协调统一。”严文华老师在体验平台后说。

四年级数学老师钱慧瑜说，借助平台自己可以更加直观了解班级其他学科和其他班级数学学科的作业布置情况，自己每天申报不同层次的作业，会加深自己布置作业时考虑梯度的意识，进而提升作业设计的能力。

“等第评价”“展示评价”“积分评价”“描述评价”……在申报页面下方，还有多样的评价方式，有助于发挥作业分析、激励、改进教师教与学生学的功能。

平台还具备作业详情统计汇总的功能。根据教师每日作业填报，平台自动形成一周各班学科课后作业详情统计表，便于学科教师、教研组、教导处回溯，分析各班学科作业内容、形式、时长、评价方式等，有利于学校掌握各科教师作业内容结构比例，有效控制书面作业总量，倡导教师结合学科特点、学生实际设计实践作业，发展学生综合素养。

平台向家长开放是该平台的另一个亮点。家长只需要点开平台的家长页面，就能随时了解班级作业布置情况和作业要求等内容。这一平台上线以来，家长们纷纷为学校的做法点赞。在家长们看来，这是了解孩子学习和学校作业布置情况的“直通车”，不仅便捷，而且可以通过平台的评价方式和预计完成时长，陪伴孩子一起做好时间和作业重点上的规划，让孩子养成良好的学习习惯。

嘉兴市实验小学探索建立的学校常态化作业申报监测平台，率先在嘉兴市建立起有效的作业监测与公示管理机制，告别了传统纸质作业管理方式，以数字化赋能“双减”工作，突破了落实“双减”工作的关键和难点，推动了学校“双减”工作改革创新，给我市各中小学提供了管理的新思路、新方法。下一步，嘉兴市实验小学还将进一步完善平台的功能，不断提升学校作业管理能力和教师作业设计能力，推动学校“双减”工作的落地与创新。

来源：读嘉新闻

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