听说老师们在搞年终总结，娃们表示也要！
最近，十六幼大二班的老师们在轮流做年终总结，以期为自己这一年画上一个句号，孩子们对此充满了好奇。其实，总结不仅是大人的事情，孩子们也有属于自己的年度大事。
老师和孩子们一起思考，并理解孩子们的总结，思考下一步怎么做。大家回顾自己记忆深刻的事情、喜欢玩的游戏以及有进步的地方，帮助孩子更加清晰地认识到自己的成长和变化，看到自己的优点和需要改进的地方。老师通过孩子们的回答和表现，也可以更好地了解他们的心理状态和学习情况，为接下来的教学活动提供参考。
本期，让我们走进成都市第十六幼儿园孩子们的年终总结，一起来看下，对于孩子们来说，最重要的事情是什么，你有没有被孩子的总结可爱到呢？
01 / 橙子
我要发现更多水墨的秘密
兴趣是儿童最好的老师，当橙子对水墨画感兴趣时，她会更加投入和专注，这种内在的动机极大地提高了她的创造力，并想要在下一年发现其中更多的奥秘。
02 / 淼淼
礼貌地回应他人
文明礼貌是做人的“身份证”，是需要随身携带的“教养名片”。我们要从小培养孩子的文明礼仪，使其形成礼貌待人的良好习惯。
03 / 石榴
哈，我不记得了
孩子记不住别人说的事情，有可能是他的工作记忆和长期记忆能力还没有完全成熟。石榴能够发现自己的问题，并尝试在大班下学期记住别人给他讲的事情，这本身就是一个进步，我们也可以通过记忆游戏和练习来帮助他提高记忆力。
04 / 佑佑
高高兴兴上学去
每个孩子适应新环境的速度都不同，耐心和理解是关键。佑佑以前每天都会哭，现在已经能够坚持高高兴兴上幼儿园啦!我们要帮助孩子逐渐适应幼儿园的生活，并享受在园时光。
05 / 堆堆
挑战连续跳绳61个
孩子挑战自我是一个积极的成长过程，堆堆从不会跳绳到可以连续跳21个，再到挑战连续跳61个，我们可以直观看到他的变化，也要尊重他的发展节奏，赞扬他的努力和成就并提供必要的支持。
06 / 航航
自己的事情自己做
“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。航航能够意识到每日一词是自己的要做事情，并每天坚持，我们要支持和鼓励孩子的做法，培养他们基本的生活自理能力。
07 / 悦悦
学会分享
分享是一种能力和社交技能，悦悦中班时不爱和老师说话，现在会和老师分享游戏和想法。每个孩子的发展速度不同，我们需要接纳理解，耐心和持续的指导来帮助孩子掌握这项重要的社交技能。
08 / 久久
该小声就小声
久久每天都会热情并大声地给老师和小朋友们打招呼，但有时在建构区太大声了。其实，孩子可以逐渐学会在不同的社交环境中调整自己的说话音量，持续实践和正面支持才是关键。
09 / 乐乐
爱化妆，也爱美术
无论是化妆，还是美术作品，它们都是乐乐创造性表达、审美发展和个性化风格的体现。乐乐从化妆到挑战美术作品，两者之间也存在一定的相互影响。
10 / 甜甜
做一个勇敢的孩子
勇敢是一种品格，对于甜甜来说，大步走进幼儿园就是勇敢，回答老师的问题也是勇敢。鼓励孩子面对自己害怕的，正视自己的情绪，这就是勇敢的真正意义。
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11 / 馒头
不说脏话
语言是有力量的，馒头在童话剧中表演得活灵活现，但有时可能在模仿他人、探索语言界限或表达强烈情感时使用不恰当的语言。因此，与孩子讨论语言的力量和影响，以及为什么尊重他人和使用适当的语言很重要。
12 / 天天
合作游戏与独立游戏
在合作游戏中，天天能够与朋友商量合作，并很好地协调团队行动。挑战水墨画可以培养天天独立思考和解决问题的能力，并享受独自探索和挑战的乐趣。
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13 / 烁烁
获得20个小朋友的喜欢
孩子也希望获得他人的喜欢、认可，这是他们建立自信心和自我价值感的重要途径。对于烁烁来说，学会跳绳后，他想要挑战做一个十颗星的作品，这表明他有着追求卓越和挑战自我的精神。
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14 / 考拉
养成良好的坐姿习惯
喜欢帮助他人是一种很好的品质，考拉小朋友在保持优良品质的同时，还要注意自己的坐姿，坚持练习可以养成良好的习惯。
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15 / 小果
在裁缝店给自己做套装
小果的创造力和技能让她能够设计和制作出美丽的服装，这真是令人钦佩。下学期计划在裁缝店给自己做套装，这是一个非常有趣的挑战。不急于求成，鼓励孩子多一些耐心，一步一步地进行。
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16 / 越越&石头
学会倾听与倾听他人
学会倾听和倾听他人是一种重要的沟通技巧，在与他人交流时，集中注意力，全神贯注地倾听对方的话语。尝试站在对方的角度思考问题，并表达出对他们情感和经历的理解，这可以增强孩子之间的信任和亲近感。
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17 / 允诗
我想知道更多关于大树的秘密
孩子的探索欲是他们天生好奇心和求知欲的表现。大树作为一个自然物体，具有许多可以探索的秘密。我们要鼓励允诗提出问题，并帮助他寻找很多关于大树的秘密。
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18 / 柚柚
吃饭第一名
柚柚吃饭从第31名变成第一名，是柚柚的努力和决心让他取得这样的成就，爱干净、有规则的习惯不仅使其在幼儿园里受到老师和同学们的喜欢，也会在未来的生活中更加成功。
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19 / 江墨
能工巧匠
合作精神和创造力让江墨完成了一个复杂的坦克搭建项目，画画不仅能够培养观察力和想象力，还能够提高手眼协调能力。通过不断地练习和尝试，相信江墨一定能够画出让他满意的作品。
20 / 驫驫
我很棒！
不同区角的活动不仅给儿童带来乐趣，还对他们的整体成长和发展有着积极的影响。驫驫通过建构区、创意曲和童话剧的不同体验，可以在玩乐中学习，同时让自己成为更加全面和有能力的个体。
或许在孩子们的世界里，对总结并没有那么关注和重视。在日常的教学中，老师可能更加在乎孩子在技能和知识方面的具体进步，注重课程目标的达成。然而，在回顾和总结的过程中，我们可以看到的不仅仅是抽象的数据，而是具体的每一个孩子，观察到每个孩子在日常生活中的点滴进步。
一句简单的“早上好”，一次主动地帮助他人，或是在一个安静的角落里完成自己的小心愿，孩子们正是通过这一件件小事，逐渐积累经验获得成长和自信。
当孩子们分享他们的展望时，我们不仅能够了解到他们对自己的期待，还能够洞察他们的兴趣和关注点。这些信息可以帮助教师思考如何更好地利用材料，创设更贴合儿童学习的环境，确定接下来活动的开展方向，做好个别化支持。这是共情的表现，也是在搭建与孩子们心灵相连的桥梁，以便更深入地走进孩子的内心世界。
通过“放手”游戏，看到了不起的儿童、懂儿童的教师、会生长的课程！