刊讯｜《东北师大学报（哲社版）》2022年刊文（语言学）

《东北师大学报（哲学社会科学版）》

2022年

    《东北师大学报（哲学社会科学版）》（北大核心、CSSCI来源期刊、AMI核心）2022年刊发共13篇语言学领域的研究文章。文章涉及国际中文教育、汉语词类、词义演变、汉语习得、语言接触、言语行为理论、语言产业、构式理论等。

目  录  

名家论坛

第1期 13 国际语言服务定位及其课程体系：学科交叉研究 / 蔡基刚

第4期 01 再论汉语词类问题——从沈家煊先生的“名动包含”观说起 / 陆俭明

语言文学

第1期 50 先秦植物词汇的词义演变状况与认知研究 / 牟净

第2期 62 我国汉语习得研究现状分析(1984—2019)——基于文献计量学视角 / 金晓艳

第2期 69 英、汉语空间量度词空间义的视角化研究 / 刘桂玲

第3期 63 白山音系：胶辽官话与东北官话的接触与融合 / 秦曰龙

第3期 72 社会认知视域下语言意义建构刍议——以多义现象为例 / 许葵花 王萍

第3期 80 汉语集合量词二语习得研究 / 林柱 周小兵 郝伟

第4期 69 表述·符号·话语——巴赫金表述诗学中的言语行为论 / 张丽 涂年根

第5期 55 留学生高效汉语情境认知学习策略研究 / 王斯璐 吴长安

第6期 85 语言产业安全的影响因素及治理路径 / 彭爽

构式理论研究

第5期 25 “是”字存在构式及其微构式研究 / 禹平 赵晓明

第5期 33 言语行为构式的施为性研究 / 孙艺玲 刘永华

提  要  

国际语言服务定位及其课程体系：学科交叉研究

蔡基刚    上海外国语大学贤达学院

摘  要：最近教育部把"国际语言服务"定位为外国语言文学二级学科,相关院校从2022年开始招生,而对国际语言服务的学科属性、学科定位和课程体系尚在探讨中。我们认为国际语言服务具有跨语言的属性兼有跨学科性质。跨语言中的基础学科,不是语言;外语在这里只是一门工具,不是学科。只有把专门用途语言学定为自己的基础学科,去研究所服务的学科或领域的知识是如何用国际语言构建和传播的,才是真正的学科交叉。根据专门用途语言学理论,国际语言服务是一个宽泛的大类,具体开展研究,如具体招生就必须分专业或方向,如商务语言服务、法律语言服务、医学语言服务等,因为语言服务除了语言能力,必须有相关学科的专业知识和相关的专门表达,而2—3年的研究生学习无法做到样样通,无法胜任所有领域里的语言服务。关键词：语言服务  学科交叉  专门用途语言  专业方向  课程体系

再论汉语词类问题——从沈家煊先生的“名动包含”观说起

陆俭明   北京大学中国语言学研究中心/中文系

摘  要：词类问题是汉语语法研究中令人纠结而又不可回避的问题。本文旨在评述沈家煊先生的“名动包含”汉语词类观。文章先扼要介绍了沈先生的“名动包含”说。为便于读者对汉语词类有个全面的了解和认识，本文在评述沈先生观点之前，先梳理了现代汉语语法研究中有关汉语词类的几种主要观点。文章在全面剖析沈先生的“名动包含”说之后指出，“名动包含”说未能让我们看到汉语语法的真正特点，未能帮助人们深刻认识词类的本质，未能帮助人们确定划分汉语实词的具体标准，也未能解决汉语语法研究中的种种难题。为解决好汉语语法研究中的种种疑难问题，不能光考察研究词类问题，还需要深入进行以下两方面的考察研究：一是对汉语词语（或者说句法成分）在句子中的省略情况的考察研究，因为省略对汉语语法影响很大；二是对汉语信息结构及其对汉语句法制约情况的考察研究，因为汉语语法更多受汉语信息结构的制约。

  关键词： 词类  汉语词类问题  “名动包含”说  省略  语言信息结构

先秦植物词汇的词义演变状况与认知研究

牟   净　东北师范大学文学院

摘  要：先秦植物词汇属于汉语词汇的最初内容,记录了人们语言与认知的早期关系。在28部先秦经典传世文献中有植物义位的词汇共720个,其中124个词汇参与了词义引申活动。植物词汇在先秦时期的词义引申以植物范畴向其他语义范畴引申为主,具有不平衡性,发生机制主要是隐喻和转喻。在词义的隐喻和转喻变化中,以物理相似性为基础的隐喻主要受本体影响,以心理相似性为基础的隐喻主要受喻底影响;同时,与隐喻相比转喻的作用更基础,转喻的发生共涉及7个认知框架并表现出部分比整体显著和质料比物体显著的认知特征;另外,语言内部的经济性原则以及语言外部社会环境的变化推动并影响着先秦植物词汇词义隐喻转喻的发生。

  关键词：先秦  植物词汇  词义演变  认知 

我国汉语习得研究现状分析(1984—2019)——基于文献计量学视角

金晓艳    东北师范大学国际汉学院

摘  要：本文基于CNKI数据库，运用文献计量学方法，选取了1984年至2019年我国汉语习得领域发表在CSSCI上的相关文献，经过文献的筛选与数据预处理后，从文献增长态势、研究机构规模、高被引作者、专业研究的前沿热点等方面进行统计分析。研究发现：我国汉语习得的研究经历了从长期萌芽到快速发展的过程，研究的主要机构是高等院校，核心研究者群体已基本形成，但研究者之间的合作有待进一步加强。目前，已形成偏误分析统率之下，偏误、习得、对外汉语教学、教学策略、教学建议等为热点的研究圈。

  关键词： 汉语习得  文献计量分析  文献增长  发文机构  文献作者  研究热点 

英、汉语空间量度词空间义的视角化研究

刘桂玲   吉林大学外国语学院

摘　要：空间量度系统一直广受关注，以往研究聚焦空间量度系统、隐喻义及跨语言对比研究，忽略了英、汉空间量度形容词的空间多义性。英、汉空间量度形容词词义中包含类型、方向、维度含义，真实语料显示英、汉空间量度形容词在空间义类型、方向性和凸显维度数目方面都发生了泛化，因而呈现出多义性和丰富性：有些英、汉空间量度形容词兼表距离义、位置义和维度义；描述垂直方向无生物位置和量度的空间量度词参照面发生平移和旋转因而发生空间义泛化，但是垂直于参照面的方向特征得以保留，这说明方向特征在垂直维度中是核心特征；有些空间量度形容词描述维度数目发生泛化，兼表三维义、二维义和一维义，这是视角化差异造成的视点不同而形成的多义性。这三种类型的空间义泛化是通过视角和视点的切换，借助意象图式转换，根据语言使用者的交际需求产生的，体现了语言使用中的选择和主观性。

  关键词：空间量度词  空间义  英语  汉语  视角化

白山音系：胶辽官话与东北官话的接触与融合

秦曰龙    吉林大学文学院

摘　要：浑江区位于吉林省南部，是白山市人民政府所在地，共有30多个民族杂居于此，汉民族人口居于主体地位，境内通行白山话。白山话里计有21个声母(不含零声母)、35个韵母、4个声调，在声韵调诸多方面体现出了不同于普通话的明显特点。白山话属于胶辽官话与东北官话接触与融合的产物，与本省通化市可以作为一个小片归入盖桓片，抑或是与通化市归并独立为胶辽官话通白小片。这片区域是胶辽官话从辽南辽东地区沿鸭绿江流域往北往东的自然延伸。

  关键词：吉林方言研究  白山话  胶辽官话  东北官话  语言接触

社会认知视域下语言意义建构刍议——以多义现象为例

许葵花   王   萍    

中国人民大学外国语学院

摘　要：本文以多义现象为例，根据认知语言学领域近二十年来出现社会转向的语言学思潮，阐释了多义衍生的社会认知机制。这一社会认知机制主要有浮现和规约化两个社会处理进程。浮现需要语言使用主体在社会交互中所内化的社会百科知识和社会情境中交际协同两个充分必要的条件；规约化涉及语言社团的接受度、威望遵从、群体归属感的仿效等社会因素，从而压制出词汇的社会语义值，惯常化后进入公共词库。而之后衍生义的发展轨迹也受社会发展的影响。社会文化环境下个体间的社会交互活动是多义衍生的触发器和孵化器。

  关键词：语义演变  社会认知视域  多义现象

汉语集合量词二语习得研究

林   柱   东北师范大学国际汉学院

周小兵   北京语言大学汉语国际教育研究院

郝   伟   长春师范大学文学院

摘　要： 基于作文语料与测试语料对留学生汉语集合量词的习得情况进行考查发现：汉语集合量词二语习得偏误类型主要有误代、遗漏、误加三种。从母语负迁移、目标语规则泛化、普遍认知、教材误导4个角度全方位考查并精准定位偏误生成的具体原因。结合偏误分析和汉语跟3种外语对比研究成果，基于汉语母语者BCC语料库，概括出汉语集合量词使用的一些具体规则，进而考查集合量词习得顺序，描绘“集合量词难度等级与习得阶段对应表”,提出“可分离性标准”以区别“双”“对”“副”,希望能切实促进汉语二语习得研究与国际中文教育。

  关键词：集合量词  习得  对比等级  难度等级  可分离性标准

表述·符号·话语——巴赫金表述诗学中的言语行为论

张   丽   江西社会科学杂志社

涂年根   江西财经大学外国语学院

摘　要：巴赫金的表述诗学是建立在其语言哲学基础上的理论体系。表述诗学中的言语行为过程，主要体现在表述与语言—言语、符号、话语的关系上，表述代表了个人的言语行为。它不能单独出现，而是存在于说话者之间。具体的个体只有在言语行为中才会产生表述，而语言在言语交际中才能实现表述的功能，从而形成个体的言语行为活动。巴赫金将“语言—言语—表述”具体化，他将表述看作整个言语活动链条中的一个环节，表述的价值以及自我完成情况只有在言语交际中才能完成。

  关键词：表述诗学  语言-言语  言语行为  符号  话语

留学生高效汉语情境认知学习策略研究

王斯璐   东北师范大学国际汉学院

吴长安   东北师范大学文学院 

摘　要：第二语言学习策略研究一直受到认知学习理论的影响，学者们主要关注的是个体获取信息的心理认知过程。然而，学习者习得第二语言往往是两种学习方式(即外显学习和内隐学习)共同作用的结果。情境认知理论能够同时兼顾学习者的内部活动和外部活动。该理论认为，知识不仅存在于个体的内部心理表征，同时也存在于个体与社会、真实情境的交互过程之中。在真实情境的认知活动中，还要注意对关键知识的选择和把握。以思维经济原则为前提条件，才能达到“高效”且“省力”的效果。因此，基于情境认知理论与思维经济原则的“高效汉语情境认知学习策略”是促进学习者“高效”汉语学习的有效途径。

  关键词：情境认知理论  思维经济原则  汉语学习策略  高效学习  来华预科生

语言产业安全的影响因素及治理路径

彭   爽   东北师范大学文学院

摘　要：经济安全是国家总体安全的基础。语言产业作为经济领域的一部分，其安全与国家安全密切相关。针对语言产业安全是什么、语言产业安全的影响因素有哪些、语言产业安全如何保障等三个问题，目前学界尚缺少全面和系统的研究。本文基于扎根理论，采用MAXQDA质性分析软件，对语言产业相关研究文献、新闻评述文本进行开放式编码、主轴式编码和选择性编码，梳理出语言产业安全的影响因素。研究发现，影响语言产业安全的主要因素包括政策、法律法规、科学研究、产业内部因素。根据主要影响因素，进一步提出基于大数据平台和数据链的语言产业安全的现代化治理路径。

  关键词：语言产业安全  扎根理论  影响要素  治理路径

“是”字存在构式及其微构式研究

禹   平   赵晓明    

吉林大学文学院　 

摘　要：“是”字存在构式在不同语境中语义语用有所差异，我们视不同语境下表义有所差异的“是”字存在微观子构式为“是”字存在构式的微构式。微构式在凸显事物存在状态或属性判断方面存在一定差异，语义上具有连续性。我们把“是”字存在构式放在构式网络中考察，发掘微观子构式的形成演变机制及表义特点。在构式网络中，“是”字存在构式节点承继于存在构式与“是”字判断构式，体现了构式之间的相互作用关系。

  关键词：“是”字存在构式  微构式  主观凸显  构式演化

言语行为构式的施为性研究

孙艺玲   西北大学文学院   渤海大学文学院

刘永华   西北大学文学院

摘　要：施为性并不是施为动词所特有的，言语行为构式也具有施为性，能够实施言语行为。意向性和适恰性是言语行为构式施为性的两个重要前提条件，只有在这两大条件的基础上言语行为构式才能够准确地传达出交际意图，有效地实施言语行为。言语行为构式所实施的施为句多为隐性施为句，在语境的作用下也可以实施间接施为句。

  关键词：言语行为构式  施为性  意向性

期刊简介   

     东北师大学报（哲学社会科学版）是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为中国社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、RCCSE中国权威学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国双十佳社科学报、吉林省社会科学十佳期刊。双月刊，逢单月5日出版，国内外公开发行。主要刊发政治理论、哲学、经济学、法学、历史学、语言文学、艺术、教育学等各学科学术研究论文。本刊实行开放式办刊，欢迎国内外学者向本刊投稿。
    投稿主页：http://dbss.cbpt.cnki.net

《东北师大学报（哲学社会科学版）》编辑部

本文来源：《东北师大学报（哲学社会科学版）》

点击文末“阅读原文”可跳转下载

课程推荐

欢迎加入
“语言学心得交流分享群”“语言学考博/考研/保研交流群”请添加“心得君”入群请务必备注“学校+研究方向/专业”

今日小编：young

审     核：心得小蔓

转载&合作请联系

"心得君"

微信：xindejun_yyxxd

点击“阅读原文”可跳转下载