怎运用几何图形增加幼儿园的艺术感

美术中的“几何图形”为何看上去美？

    几何图形就的形式特点来看，它具有符合自然规律的和谐美以及由和谐美派生的对称美、连续美和统觉美，这四种美也正反映了几何图形的产生和存在的意义。

    几何图形的意义首先要讲的就是和谐美。和谐是世间万事万物得以存在并发展的必要条件，不管是事物的本身内还是各个事物间都一定是协调发展的。在上，同样要讲究协调，也就是我们通常说的符合自然客观规律。几何图形的和谐美不仅符合了客观规律，同时人们还可以根据对客观规律的认识去对几何图形进行改变和创造。

    几何图形的

意义还表现在其具有连续美。我们常常说到节奏感、韵律感的效果就是以连续的形式产生的。这就好比中的旋律，可以变化无穷，但是它都是围绕着一个主旋律向外扩展，变化到一定程度上时又回到了这个旋律上，这种来回的反复能使我们听到了美妙的。那么几何图形是以单独几何形在不同方向上作了反复产生了连续美。如仰韶文化庙底沟类型彩陶中圆点弧线叶纹。 
　　几何图形由对称进而连续，最后在视觉上使人感到协调统一，有统合的感觉，这种感觉就是统觉。比方说当我们在看一个由几何图形构成的图形设计时，无论视点落到哪个地方，我们都会感觉到一种协调统一的整体感觉，那么这个图形在一定意义上来说就具有统觉美。具有统觉美的几何图形在我国原始的装饰纹样中比比皆是，如仰韶文化半坡型彩陶中“菱形纹”陶盒，据有关学者推断，这个菱形纹是由鱼纹演化而来的，陶盒的几何图形装饰中已不见鱼的踪影，所见到的是由扁方格之内黑白对比的三角形，配置成一个单元，交替延续而生成的统觉——菱形纹的连绵不断。又如纺织品的几何装饰纹样，经常运用到的二方连续图案或者四方连续图案的设计方法，都能给人一种统觉美。

幼儿为什么喜欢画圆形？

    圆形是我们日常生活中最容易表现的图形，最主要的是他们画的不是圆形，而是螺旋线，螺旋线是DNA的原型。

如何带领幼儿运用几何图形做出美的作品？

1、图形大小相结合

2、图形、涂色遵循简单的规律                                      3、色彩冷暖结合、对比不可太过强烈
4、图形种类2-3种最为适宜

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