家庭教育微课堂今起开讲!| 第1讲:爱的语言,蓄力前行——长颈鹿语言
幸福的家庭各有各的幸福,出色的孩子背后总有睿智的家长。家校携手,犹如一棵小树多了一群呵护的人,好比前行的小船有了同向的划桨人。每周五,我们在这里学习育娃经验,分享成长故事——
为赋能家庭教育,助力健康成长,近期,在嘉兴市中小学家长学校总校的组织策划下,共录制40讲《家庭教育大讲堂之微课堂》,每讲时长约5分钟,由嘉兴市中小学(幼儿园)家庭教育指导教师和在家庭教育指导方面有研究的老师们主讲,旨在向大众传播良好的家庭教育理念和方法,为家庭教育提供指导、支持和服务。
第一讲开播!
作为父母,都深爱着自己的孩子,如何让这份爱更好地在彼此之间传递?今天的家庭教育微课堂,朱圣花老师给大家分享了一种亲子沟通的语言方式——长颈鹿语言。
本期主讲
朱圣花 海宁市第一初级中学教师、浙江省学校心理A证教师、嘉兴市家庭教育指导师
本期课题
爱的语言,蓄力前行——长颈鹿语言
精彩提要
“您觉得您与孩子相处得怎么样?”由这个问题引入,朱圣花老师首先揭示了亲子相处中存在的一个现象,即妈妈认为和孩子无话不谈,但孩子却认为大部分话都没说。
为什么我们的孩子慢慢闭上了嘴?朱圣花老师借助情景剧《我的世界,你不懂》,讲述了父母在亲子沟通中存在的误区,表示许多家长正认认真真地做着看似爱,实则伤害孩子的事。
长颈鹿语言可以帮助父母与孩子进行更好地沟通,也是“我句式”的语言,可分为四步。
表述事实。“我看到……”或“我听到……”,不做判断和评估,比如“我看到你的字没有以前端正,看来这么晚还没完成作业,你也着急了。”
表达感受。“我感到……”,感受没有对错,只要如实说出,比如“妈妈感到挺担心的,不只是学习,也怕你身体吃不消,很心疼你。”
表明需要。“因为我需要……”,说明什么样的需要和价值观导致那样的感受,比如“我希望你早点休息,保证睡眠,希望你身体健康。”
协商行动。“现在我想要……”或“如果你愿意……”,需要具体的描述来提出协商建议,比如“如果你愿意的话,我们找时间商量看看怎样才能既节约时间,又提高作业质量和效率。”
这样的语言就像高高的长颈鹿,能看到长远的关系,不被眼前的阻碍阻断与他人的连接。长颈鹿还有柔软的脖子,告诉我们放轻松柔软自己。它还能吃有刺的植物,把它们消化吸收转化为自己的养分,就如我们的孩子感受到被尊重和理解,那矛盾和冲突也就自然被转化了。
家长用长颈鹿语言进行沟通,可以给孩子注入生命的活力和前进的动力。而当孩子内化长颈鹿语言后,也一样会给世界带来真诚的爱与关怀。
推荐阅读
● 党史学习教育 | 秀洲区:聚焦三学三全三进,深入推进中小学生党史学习教育
● 把校园建设成为最安全、最阳光的地方!嘉兴市校园安全专项整顿会议召开
● 人民日报、学习强国点赞:闭环管理,嘉兴化解校外培训机构风险下好“先手棋”