刊讯｜《世界汉语教学》2021年第2期

《世界汉语教学》

2021年第2期 

    《世界汉语教学》2021年第2期共刊发10篇文章，共有“汉语研究”“汉语教学研究”“汉语学习研究”四个专题。主题主要涉及“语言单位”“义位分析”“是、有句”“唯一”“隐喻”“量词””电脑写作“”汉语二语看图写作“”不定小量量范畴词语“”第三人称回指习得研究“这些方面。

目  录

本期话题

147-166 语言单位的义项非独立观 /刘丹青;

166-183 基于多层级原型结构的义位分析——方向和限制 /朱彦;

183-192 表比较的“是”字句和“有”字句 /王冬梅;

192-205 并不唯一的“唯一”——“唯一”的语义-句法界面考察 /金晶;

206-220 通感隐喻视角的现代汉语ABB式状态形容词 /赵青青;

220-231容器量词的功能游移与事件分析 /孙竞;

231-247 来华汉语学习者电脑限时写作的自发修改研究 /林莹;朱宇;张淑杰;

248-263 印尼少儿汉语二语看图写作质量评估研究——从语言特征与功能充分性相结合的角度 /肖慧敏;徐彩华;

263-275从 不定小量量范畴词语的原型性与中介语研究——以法语背景者为例 /周小兵;赵婵;

276-288 中高级阶段韩国留学生汉语篇章第三人称回指的习得研究/李榕;王元鑫;

205-206 《世界汉语教学》青年学者论坛(第8届)征稿启事 

247-247 第十届国际古汉语语法研讨会(ISACG-10)成功召开 

275-276 新书目

提  要

语言单位的义项非独立观

刘丹青  深圳大学人文学院

提  要：本文主要以词（实词、虚词）和构式两种语言单位为例,分析义项之间的影响和制约关系,质疑传统理论通常持有的"义项独立观"（每个义项都是独立意义单位,多义单位在具体语境中只能有一个义项得到实现,其他义项处于隐性或被抑制的状态）,本文对此提出义项非独立观,认为义项即使在具体语境中也并不一定是独立的。语言单位的基本义/中心义较具独立性,而派生义项往往与基本义有单向在线联系或在线依存关系,听话人可能通过接受基本义再实时转化出派生义项。屈折形态的多范畴性、双关、交际歧义等不属于义项非独立现象。派生义常常保留基本义的物性结构,在组合、搭配关系方面常常沿用基本义的模式而并不一定呈现派生义应有的组合搭配模式。重新分析和库藏裂变会影响义项的独立性。文章最后分析了义项非独立观在共时层面、历时层面和跨语言层面所具有的重要理论意义。 

关键词：义项非独立性;   库藏类型学;  词义; 构式义;  跨范畴对应;                              

基于多层级原型结构的义位分析——方向和限制

朱彦  北京大学中文系 /北京大学中国语言学研究中心

        /北京大学计算语言学教育部重点实验室

提  要：本文以汉语动词"收"等为例,探讨义位归并受限的相对性。在多义范畴本质上是一个多层级原型结构这一认识的基础上,本文提出"义系-显著性制约"模式,它包括两个制约:1)义系的制约,即义位归并应在同一义系的范围内进行;2)显著性的制约,即归并的方向应是弱显著义并入同一义链上（至少同义系内）的强显著义。该模式还包括三个前提条件:1)一个精细的多义二维网络;2)一组义系;3)所有义位变体的显著性程度等级。在该模式下,本文为"收"等词找到了多个可能的多义体系。文末顺带讨论了多义的"基本层次范畴"问题。 

关键词：多义; 义位归并; 多层级原型结构;  义系-显著性制约; 受限的相对性;                     

表比较的“是”字句和“有”字句

王冬梅  中国社会科学院研究所

提  要：本文从表示比较的"是"字句和"有"字句之间存在的一系列对立现象入手,探讨了这两类句式中比较义的来源,即"是"字是肯定的形式标记,能增强所肯定的事物的指别度,使它从同类事物中凸显出来,比较得以产生;"有"是叙述的形式标记,表示一种动态的实现,即一个事物在某个方面达到另外一个事物相似的高度,比较是个自然的认知过程。这两类比较句之间的对立,包括比较项出现与否的对立、肯定和否定/疑问形式的对立、副词性成分使用上的对立、句末成分"了"出现与否的对立等,都是汉语中最重要的两大分野——肯定和叙述的分野所驱动的。

关键词：比较; “有”字句; “是”字句;    叙述;  肯定;        

并不唯一的“唯一”——“唯一”的语义-句法界面考察

金晶  香港教育大学中国语言学系

提  要：本文从语义-句法界面分析汉语名词短语修饰成分"唯一"的用法特点,论证其语义功能及句法地位具有双重性。"唯一"从本质上说是一个排他性成分（exclusive）,兼有属性关注（property-concerned）和指称关注（referent-concerned）两种用法。作为属性关注型排他性成分,"唯一"修饰所在名词短语的内涵,限定相关NP集合成员数目具有独一性,整个结构传递单个性（singleton-ness）解读。作为指称关注型排他性成分,"唯一"修饰所在名词短语的外延,总括目前语境下符合相关NP特征的全体成员（一个或多个均可）,同时排除当下语境中还存在其他同类成员的可能性,整个结构传递全括性（inclusiveness）解读。"唯一"提供了一个有力例证,证明DP假设对无冠词型语言的名词短语同样具有很强的解释力。 

关键词：  名词短语;   排他性成分;   语义-句法界面;   DP假设;                     

通感隐喻视角的现代汉语ABB式状态形容词

赵青青   中国社会科学院语言研究所

提　要： 基于通感隐喻的视角,本文对现代汉语ABB式状态形容词进行了系统考察。采用定量与定性相结合的方法,我们发现现代汉语ABB式状态形容词普遍涉及不同感觉或感觉次域的联通,且在通感隐喻中具有规律性的表现。此外,本文还发现通感隐喻机制可为ABB式状态形容词的描绘性、量与主观性的语义,以及ABB式状态形容词受程度副词修饰的表达提供解释和预测。

关键词：ABB式状态形容词; 通感隐喻;   描绘性;  量;  主观性;                     

容器量词的功能游移与事件分析

孙竞  北京大学中国语言文学系 

提要：容器量词是汉语量词系统中的一个子类。本文讨论容器量词的功能游移现象,并尝试运用Tenny（1994）的事件量度理论对该现象进行分析。首先,文章比较了容器量词和个体量词的个体化功能的差异;接着以容器量词"包"为例,分析了该量词的功能游移性;然后讨论了动宾结构中容器量词的语义功能,指出容器量词可以为动词提供语义支点,进而促进相关动宾结构的形成与识解;最后分析了"V+Num+Classifier-container+N"(Classifier-container代表容器量词)所表示的事件类型及相关的语法、语用后果。文章认为,除了容器量词自身的特性之外,"V+Num+Classifier-container+N"所表示的不同事件类型的差异,是造成容器量词功能游移的重要原因。 

关键词：容器量词;  量化;   事件量度;  渐生题旨; 话题化;                     

来华汉语学习者电脑限时写作的自发修改研究

林莹  朱宇  张淑杰

厦门大学海外教育学院

提　要： 以屏幕录像记录来华汉语学习者电脑限时写作过程的自发修改情况并进行统计分析,可揭示其习作过程自发修改行为的规律,为写作教学提供有效借鉴。研究通过分析来华高级汉语学习者（n=60）记叙文、议论文、应用文电脑习作时自发修改的屏幕录像,发现大多数自发修改的类型与写作任务所属文类间存在显著交互作用,写作文类在很大程度上影响自发修改行为的次数及质量。不同文类的修改内容在汉字、词汇、句法、语用层面存在不同表现。学习者自发修改的频次和写作成绩间基本没有显著关联,这说明其自发修改质量还亟待提高。研究提出了引导留学生自发修改的必要性以及教学中需要关注的具体问题,指出了值得关注的若干方向。 

关键词：计算机辅助语言教学;  汉语二语;  二语写作;  写作过程;   自发修改;                     

印尼少儿汉语二语看图写作质量评估研究——从语言特征与功能充分性相结合的角度

肖慧敏  徐彩华

北京师范大学汉语文化学院

提　要： 功能充分性是当前二语作文评估研究中的难点。本文以132名印尼少儿汉语二语看图写作文本为语料,对比单独采用语言特征指标（CAF）、功能充分性指标（FA）以及同时包含上述两类指标的三种评估方式对写作成绩的回归预测力。结果发现:（1）单独语言特征指标对写作成绩变异的回归预测力为63%,单独功能充分性特征指标的预测力为46%,两者一起的总预测力达到78%;（2）因子分析发现,10个包含语言特征和功能充分性特征的指标中能提取出"高汉字能力""功能充分性""语言质量"三个公因子。三个公因子能解释10个指标中64%的信息并且保持了对写作成绩的高回归预测力。结果表明,基于客观文本统计值的功能充分性评估具有较好的相对独立性和研究效度;因子分析能较好地解决二语作文评估中指标繁多的问题,为探索指标间的关系提供有效参考。

关键词：汉语二语; 写作质量;  功能充分性;语言特征;                     

不定小量量范畴词语的原型性与中介语研究——以法语背景者为例

周小兵 赵婵

中山大学中文系

提　要：法语peu和汉语表示不定小量的量范畴词语密切相关。本文通过看图写作和纸笔测试,对法语背景者学习与法语peu对应的汉语表达情况进行研究。结果发现,本文考察的四个次量范畴语义原型性强弱不同,由强到弱为:数量范畴>时量范畴>程度范畴>频率范畴;语义范畴原型性影响法语背景者不定小量量范畴词语的习得;法语背景者汉语水平越高,语义范畴原型性对其习得汉语不定小量量范畴词语的影响越小。 

关键词：不定小量量范畴词语;语义范畴原型性;   中介语;                     

中高级阶段韩国留学生汉语篇章第三人称回指的习得研究

李榕  王元鑫

西安外国语大学中国语言文学学院

提要：本文对128篇中高级韩国留学生作文中的第三人称回指进行量化分析,其习得的主要特点为:（1）第三人称代词回指的偏误比例很高。（2）最常见的偏误类型为过度使用第三人称代词,其次是零形式误代第三人称代词。（3）其他代词误代第三人称代词的原因是学生未掌握反身代词的使用规则。中高级韩国留学生第三人称回指偏误的原因有母语第三人称回指规则的负迁移,目的语规则习得不充分,有限的语言共性知识干扰和学习策略的综合影响,以及教材、教学方面的关注度不足等。 

关键词：第三人称回指; 中高级阶段韩国留学生;   汉语篇章; 代词回指习得;              

期刊简介

 《世界汉语教学》是汉语作为第二语言教学专业的中央级学术刊物，为世界汉语教学学会会刊，是由中国教育部主管、北京语言大学主办，北京语言大学对外汉语研究中心承办的“语言学/汉语”类核心期刊；同时也是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》和CNKI中国期刊网收录刊物、美国Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)收录期刊。

    《世界汉语教学》1987年秋季正式创刊。中国著名语言学家朱德熙教授、林焘教授、吕必松教授、陈亚川教授历任杂志主编或代主编。现任主编张博教授。

    《世界汉语教学》的办刊宗旨是：及时反映世界范围内汉语教学领域的最新理论研究成果，交流世界各地的汉语教学实践经验，提供新的信息，促进汉语教学的理论研究，推动教学实践的开展。

本刊联系方式

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联系地址：北京市海淀区学院路15号  北京语言大学《世界汉语教学》编辑部

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本文来源：《世界汉语教学》

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