教育者时常都在思考着这样一个问题——什么样的环境才是理想的教育环境？
环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，对儿童的成长和发展至关重要。这个假期，人文幼学特别策划教育环境特辑，我们将从观念、实操、视野、案例等多角度，一同来探讨这个话题。第一期，分享的是在育儿周刊公益论坛思享汇上，五位来自不同行业的分享者，就“我期待的教育环境”，发出的多元的声音。这几位分享者，有世界著名的建筑设计师，扎根幼教一线实践者，美术馆策展人，深怀仁德之心的知名医生，资深家庭教育媒体人。无一例外，他们满怀激情，脚踏实地，在各自领域中，通过自己长年努力去探索与实践“最佳”环境的更多可能性，并获得了不少真实而宝贵的经验。
是儿童成长所真正需要的
▲日比野拓 日本著名建筑设计师，日比野设计和“幼儿之城”责任人
童年的我曾无数次躲在沙发下玩耍。也许，正是沙发下面的世界，带给了我无限的探索欲与想象力。“幼儿之城”的设计作品，无一不是从儿童的角度出发，为孩子创设能够制造美好回忆的空间，让孩子看到成长的方向。真正的奢侈是钱买不到的。比如阳光、空气、水，又比如幼儿园所带给孩子的那些快乐的感觉、感动的瞬间、成长的收获，都是无法用金钱来衡量的。在设计幼儿园时，我们将风景融入进来，让孩子们在风景中感受四季变迁，更感受自然的美好。成人往往会被固有的思维限制想象，但孩子不同，他们对世界充满好奇，对生活充满想象力。这是幼儿园所应珍视与呵护的。所以我们设计了盛满雨水的庭院，从此以后孩子们会格外期盼下雨天；设计了“大型积木玩具”，让孩子们接触天然的木质。在幼儿园中，我们随处可见“防碰撞”保护措施，那些危险的拐角、桌椅边角，都被柔软材质包裹起来，这样似乎解决了当前儿童的安全问题。但我觉得，过度保护不是安全！孩子们可能在幼儿园里依靠防碰撞保护了一时的安全，但当他们走出家庭和幼儿园的保护，又没有一定风险意识，其实是不利于孩子长远的安全发展的。因此，我们要为孩子们将来的发展考虑，赋予他们自我保护的能力，让孩子懂得受伤也是学习和成长。有一点危险的环境，可能会让孩子们在将来的生活中获得更多安全。当然，在日常生活中增加孩子们身体的多种活动也是很重要的事情。鼓励孩子多去玩、去尝试，不要过度保护，不要剥夺他的好奇心，不让他们畏惧失败，要让他们勇于挑战——孩子们会从很多体验中提升学习的能力，而成人对他们的“想要去”永远不要回“不可以”。相信，在园所设计与教育理念的共同作用下，一定可以激发孩子们更多本真的无限的活力。是帮助儿童为未来做好准备
▲程学琴 “安吉游戏”创始人、安吉幼儿教育研究中心主任 21世纪最需要什么能力？根据世界经济论坛的调查：解决复杂问题的能力、创造力、批判性思考能力、人事管理能力、磋商能力、情绪智力、服务能力、与他人协调的能力等。STEM能力已不在谷歌人事招聘理想能力100强榜。我小小骄傲一下，全球195个国家，134个国家都有安吉游戏的粉丝。我观察过我们孩子的真游戏，他们在充满复杂情境的游戏中，一直在解决问题，游戏是自由、自主的。我们还会提供机会给他们反思，孩子的批判性思考能力也得到了发展。安吉游戏充满了冒险、挑战，我们将游戏权力彻底还给儿童。我认为，按照理想的结果而设计系统是错的。未来世界，变幻莫测。如何帮助孩子做好准备，让每一个孩子成为未来社会的积极贡献者？我们的游戏课程在不断实践。安吉游戏的答案是，把爱作为一切出发点。每个儿童都自带了无限的天赋和潜能，而充满爱的环境，给孩子带来安全感、尊重、信任。在这样的环境下，他们才会自信而又主动地大胆探索，从已知向未知去突破。如果我们把儿童学习比作马车，那么喜悦就是马车不断前进的动力。安吉游戏走过近20年，我们认为真游戏就是真学习，也是每一个儿童的权利。真游戏是儿童和老师一起成长的奠基石。放手儿童和观察儿童的游戏意图时，我们在发现儿童，儿童也在发现世界。在这个条件下，一个老师、一个家长、一个社区和一个国家才能真正支持儿童发展，适应瞬息万变的未来世界。 是儿童健康发育的过程
▲夏隆江 中医学硕士、中药学博士、免疫学博士后，成都秉正堂创始人 我所期待的教育环境是给孩子一个自然引导的过程，让他们在这个过程中自然而然完成他们的健康。其实，教育本身就是儿童健康发育的过程。神经系统的发育一定要在教育中完善，首先需要发育的是感知觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。这些都是我们的基本感知能力。在教育环境里，我期待孩子们能看到一望无际的田野，远远的群山，但我们的孩子更多看到的是四壁和书本。我们教育系统应该提供更多可能的视觉开发，提供更为开阔的空间。听觉上，我们生活在声音嘈杂的世界里，听觉常常处于高度疲劳中，更需要让孩子在自然中听到想要听的声音。大家很容易忽视嗅觉，现在当了医生，每天看许多鼻子出问题的孩子，我经常给家长讲，一个孩子闻到的是鼻腔里腐败的味道，他怎么去愉快的生活和学习？实际上，嗅觉在整个环境里非常重要，我们这代人听到鸟语花香叶落的声音，现在孩子却大部分时间生活在狭窄空间，如此在不经意间失去很多健康。怎样在这么多孩子的教育环境里，尽量不趋同，发掘每个孩子的兴趣和气质，培养他们不同的注意力和记忆力，这也是教育需要解决的一个内容，也是孩子心理健康的基石。能融入社会，和社会中的人和睦相处，在社会中担任起他的责任，这才是一个健康的人，也是我最重视的健康。一个体魄健全的黑社会分子，他危害社会，一定不是健康的。这里强调非常重要的几点，一是注重孩子运动的发育，特别是精细运动的发育，它是智力开发的首要条件；二是社会行为，包括利他行为和攻击性行为，后者是万万不能的；三是性别，一个性别的认同，一个性行为，这在教育中不可或缺，但现在中国非常缺乏；四是形成道德，遵守社会规则，知道自己的行为是有界限的，一个高尚的人，也意味着是高度自律的人。身体、心理、社会融入，高度完善的概念才叫健康。许多患者让我帮孩子更健康一点，我只能做到三分之一，甚至可能还不到，更多的是需要家庭和社会共同来完成。我想，我对教育的理解，不是灌了多少东西，而是让一个人去追寻自己的世界。 许多空间都是对儿童不友好的
▲李杰 麓湖·A4美术馆首席策展人、iSTART儿童艺术节主题展览策展人 在最近的研究中，我们发现“童年”的历史并不像我们今天所看到的那么天真烂漫。“儿童”概念的诞生，在人类历史上只有四百年不到的时间，然而这里面有三百多年时间孩子们过得一点都不开心。今天现代教育中有了幼儿园，有了更多的学校，有了更多快乐的学习空间，家长和成年人才开始越来越重视学前教育。但在漫漫的人类发展历史中，这只是一个非常短的历史。在旧时代，长期以来儿童其实是一个被忽视的角落，或者被塑造成为成人的一个过程。于是我开始发现，在成人世界里大部分儿童空间都是对儿童不友好的。如何让环境对儿童更友好一些？我们进行了许多尝试。比如把所有空间抬高到一米三，在这个高度小朋友可以自由穿行，但成人则有点困难，如果玩手机稍不留神就可能撞到头。但这还不够，这也是我们成人的小设置，我想让孩子们真正成为环境的主人。于是我们开始了召集，连续做了四届iSTART儿童艺术节。我们想看到，儿童是如何通过主动策划并参与美术馆项目，从被动的受保护和受教育者成为社会的创造者与连接人。我们担心的，也许不单是孩子的安全或未来，而是来自他们对现实与未知的无畏。但其实放手后，你会发现他们的能力超乎自己的想象。于是，出现了神秘的大使馆“嘎嘎国”，三个女孩秘密创建了属于自己幻想王国的宪法、国体、文字、艺术馆等等；也出现过独立动画导演以及小朋友团队；出现了纪录片小小召集人。下一次，我还打算把策展人的身份也交给孩子们去做。与其为孩子筑造空间，不如赋予他们更多行动的权利。我心中理想的教育环境是参与式的。教育不单只是教师和孩子这两个方向的教育工作，而是牵动更多资源，比如博物馆、美术馆、大学等社会资源。成人应该给孩子更多参与的机会，给孩子更多发声的机会。给孩子赋权，当每一个小小的“我”被点亮，当连接蔓延出边界，当创想和行动落地，我们就知道这一切都是值得的。才是环境中的至关重要
▲李晗 《育儿周刊》主编，人文幼学主编，家庭教育指导师 今天给大家讲三个故事。第一个是80后二胎妈妈，遭遇巨大家庭变故，整晚睡不着觉，什么也吃不下。4岁大女儿总是从睡梦中惊醒，然后嚎啕大哭，这位妈妈责备女儿不听话，后来她对我说，一定是孩子感受到家庭中紧张压抑的氛围，她害怕恐惧，才会噩梦。可是我却骂她，这个妈妈充满自责与愧疚。第二个是70后妈妈，很看重教育，为了让孩子进入自己希望的好学校，她就像曾经一度火爆的印度电影《起跑线》里的妈妈一样，去了很多幼儿园，想找到最好的。结果找到了理想幼儿园，却发现问题出在家里自己与孩子的相处上。第三个是一个单亲离异的妈妈，独自抚养儿子。她还有很多爱好，看书，旅行，心宽眼宽。当大家都觉得她活得特别自在、特别美时，她却病了。她对我说，可能是抑郁症，每天窝在家里，对一切失去兴趣，不知道活着是为了什么。以上的三个故事，讲的都是关乎人自身的事，或者也可以说是改革开放四十年里，每一个被滚滚时代裹挟的你我的部分或是缩影。过去的这些年，我们每一个为人父母的，都不容易。我们当中，有人送走父亲，有人绝症求生，有人英年早逝，有人夫妻分居，有人抑郁症加重，有人在冰天雪地中等待故人重逢，生活总是苦累，无一例外，城市的每个夜晚，都有人在哭泣。家庭，父母本身，才是教育的关键，而非这个理念或那个理念，没有一劳永逸的事。我们都知道要给孩子创造温暖的，有爱的，安全的教育环境，但当父母自身被时代裹挟，陷入现实困境中，自己都搞不定时，又如何能给孩子提供那些书本上正确的东西呢。关于70后离异妈妈人生意义的追问，我想破脑袋，得出的答案是，人生无意义。不但无意义，还步履维艰。但是，正因为无意义，所以我们去造，这大概是每个人来世界走一遭的意义。《周易》第一句是，天行健，君子以自强不息。它是说，宇宙不停地运转，不停在创造啊工作啊，君子行事也要像天一样，力求进步，自强不息。育儿周刊这16年来，一直在探索家庭教育之道，从中到西，从南到北。我们见过太多各种各样带着问题的家长。他们在集体“进修”着育儿知识。在进修过程中发现，没有一个模式可以拯救自己，没有一个学校是完美，没有理想中的，只有适合自己的，只有自身做出改变。走了10多年，《育儿周刊》的同仁们，关于家庭教育的答案很简单：直面真我，不纠结，不被社会流行的标签所固定和封闭。我们锻炼自己，取悦自己，强大自己，做更好的自己，成为孩子这颗小苗苗生长的泥土地。它博大，宽广，谦卑。它也许常常慌张，有不完美，有不确定感，但却正是我们成长的起点。如此，我们展现给孩子的就是一个积极正向，真实不虚的表率。这样的我们，就是致中和，不偏不倚，十分中庸。不愧为人师表。编辑/鲁阳阳
图片/杨东力 温笑寒
设计/朱远海
主编/李晗