导师爱招女学生？
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原创-No.10
作者：小明王
审核：喵大大 编排/制图：慧
最近大学校园里的性侵案层出不穷，昨天还是高高在上、光环加身的教授、博导、长江学者，一篇帖子就能让人名誉扫地。
在中国，最具话题性的问题永远是作风问题。
作为学术圈一名根正苗红的文科男学渣，得说道几句。层出不穷的男导师性侵女学生问题的背后，是学术圈越来越多的女学生、女弟子。至少从人数上来说，女性在学术圈的比例这二十年来突飞猛进。
如果说之前的导师主要处理的是与男学生的关系问题，当下的学术圈，几乎所有的男导师们都要花相当大精力处理女学生（女弟子）的问题。尤其是在文史哲这些文科领域，甚至涌现出不少“纯女生”的师门，一个男掌门带领若干女弟子，大有令狐冲执掌恒山派的气势。
记得读本科的时候，某次课间，老师跟我们聊天，她环顾了以下教室内，说：“好像现在学校里女生越来越多了。”我瞟了一眼教室，男生寥寥无几，点点头说：“是啊。”
后来我升入另一个学校读书，那是一个研究生居多的校区，平日在上课下课高峰，望着汹涌的人流，不禁生出一丝疑惑：为什么研究生中女生这么多？
炎炎夏日，虽然早已放假，但一走进图书馆自习室，还是一座难求，因为几个月后就是新一轮的研究生入学考试了，暑假是考研党的关键期，而这些自习的同学中，明显又是女生占了大多数。难道考研的女生比男生多？
根据2018年年初“中国教育在线”发布的《全国研究生招生数据调查报告》，2007年到2016年，中国的硕士研究生招生规模不断增长，研究生招生人数从2007年的36.1万迅速增长到2016年的59万，增长比例达到63.6%。与此同时，女生的录取比例不断提高，在2007年的时候这个比例还是48%，到2016年增长到55%，提升近7个百分点，具体情况如下图。
十年的时间，在读研究生中女生已经占据压倒性优势了。
▲ 图片来源：http://www.eol.cn/html/ky/2018report/page1.shtml#1.1.4
这意味着什么呢？最近在网上热炒的《1927年第五次索尔维会议物理学家合影》，里面聚集了爱因斯坦、普朗克、薛定谔、洛伦兹、波恩、波尔等一大批顶尖科学家，但只有居里夫人一人是女性，这放在今天是不可能的。
望着上面的数据，作为一个逐步成为弱势群体的“学术男”，我们不得不思考一个问题：为什么女生越来越多？
首先想到的解释是：导师容易偏爱女生。
因为一般来说，女生的适应能力要更胜一筹，能更快地适应新环境。而且根据我的观察，女生在与导师沟通等方面的天赋远比男生要好，这可能与性格特点有关。俗话说女儿是父亲的小棉袄，而父子之间存在永无休止的战争。从做人做事方面，女生天然比男生有优势，女生大多细心、敏锐，沟通表达能力自不必说，得到男导师青睐是很合情也很合理的。
那么，这和学科专业有没有关系呢？
心理学期刊Psychological Science in the Public Interest在2014年曾刊登过一篇名为Women in Academic Science A Changing Landscape的文章，作者是两位美国学者，他们发现，虽然幼年期人们在空间能力和数学推理能力上就存在性别差异，但这不能决定男女在学科选择上的差异。幼年时期，数学相关能力的性别差异已经在不断缩小。
从幼儿园阶段开始，男性和女性对科学领域的态度差异逐渐形成，这种态度的差异更多的是受社会因素影响的，这更可能是导致女性较少选择GEEMP领域（对数学能力要求高）作为大学专业的原因。
到了本科阶段，女性占据了LPS领域（对数学能力要求不高）的大半江山，而在GEEMP领域的比例则不足40%。他们还注意到，在LPS领域的本科生中，男性比女性更可能继续深造，但让人意外的是，GEEMP领域的本科女性比LPS本科女性更可能继续深造。
人们一般认为，女生更适合习惯上称为文科的专业，这些专业中比例更高，而“男生比例应该高于女生”的理工类专业，招生数量是远远大于文科类的，但在这种情况下，国内研究生招生中女生比例依然超过男生。
做完这些我又困惑了。
记得某次哥们儿考事业编，面试被刷了，向我大吐苦水：我是进复试的最后一名，前面的全是女生，现在这考试制度太偏爱女生了。
我自己也见过雷同的情况，有一年所在的单位招聘科研秘书，经过第一轮筛选有32人合格，男女比例1:3；第二轮筛选——笔试过后，变成1:7；最后面试，评委打分，前七名全是女生，而且分数远高于第八名的男生。
假定女生在考试中确实有优势，那么这种优势是从哪个阶段开始的呢？在经历数日努力，查阅、统计了国家统计局的《中国统计年鉴2017》等多种资料后，我发现一个现象：义务教育阶段“阳盛阴衰”，但男女比例随着学历提高而减小，从本科开始就变成“阴盛阳衰”了，这个变化应该是以高考为分界线的。可以说，女生的优势随着教育程度提高不断扩大，逐渐在教育中领先。
看来我的困惑可以解开了，真正“偏爱”女生的，其实是现行教育模式。
当今的教育模式以班级授课制为主，大部分时间学生都要坐在课桌前专心听讲，一天七八节课，一节课四五十分钟，而男生天性好动、精力充沛，女生则大多比较沉稳、细致，男女生同样坐在课桌前，女生集中精力的时间往往比男生长，听课的专心程度也更高。所以从全体男生和女生的角度来讲，更适应应试教育的是女生。
回到主题上，有一种解释说，在考研阶段，毕竟推免生仅占少数，大部分人要通过全国研究生入学考试才能叩开新世界的大门。有专家指出，“研究生考试中的英语、政治科目主要靠记忆性思维，女生在这方面更有优势，男生则比较擅长逻辑性推理。”而准备考研的过程中，男生遇到的就业压力往往更大些，加上受不了这种枯燥乏味的备考生活，中途退出的概率也就更大。
写到这里问题似乎很清楚了，但我突然又想到：这套教育制度已经推行了几十年，为什么对女生的“偏爱”直到近几年才显现呢？
是不是可以解释为，社会真的进步了？
所谓的“社会进步”是什么呢？计划生育。
▲ 图片来源：https://weibo.com/1711243680/GhSAdzey8?refer_flag=1001030103_&type=comment#_rnd1532491518406
咱们国家在1982年把计划生育列为基本国策并且写入宪法，但在此之前已经开始在某些地区强制推行了。按照这个表格的数据，1987年至1997年高校女生比例一直在33%-35%左右徘徊，然而随后这个比例就开始明显上升，2000年突破了40%，而这个时间段，恰好是第一批独生子女上大学的时段。
其实，“重男轻女”的观念从来没有消失，只是原先给男生的资源，有一部分被计划生育政策强行分配给女生了。
同时不能忽视的一点是，在今天的中国，一个男人可以在不需要过多倚赖个人教育程度的情况下，在职场受惠，有更大的个人发展空间，而女性显然没有这种待遇。在这种情况下，委身高校、提高学历成为适合她们的道路。所以，在本科生中女生比例超过男生之后，研究生女生比例超过男生也是很合情也很合理的。
原来，貌似“青睐”的表面下，隐藏着深深的性别歧视。
为什么说“深深的”？因为高校从来不是一方净土。最有说服力的当然是老师性骚扰女学生事件，随意在网上搜索一下就能查到相关报道，有人统计，近五年间被媒体跟进、验证有“实锤”的共12起，其中7起已经达到性侵程度。
受害人中，研究生占了多数；被举报人的身份则有：博导、学院教授、学院副教授、学生处处长、长江学者、学院副院长。性骚扰事件虽然发生在不同时空，相似性却很一致。被举报人胁迫被害人的理由，往往是指导学业、成果发表、学业前途（学分、毕业证、学位证）。
讽刺的是，没听说过一所高校有专门处理性骚扰的部门，处理这类事件的速度堪比报账；但很多高校处理性骚扰事件“不良影响”的速度却很快，让人怀疑是不是有专门的处理部门和流程，这已经不仅仅是性别歧视的问题了，在此不便谈它。
有句话说得好：没有制度约束的道德是靠不住的。当前高校研究生的培养制度是什么？就是俗称的“导师负责制”，它的初衷是在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。
前苏联教育家加里宁说“教师是人类灵魂的工程师”，中国人则强调尊师重道，学生对老师天然存在莫名的崇拜和信任，或者叫迷信和盲从，也没有任何专门法规和监督方式来制约“导师负责制”，所以我们常常看到它的初衷在实际运作中变质，从一种单纯的学业指导制度变为人身依附制度，为各种“性侵害”事件大开方便之门。
道路阻且长，平等安可知？
参考文献：
1.Ceci, Stephen J., et al. "Women in Academic Science A Changing Landscape." Psychological Science in the Public Interest 15.3 (2014): 75-141.
2.中国教育在线：《全国研究生招生数据调查报告》， http://www.eol.cn/html/ky/2018report/page1.shtml#1.1.3
3.国家统计局：《中国统计年鉴2017》，http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2017/indexch.htm
4.《中国教育年鉴》编辑部编：《中国教育年鉴（2015）》，北京：人民教育出版社，2015年。
5.梧桐果：《中国校园招聘蓝皮书·2018秋招》，北京：中国书籍出版社，2018年。
6.广州性别中心：《中国大学在校生和毕业生遭遇性骚扰状况调查》，2017年。
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