编辑说顿号是人们在写文章时，出于表达需要而经常使用的标点符号。但由于使用不当，往往存在错用现象。
安徽省砀山县教师王祎认为，使用顿号需满足四个条件。在此基础上，他总结了顿号使用中容易出错的六个问题，并结合具体例子进行阐释。一起来看——
使用顿号须满足以下四个条件：一是顿号连接的词语或短语不能独立成句；二是词语或短语之间必须是同一层次的并列关系；三是并列的词语或短语之间必须有明显的停顿；四是词语或短语之间的停顿语气不能太长。从这四个条件出发，我们可以发现顿号在使用过程中有六个方面容易出错，需要使用者注意，即使用顿号有“六不要”。第一，不要用顿号连接没有明显停顿的并列词语。请看下面的例子：（2）我国的科学、文化、艺术、教育、和新闻出版事业有了很大发展例（1）中并列的单音词“海”“陆”“空”之间如果停顿，就会破坏句子的连贯语气，应将顿号去掉。例（2）中的“教育”和“新闻出版”之间已用了连词“和”，不需要再停顿，因为顿号与“和”的作用相同，应将“和”前的顿号去掉。第二，不要用顿号连接不是处于同一层次的词语或短语。请看下面的例子：（1）北京美术馆最近展出了许多作品、木刻、泥塑、油画等。（2）原子弹、氢弹的爆炸成功、人造卫星的发射和回收，标志着我国科学的发展已经达到了新的水平。例（1）中的“作品”包括后面的三个并列词语，它们不处于同一个层次，“作品”后不能用顿号，只能用冒号。例（2）中的“人造卫星的发射和回收”和前面的“原子弹”“氢弹的爆炸成功”并非处于同一层次，因此“人造卫星”前不应用顿号，应用逗号。
第三，不要用顿号连接停顿时间较长的并列短语。请看下面的例子：森林里的兔子啦、小鹿啦、野猪啦，看到老虎来了，都吓得到处乱跑。例句中的并列词语末尾使用了语气词，延长了停顿时间，因此不能再用顿号连接，应改为逗号。第四，不要用顿号连接表示概数的数词。请看下面的例子：（1）小河对岸的三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。例（1）中的数词“三”“四”，例（2）中的“四”“五”都是表示大概的数目。如果用了表并列关系的顿号，例（1）就是说“三”里、“四”里外都有浅山了；例（2）中，全班人数就成了“四”个和“五十”个了，不合逻辑。如果相连的两个数词是分别确指，此时数词间要用顿号。请看下面的例子：省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了近两年来我省工作取得的成就。例句中，省委负责同志是向退居第二线和第三线的老同志，而不是单向其中某一“线”的老同志介绍情况。因此“二”“三”之间必须用表示并列关系的顿号。第五，不要用顿号连接相乘关系的数词。请看下面的例子：可是更妙的是三、五月明之夜，天那样蓝，几乎透明似的。“三五”表示“十五”，顿号一点就成了初三、初五了，与例句中的“月明之夜”不符。第六，不要用顿号连接并列关系的分句。请看下面的例子：今年春季，这个省的沿海地区要完成的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。例句中的“任务重、工程难、规模大”与“今年春季，这个省的沿海地区要完成的河堤加高和河口截流改道工程具有任务重、工程难、规模大的特点”中的“任务重、工程难、规模大”不同。前者不是句子内部的并列短语，而是三个相对独立的分句，因此它们之间不应用顿号，应用逗号。（改编自2021年1月5日《语言文字报》文章《顿号使用六忌》；作者：安徽省砀山县民族学校教师/王祎；图片来自网络）
（文字编辑：王晶；微信编辑、头图制作：苟莹莹；校对：晋力）