学以致用，科学育人——记盟员教师王经忠
教书育人
对王经忠来说，最有兴趣的工作是教书，最有意义的事情是育人。
从1986年开始，先在小学，接着在中学，再到高校，一直没有离开过讲台，从来就没想过逃离过教室。这期间也有过几次机会，但是他都拒绝了。王经忠的课很好听，学生喜欢听，同行评价也很高。曾经获得过“九江师专课堂教学十佳教师”以及“九江学院首届十大主讲教师”等荣誉称号；他的就业指导课还获得“安博杯全国高校就业指导课堂教学大赛”江西赛区优秀奖。王经忠一直认为，当老师就要处理好“教书”与“育人”的关系：教书是形式，育人是内容，在教书的过程中育人是教师的职责。他从来不仅仅要求学生记住科学的结论，而是让学生学会科学的思维，在学习过程中去感受科学的“美”。
科学研究
王经忠的科学研究更多是为教学服务，通过科学研究不断提升个人的学术素养。
多年来，他在《中国高等教育》、《中国教育报》等权威期刊以及报纸上发表学术论文10多篇；作为参编教材4部；主持或者作为主要参与人完成省、市课题研究5项。此外，作为政府智库研究，分别被民盟中央第八届民生论坛和第五届经济论坛评为优秀论文奖。王经忠在做科学研究的时候，信奉两点：不做无用功，不追求功利性。选题首先考虑的是“有用”，一般定义为“科学的应用研究”，必须是有现实意义。很多是发表在报纸理论版，不被学校的科研评价体系所承认。但坚持自己的学术追求，遵循学术规范，这个原则从不改变。
传播文化
王经忠说，学生再多也还是有限的，作为知识分子，还应该在更大程度上去传播先进的文化。
王经忠曾经在九江日报开设专栏，讨论全民创业和大众创新；多次上九江电视台做客，有时是作为评论嘉宾，有时也作为主讲专家；先后在《深圳特区报》《钱江晚报》《武汉晨报》主办的活动中作为扮演专家角色，还接受过《江西电视台》《南京电视台》《光明日报》《人民日报》（华东版）等媒体采访；在九江市做过上百场学术讲座。王经忠淡薄名利，参加这些活动的目的在于积极传播先进文化。当然，他也身体力行，还积极组织户外活动，倡导健康的生活方式。
服务社会
王经忠认为，知识分子不能仅仅动口，也应该动手；不能仅仅是观望，也应该积极投入到社会实践活动中去。
他的服务社会，包括为政府出谋划策，完成政府的课题研究，积极向有关部门建言献策。服务社会还包括为企业排忧解难，王经忠在九江移动公司、九江806公司等，作为外部专家进行管理人员测评。王老师曾经担任九江一家问题儿童行为矫正学校的顾问，帮助他们建立行为矫正的理论基础，寻找行为矫正的基本策略，还为他们进行师资培训。他还利用自己的专业知识与专业技能，为一些参加公务员面试的考生进行指导。
三十多年来，王经忠老师做了一些工作，也取得成绩，但他自认为还远远不够。按他自己说的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。