他知识渊博，却提倡课堂外自主学习；他和蔼可亲，却坚持教学中严格要求。记全国十大杰出教练——南京外国语吴效时老师

吴效时老师简介：男，南京外国语学校信息技术教师、信息学竞赛指导教师，曾任南外信息技术教研组组长。因其辅导的学生多次在全国和国际赛场取得优异成绩，2009年被中国计算机学会评为全国信息学奥林匹克竞赛十大杰出教练，2014年再次被评为全国信息学奥林匹克竞赛钻石教师奖。

以下是吴效时曾经指导过的国际信息学奥林匹克竞赛选手。

年度	选手	IOI	奖牌	主教练
2005	朱泽园	2005年8月17-25日 波兰，新松奇市 75个国家和地区	金牌	吴效时
2006	朱泽园	2006年8月13-20日 墨西哥，梅里达 74个国家和地区	金牌	吴效时
2009	毛杰明	2009年8月8-14日 保加利亚，普罗夫迪夫 82个国家和地区	金牌	吴效时
2013	乔明达	2013年7月6-13日 澳大利亚，布里斯班 102个国家和地区	金牌	吴效时 李曙
2013	许昊然	2013年7月6-13日 澳大利亚，布里斯班 102个国家和地区	金牌	吴效时 李曙

学生眼中的吴老师

以下是2001届南外理科班学生对吴老师的印象，摘自网络。

吴老师，在我们初二时走入我们的视野，一开始，就以他丰富的电脑知识吸引着每一位热爱的电脑的同学。说到电脑，吴老师没得说，只有一个字，“强”。其人软硬兼通。先说硬件，从单片机、8086，到之后的286、386、486，他都能精确的报出CPU的每一根引脚是干什么的！电脑里，除了 CPU，内存等过于精细的产品，他都能轻松搞定。网络方面，不论是我校的局域网，还是宽带接入，他都游刃有余。他可以和你侃上几个小时网络的发展，从星形结构到环状结构，从过时的同轴电缆到流行的双绞线和光缆，从局域网到ATM，他无所不知。说的软件方面，他就更强了，他从BASIC 起家，精通数据库FoxBase，以前的教师评估软件都是他编的。他玩转Authorware，Photoshop，Visual Basic，对计算机竞赛也常常有精辟的见解。总之就是很强啦！

说到为人，那更是没得说。吴老师走到哪，都有同学甜甜的“吴老师好”的伴随就是最好的佐证。他对上课捣蛋的人，毫不手软，暴风雨般的训斥如狮子般的怒吼。对于广大的基层同学，他给予无尽的关怀。“吴老师，阿上机呀？”“吴老师，让我们上网吧！”，你看，在同学们“求饶”下，他又一次无奈的打开交换机。“这个不对！”，对于同学们的疑问，他总是耐心地指导。他通常很和蔼，即便被大家喊作“鼠标”，也不是很在乎。

总之，吴老师，是一个充满激情的人，是一个很吸引人的人，是一个认真负责的人，是一个知识渊博的人，是一个受人爱戴的人，是一个纯粹的人，是一个有价值的人。

哪些孩子适合信息学？

“不是每个孩子都适合搞信息学竞赛，能学出来、走得远的孩子都有一些共性的优点。”吴效时老师表示。

A 学好信息学，数学不能差

纵观很多国赛金牌选手，数学成绩都比较优秀，有的还学过奥数，有的甚至是两项在同时进行。当被问到自己觉得什么样的人适合学习信息学时，逻辑思维能力要求高是所有信息学高手想到的第一条件。“因为信息学与数学的关系比较大，都需要很强的逻辑思维能力，所以基本上学信息学的学生普遍表现出来的特质就是数学成绩比较好。”吴效时老师表示。

很多金牌选手是先学奥数，后来改学的信息学。对于舍奥数取信息学的选择，多数表示因为奥数学的人多，竞争太激烈，而学信息学的人相对要少一点，所以做出了调整。

B 不是真喜欢，迟早会放弃

信息学竞赛获奖者最初会走上信息学竞赛之路，兴趣在其中起到了非常大的作用，而且直接影响着他们在以后的学习中能否坚持下来并乐在其中。

当被问到平时每天练习那么久，是否会有累的时候，是否有坚持不下去的时候，遇到困难是怎样调节自己的心态时，NOI 2010金牌陶文博说：“我从来都没有厌倦的时候，每天学这个都觉得是一件很开心的事。”

“自己刚上初一那会，学校有100多人报名参加信息学竞赛培训班，但是到初二的时候竟然只剩下了20多人，大部分人都因为坚持不下去而自己选择了放弃。”NOI 2010金牌陈实认为，如果一开始学习就觉得痛苦的话，那将会大大影响到自己以后的学习心态，当然，除非是自己本身就很感兴趣。

吴效时老师说，学习信息学非常“伤脑筋”，因为考试动不动就四五个小时，所以很多学生都因为坚持不下来而半路打退堂鼓。金牌选手不仅要天资好，还要有爱好，有环境。吴老师表示，信息学并非高考科目，不少学校不愿意让学生在这上面花时间。所以只有在不追求死读书的环境里，才会有空间支持学生的兴趣爱好，学生也更具有发散性思维，学生只有拥有环境、兴趣和思维三方面的优势，才具备夺金牌的基础。

C 游戏玩得好，不代表编程能学好

很多孩子喜欢玩游戏，当然不乏一些游戏高手，但是玩游戏跟学信息学也没有直接的关系。“如果非说有什么关系的话，就是玩游戏可能会成为你进入信息学的一个铺垫。”NOI 2010金牌陈实介绍说。“我的一个学长最初就是因为玩游戏而对电脑产生兴趣，但他并没有沉迷于游戏，而是在父母的引导下慢慢走上了信息学学习的道路。”

信息学选手往往更多关注与电脑本身有关系的事物，比如电脑的硬件、软件等。NOI 2010金牌吴尚说，别人在玩游戏的时候，自己眼中看到的都是一套套程序，会想着如何编写程序才能做出这些效果。

D 敢想敢做，善于自学

“信息学因为与中学的课程教学几乎完全没有关系，这就需要学生具有较强的自学能力。”吴效时老师说，学信息学的学生很多时候都要通过自学来掌握这些超出课本以外的知识。“要有发散性的思维，要敢想敢做，善于想象发挥，勇敢地提出问题，然后自己去解决问题。”

另外，善于与前辈学长沟通交流也很重要，很多信息学选手在学习上遇到问题时，都会积极与学长交流，获取建议，而不是把自己关在家里闭门造车。

吴效时老师认为，信息学对学生的数学要求很高。而且竞赛要占据大量时间，学生平衡得不好就会“两败俱伤”。此外，获奖学生的光环背后也有很多次的失败，遇挫时坚持也是非常重要的。