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在孤独中成长:孩子没有小伙伴大人该怎么办?

2017-02-21 卡乎 笨妈米国育儿经

来源:南方周末


编者按:作者卡乎是一位旅居德国的中国爸爸,有心的他一直用爱和呵护陪伴孩子的成长,并写下一系列有情有理的育儿心得。


今天推送的这篇文章,记录了卡乎女儿刚到德国时,克服种种障碍,最终顺利融入幼儿园的过程。如果您的孩子正处于这个阶段,请不要对孩子的 “问题行为” 急于下结论,不妨找找原因,参考一下文中爸爸和老师的做法。



女儿在幼儿园三年期间,我们总共有三次机会与老师正式约谈。第一次机会用得太早,是她刚去三个月的时候。第二次正式约谈时,已经过了近两年时间。

 

翻看第一次谈话记录,不禁有些心酸。老师非常认真地,对着笔记本电脑上的整理,从八个方面对女儿在幼儿园的情况进行了详细介绍。他们最看重的是运动能力,其次是营养与健康。在这两个方面,女儿都没有问题,而且略强于同龄人。老师举的一个例子是,从一进园开始,她就能不把手上下楼梯,一般孩子可是做不到。但是,在“个性与表达”及“语言与交流”方面,由于女儿当时不会说德语,大多数时候都讲中文,没人能够完全理解她,她也不能完全理解别人为什么不能理解她,出现哭闹、暴怒、故意捣乱等现象。

 

午饭时间,小朋友们围着桌子坐下,和老师一起祈祷,然后安静地用餐。女儿不愿祈祷倒也罢了,还高声唱歌;她一个人唱歌倒也罢了,还打着节拍,带领大家一起唱。我有点难以想象老师描述的这个场景,因为她领唱的是中文歌,我猜想是《上学歌》和《蜗牛与黄鹂鸟》。

 

但是女儿并不总是有这样的动员能力,更多的时候没人愿意跟她一起玩。分组游戏的时候,她往往挂单。老师说,都是自愿组合,她们不会强迫别人和她一起玩。因此,很多时候,女儿都在房间角落里一个人玩玩具。

 

女儿用叛逆来表达她的委屈。她有午睡的习惯,但是故意不睡,还敲床掀被,唱歌跳舞,打搅别人。无论老师怎样批评和劝导,她都不听。后来老师改变办法,抱她到另外一个房间,耐心地陪她,她才安然入梦。

 

这样的具体问题可能会得到解决。但是老师强调说,她们不会强迫孩子做任何事情,也不会用暴力或者呵斥来惩罚他们。有一次,女儿玩完玩具,老师要求她收好放回原处,她假装听不见,扭头看窗外。老师不再继续,直到女儿有事来求助。老师也假装听不见,扭头看窗外。女儿明白过来,跑过去收拾好玩具,再过来找老师,老师热情地帮助了她。

 

在随后的日子里,每当我们询问,老师都说女儿有进步。但是到底有怎样的进步,我们心里没底。要知道,即便女儿在幼儿园捣乱期间,她在家里也是一个讲道理、懂礼貌的乖孩子。

 

这一次约谈,老师又做了认真的准备,写了满满三页纸,分十个项目逐一介绍。运动能力和营养健康仍然排在前面。这两个方面女儿依然领先,任何运动一学就会,而且兴致盎然,技能高超。吃饭胃口很好,偶尔不爱吃,老师也不会强迫。有一次觉得肉丸子很难吃,女儿还扔到地上用脚踩。老师也不责怪,因为女儿事后总会自己收拾干净。

 

语言方面,女儿进步很快。虽然还有一些音发不准,单数复数不分,冠词使用不当,但是交流没有问题。更重要的是,她喜欢交流,也善于交流。老师举例说,两个孩子发生争吵,通常会到老师面前互相指责,女儿不会这样。她会把老师叫来,细述前后经过,等待老师评说。

 

社交方面,女儿主动大方,勤于沟通,热心助人。老师说,难能可贵的是,她既能和大孩子交流,也喜欢陪伴小孩子,可以和任何年龄的孩子做朋友。

 

老师继续介绍说,女儿聪明好学,多思多问。她喜欢音乐,擅长舞蹈,热爱自然,能用多种语言数数。她懂得垃圾分类,玩了玩具会放回原处。她不仅知道主要的颜色,还知道中间色和过渡色。

 

听了这么多好话,我一直在等老师说“但是”。但是直到谈话结束,“但是”也没有出现。最后老师说,她们对女儿的成长感到非常满意。

 

德国人夸起来孩子来毫不吝啬,但是有问题也会快口直言。我也从幼儿园之外了解女儿的成长,看见她健康而快乐。听了幼儿园老师的介绍,我更加为她感到骄傲。她不仅走出了语言问题带来的困境,而且把劣势变成了自己的优点,在孤独中学习如何与人相处,并养成了好学深思的习惯。



我不禁回想,孩子发生这么大的转变,家长和老师到底做了什么?我的总结和老师一样:从来不勉强她、也不勉强别的孩子做任何事情。让她自己去面对问题,思考办法。我们没有去劝说、诱导幼儿园其他孩子跟她玩,也没有教她如何去讨好、拉拢别人。甚至很遗憾,她在幼儿园交了两个最好的朋友,由于种种原因,三个家庭间几乎没有交往。

 

她也曾哭诉“谁都不愿和我一起玩”,妈妈会鼓励她主动去找人玩,我则告诉她一个人玩也没什么不好。

 

我们做过最重要的事情,是扩大她的交往,让她有机会与更多的人接触,可以独自到朋友家里去玩,甚至和朋友去看电影、参加聚会。我们也根据她自己的兴趣,让她去参加音乐、舞蹈和语言课的学习,可能也有助于增强她的自信。

 

我完全赞同幼儿园把运动能力放在第一位的教育观念。运动不仅让女儿身强体壮,而且让她学会了平衡、协调和自我挑战。但是我们迄今没有给她做过任何特殊训练,只是放任她去游乐场玩耍。上周我们去科隆附近的曲尔皮希湖边玩,她穿着衣裤跳进冰凉的湖里游了几个小时。有些家长觉得我们太放任,而我只是守在岸边看住她的安全。


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