旅途问道 | 罗秋菊：从文旅IP看流量与技术下的创新及旅游专业课程学习

主讲人介绍

罗秋菊，中山大学旅游学院副院长、教授、博士生导师，主要研究领域为展览、会议、大型活动，长期致力于会展教育与研究。

2020年12月1日下午，旅游学院2020级全体本科新生参加了由罗秋菊教授主讲的新生入学系列讲座暨党委委员微党课——从文旅IP看流量与技术下的创新及旅游专业课程学习，讲座由20级辅导员穆小路老师主持。通过这次讲座，同学们认识到文旅IP对旅游业的推动作用，也增强了对当今时代的机遇和旅游发展前景的信心。

知识背景

什么是IP？

IP是英文“intellectual property”的缩写，直译是知识产权。随着时代的发展和变化，现在所说的“IP”的含义有了新的变化和延伸，更多指的是具备特色和价值观的系统，是可供多维开发的文化产业产品。

Part 01

背景介绍

讲座伊始，罗秋菊教授介绍了IP的含义以及打造IP的意义。第一，IP能够丰富游者全过程体验，让旅游者进入想象与现实的交融空间。第二，IP的成功打造能够形成信任机制与口碑传播，使人们对于IP的信任转移到对景区、产品的信任。第三，IP的存在能够进一步强化品牌与知识产权的存在，从而推动品牌间的差异化。第四，IP离交易很近，具有超强的变现能力，有较高的转化率和重复购买率。她强调文旅IP的打造需要先将原有体系解构，加入时代的元素再次重构，让同学们对于文化旅游、媒体旅游和内容旅游有了更深入的了解。

Part 02

案例分析与启示

罗秋菊教授为了让同学们更加深入了解IP的运作过程及现实意义，对故宫、成都、网红李子柒、火热综艺节目等案例进行了生动形象的分析与讲解。她说自己在生活中也很愿意看一些综艺，接触年轻人文化，这有利于提高她对于行业的洞察。她表示：“我个人很喜欢李子柒的视频，虽然有一定的美化，但她的视频满足了后工业化时代人们对于田园生活乌托邦式的幻想，这也是IP的价值，带动非物质文化遗产的复苏，引导人们的行为与追求，使传统场景重新焕发活力。”

通过大量的案例分析，她总结出IP对于旅游业的启示在于要利用技术生产内容。要想通过这一原则建立文旅景区，就要将产业链控制权日常化、个性化，将超高清直播常态化。在新内容的生产表达方面，需要产生新的爆点，塑造新潮流与新玩法，打造极致的多感官体验和震撼力。

Part 03

旅游专业课程学习

分享完文旅IP的有关内容，罗秋菊教授对中大旅院的课程设置进行了详细介绍。她强调旅游学院的培养有“跨学科培养、研究型教学、国际化办学”三大特点，为同学们详细讲解专业分流之后的课程体系，希望同学们在大学前两年打好扎实的学科基础，在作出专业分流选择时结合自己的兴趣和能力，在新时代的社会背景下选择某一领域专心耕耘，打拼出自己的精彩人生。

Part 04

总结

讲座最后，罗秋菊教授鼓励同学们，要对旅游学科充满信心，同学们现在学习的是一种学科思维，而旅游学院培养的人才具有学科属性，在拥有广泛应用领域的同时，也能在专业问题的解决中做出贡献。

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