想要托福听力28分＋，需按照付老师的方法做听写

最近不断遇到同学这样说，认为自己的听力问题并不出现在听不懂上，不想通过逐句精听听写的方式来提升听力水平，在与付老师沟通时，大多数同学的问题如下：

1. 我不是听不懂，我只是不会记笔记；

2. 文章每个词我都听清楚了，但是做题的时候记不住；

3. 我的笔记漏记了文章内容，其实再放一遍我能做对这道题。

这些同学给自己的理由都找得很好，如果正在看这篇文章的您也有类似问题的话，付老师在此给您一个对以上所有问题的解决方案：做听写。 没错，还是听写。

我下面来给各位重点分析一下在做听力题目的时候学生们的感受并逐个分析原因，来告诉您为什么听写是这些问题的最终解决途径。

第一 ，完全听不清楚句子，对于听力语音的反应仅局限于个别单词。

有这个问题的同学托福听力不会超过10分。这类同学听听力时很痛苦，大段大段的信息听不懂，只能抓住偶尔听到的如救命稻草一般的单词，然后赶紧把这个单词记下来。解题的选项中一旦出现这个单词，就不假思索地选择了该选项，然而这样的选项往往是错的，导致此类同学听力分数极低。这类同学最主要的问题在于单词和听力的双项基础都非常弱，在背好单词的前提下，逐步提升对听力基础语音的熟练度。慢慢的从听到一个单词训练到听到一个词组，从听到一个词组训练到听到一个短句子。循序渐进，才能在分数上有所突破。

第二 ，听懂了一大部分，很小一部分不懂或反应不过来。

听力基础差的同学当然也有，不过很大一部分同学都属于第二种情况，即文章信息我可以听懂，并且可以听懂很大一部分。但是局部的信息我听不懂，可能是单词原因，可能是语音原因。从而寄希望于通过听懂的内容来推测听不懂的部分。该类同学做题时的表现是经常在选项中纠结，选来选去，无法确定正确答案。这类同学的分数一般介于15—21之间，该类同学最希望通过解题方法和听力技巧帮助自己抓住听力重点，但其实他们最需要是练习听力的精听听写。

为什么有的部分听不懂，其实自己分析一下文本就可以知道，很多听不懂的部分都是句子较长，单词较难的部分。而学生听懂的句子都是句子较短，单词较容易的句子。中国学生对于英语句子的意思反应仅局限于短句子，这是因为我们从小的听力训练很少训练较长的句子。出现超过8秒以上的句子，该类同学就完全反应不过来，就会出现像前面第一类同学一样的问题，仅能抓住个别词汇。因此通过精听听写不断地训练对于长句子的反应，培养对于长句子意思的准确理解能力是提高分数的关键所在。而这些能力的养成就在于每天不厌其烦地去做一句一句的听写。

第三 ，完全听到了所有单词和句子，但是并没有真正理解句意。

大家一定要知道一个事情，听到了所有的单词，并不代表你真的理解了这句话的意思。听到和听懂之间的区别就在于说，听到是对听力语音语调的辨识能力，而听懂则是对于意思的快速反应能力。举个例子解释一下，比如你在大声朗读一段中文，读完以后你能不能知道他的意思，一般你是不知道的，因为你的关注点完全在于大声朗读上，至于这段中文的意思你没时间反应。你只有默读的时候才能真正理解它的意思。因为这个时候你可以去思考意思。明白了吗？听到并不等于听懂。

很多同学认为自己听到了，但是对于意思的反应其实往往是滞后的。为什么滞后？因为你听到了你还要去想意思，一个词一个词，一个短句一个短句的想，因此很多同学把笔记视若珍宝，因为他想通过笔记把听到的东西记录下来。等听完了他看着笔记来理解刚才的意思。所以会出现很多同学记录的时候完全不知道文章说什么，而听完了看笔记的时候对文章才有了一知半解。但内容往往会有遗漏，这也就出现了我们文章一开始的三个问题。

这类同学的分数往往集中在21—23分，分数不高不低。但很难再有突破。因为这类同学总是会说一个借口：我不是听不懂，我是笔记记不住。在此，付老师要告诉你：你就是听不懂。你只是比别的同学听力基础更好一些，你听到了所有信息，但是你并没有理解所有信息。所以你还是听不懂，因为单词虽然你都认识，但是你没有想明白意思。你去想意思的时候反应速度慢，就会遗漏信息。所以对于这个问题，解决途径就是提高反应速度，训练整篇文章的理解。而训练方法依旧是：听写。

在分析完了这些问题以后，希望各位同学和家长能够理解，听写是最好地解决一切听力问题的最快途径。我承认，听写有的时候很烦，也很枯燥，我们一遍一遍的去训练，一篇一篇的去听写文章确实很累。但是你这样做，换来的成绩是值得的，名师汇有很多学员托福听力取得28分＋和满分，他们背后都付出了常人看不到的努力，不少同学刚来找我们的时候听力也就是10多分。人性有一个特点，就是不愿意承认自己是有缺点的，也不愿意面对自己的缺点。

因此我遇到很多15—23分的同学，他们总是说，老师，我就是笔记的问题，我能听懂。给我讲笔记记录方法吧。其实换成中文听力，你不记笔记也可以做对题，为什么变成英文，你就这么依赖于笔记。因此，笔记不会记不能作为文章听不懂的借口。也希望23分左右的同学正视自己的缺点，认真地完成精听听写。

那么，听写到底是如何帮我们解决上述问题的呢？其实，在一遍一遍的听写过程中，我们训练的就是以句子为单位的听力反应速度。对于单词有问题的同学，在听写过程中，我们是把这个单词更多地揉到了句子中。而不是一个词一个词的反应。同时也是对于句子反应速度的极好训练。短句子训练好以后，再进行长句子的意思训练。长句子意思训练好以后，再调快语速，进行速度训练。在这一篇篇的文章中建立起自己坚实的听力基础。才能最终取得托福听力高分甚至满分。

最后，付老师再次强调，想要解决当前的听力问题，请你认真完成你的精听听写作业。

作者简介，付强老师，名师汇托福阅读和托福听力大师级名师，14年教学经验，11年托福资深教学经验，英语专业八级，英文功底深厚，曾担任北京外国语大学英语教师；热情幽默，亲和力强，课堂讲解细致透彻，善于启发学生思考，帮助其真正理解文章内容的逻辑关系，从整体上把握文章结构，高效掌握每种题型的出题思路和易错点，高效提升学生的阅读分数和听力分数。

付强老师多次参加托福考试并取得阅读和听力双满分，曾指导数百名同学取得托福阅读满分、托福听力满分，指导数百名同学托福首考中取得阅读28分＋和听力28分＋；以付强老师为首的名师汇托福教学团队在北师大实验中学、北京四中，人大附中，十一学校等名校学生和家长中享有极高的口碑。