二年级建筑设计课程结束了，经过一学期的努力，同学们感慨万千。大结局评图后教学组老师们收到了84份设计课学期总结。同学们的文字记载了时（gan）间（tu）、成（jiu）长（jie）和感（tu）谢（cao）……生动的语言勾勒出活泼泼的二年级建筑设计课程百景图。
内容来自：天津大学建筑学院
本次评图采取的方式新颖，不是由同学们一个个走上讲台挨个讲述自己的设计，台下的老师板着脸挑刺，而是采取了学术沙龙的形式：所有人的模型和图都放在了各自的位置，在场人员挨个参观，老师在场走动，逐一进行长短不一的总结。整场评图的气氛轻松活泼，没有以往那样紧张严肃，反倒多了几分建筑设计应有的轻松活泼与喜悦。从评图的形式而言，此次的评图受到了同学们的一致好评，大有可圈可点之处。
同时，在此次的评图中，我也亲自感受到了老师们的细心负责与同学们的认真好学，是天津大学建筑学院整体教学水平与精神风貌的集中展示。
第一次评图，是在一间大教室里，老师们并排坐在座位上，然后对我们的图发表一些意见，经常滔滔不绝，讲到激动处，还会离开座位，捧着模型仔细端详，并认真专业的指出我们的问题所在，真心为老师的严谨和热情所感动。第二次评图，在水利馆的办公室里，老师们轮番走动，当某一位老师走到你的跟前时，你就向老师介绍你的方案，这保证了每个同学都能与每个老师有充足独立的交流时间。若在评图空隙时，还能和同学们互相介绍自己的方案，一番交流和分享下来，也会有很多意想不到的收获。————罗惜婷
两次评图都在水利馆以实体形式展示，我个人很喜欢这种方式。尤其是第二次评图，每位同学自己选一块地方，摆好图纸和模型，老师在一个个展位之间穿行，分开点评。少了往日评图的一丝紧张，多出的则是与每一位老师的充分交流，就像置身在一场小小的专业展览之中，气氛轻松活泼，知识在其中碰撞，魅力四射。也要感谢这学期在评图中带给我指点的所有老师们！——徐思睿
评委说做建筑就像写文章一样，一定要有一个能打动人心的点，有一条贯穿全文的主线，这就已经足够了。——杨雨菲我想用一位老师在评图时的一句话为这个设计画上一个阶段的句号：设计师遇到困难是一种机会，你要抓住它！——郭涵琪
本学期的两次设计任务都令我受益匪浅。第一个设计我跟随城规专业的左进老师学习设计，他的讲课让我体会到了规划师视野之广阔。我们不应该埋头设计，更重要的是要放眼全局，从更大尺度的效益出发，通过策划前置规划设计的方向，这样的设计才是有目的有意义的。我们是建筑师而非画图匠，我们要拥有更远的眼界。在第二个设计中，我跟随经验丰富的梁雪老师。他并没有向我们灌输知识，而是帮助我们进行自己的设计，每节课我们都有充足的自由时间用于画图、交流。在最终表现阶段，我还尝试着实践了数字绘图课所学习的知识，渲染出了一张令自己满意的效果图。
任军老师真的是个非常好的，负责任的老师，每次上课都能把我的方案从沼泽里捞起来，让我看到汪洋，开拓了我的视野，给了我很多新思路，课后也会非常耐心地指导我，总之这次设计十分开心，感觉自己获得了肯定。赵劲松老师的思想非常前卫自由和开放，让我不受一些自己臆想出的限制所禁锢，会给我们看很多富有想象力的建筑资料，总之这次设计我学到了很多思维层面的东西，似懂非懂，可能需要以后慢慢消化吧。——朱骊冰在开题大课上，肖老师说过住宅是一个经典的命题，也是建筑师的必修课；在最后的终期评图中，张继元老师同样也强调了住宅的重要性“住宅是建筑师在空间中对人体尺度和行为活动的探讨和思考，进而这些探讨和思考会延续到公共建筑中去。”两位老师的话首尾呼应圆满为这个课程画上句号。——李哲嘉
做设计确实很不容易，好在在这路上有老师们一路相助。这学期很幸运在王绚老师手下完成了第一个设计，无论是做平面、立面、细节、画草图还是分析案例的能力，在王绚老师的悉心教导下，我都学到了很多，打开了思路。第二个设计中，李严老师对我设计基本思路、方法的控制，也让我收获良多。真心非常感谢王老师、李老师对我的巨大帮助！——徐思睿
非常感谢李珊老师和肖宇澄老师。李珊老师非常温柔，尊重我们所有不切实际的形体想法，并且帮助我们利用各种方法达到自己的预想，同时老师给我们讲解的各种材质的特点也非常有用，弥补了我们在材质方面的空白。因为李珊老师工作的原因，我们得以和了解到国外的建筑行业情况，甚至受到外国老师的点评，非常有益。在设计中，李珊老师始终鼓励我们坚持自己的想法，在我们遇到困难的时候提供帮助，非常振奋人心。在肖宇澄老师组，我学到了建筑结构和功能的基本知识，从使用者出发，布置流线，形成空间，从理性科学的角度来设计建筑，这是我从来没有想过的。此外，老师在立面上的设计也让我非常震撼，寥寥几笔可以设计出丰富的立面让人佩服。肖老师特别热情幽默地回答我们对建筑行业的各种困惑，也让我们受益匪浅。——方杰
很幸运能遇到戴老师和任老师，一直在鼓励我，帮我打开眼界，让我的方案慢慢有了逻辑、不断深化，使得我最后能在评图汇报中获得评委的好评。想和老师们说一声辛苦了，每次设计课都是头脑风暴，给我们每个人看方案改方案，想想就费脑，还要很耐心的讲给我们，在我们不想做时还得鼓励我们（想想就好辛苦嘿嘿）。——游可晗
老师们温柔地指出了不足之处，并指出还需要一些怎样的考虑和修改，于我而言可谓获益良多。例如斜长方体体量与两正交长方体体量穿插时，交叉部位应该处理得更为丰富，可以做成交通枢纽的感觉。在体量的大小形态的设置上也有缺陷，斜长方体体量显得过于瘦小，而与它连接的观景平台也可以进行更多的处理与设计。这说明在空间穿插手法的运用上我十分不熟练，还需要参考更多的大师作品，同时进行更加细致的揣摩与学习。——严涵
本次设计，我的主要概念是城市山谷——为年轻人设计的共享住宅，将自然意向引入到城市建筑中。这个概念的确定，意味着我要面对着许多的挑战。好在有郑越老师等优秀的老师，亦师亦友般地不断地指出错误，提出改进意见，带领我继续深入思考，让这个设计最后有了最终的呈现；也让我学到了新的设计方法，新的分析方法。同时，也非常感谢一直在我身边的同学朋友们，给予了我非常大的帮助和鼓励。——李哲嘉
也许每一次设计都会有遗憾，但也会有进步，会有自己最想表达的点，也有忽略没有重视的部分，会有点从心所欲，也会听取老师的建议，不一定能获得所有人的喜欢，但至少得到自己的肯定。不盲目自信，也不妄自菲薄。——刘珂妍
关于图纸的一些想法……我一直认为图纸是用来表达自己的，至少在当前阶段是，而不是为了满足某个任务书或是某个老师的要求，同时图纸也可以看出设计者本身对于自己作品的态度。图纸上的每一张图都有作者想表达的东西，也有作者对于作品的热爱。我可以理解评委对于工作量过大的顾虑，而工作量等同于成绩这一点我本人也是不认同的，我只希望能将我想表达的东西表达出来即可。当然，我也需要适当的做一些取舍，将自己最想说的话说明白，所以也谢谢各位评委的指点。总体来说，我很喜欢我这次的设计，它符合我一开始想要达到的效果。同时我也希望在下学期的设计中，能够更加高效率高质量，也提升自己表达的准确度。——杨雨菲
第二个我学到了一种完全不同的设计思路，开阔了我的视野，也让我意识到设计的无限可能性和生命力，我看到了很多日本建筑师的前沿设计方法，我有意识地去学习，但是我也知道我做的还远远不够，但是关注人的行为这个观点意识已经深深地影响了我，希望我在今后的设计过程中能够有意识地关注这个方面，把这个方面再做得更好。同时我也意识到研究对于设计的重要性。我总以为设计靠的是直觉感受，但是第二个设计让我意识到了逻辑的重要性，建筑逻辑是非常重要的，只寄希望于感觉是行不通的，而且在深化过程中会有很多的问题。同时建筑设计也不能只靠逻辑，而是要加入自己的感受这种感受很日常，也很细腻，但是在这方面我做的并不好，我发现我对日常生活的动人的时刻缺乏关注，对于空间的想象力也比较匮乏，这点有待改进。——潘晓敏
说起评图，总还是有一丝丝的紧张——为期八周的设计，总还是希望得到一个好的评价。这次的住宅设计，虽然过程较为艰辛，最后的结果总还是稍显圆满的。
从第一次评图的兵荒马乱，到第二次的稍显从容，感觉自己还是有比较大的进步的，记得第一次评图还是出的手图，第二次就出了CAD的图纸，感觉还是CAD更加规整漂亮，后期的拼贴也更加的容易。总是在一点点进步，一点点摸索中成长着。每一次的评图，都学会了一点点的知识，将上一次的遗憾弥补了一些。希望未来的自己越来越好吧！——孟凌烨