国家汉办志愿者项目—“美国大学理事会项目”介绍(与美国本土教师“同工同酬”项目)
这个项目是国家汉办公派志愿者项目中比较特殊的一个项目：待遇跟美国本土教师同工同酬，申请条件类似“公派教师项目”，面试选拔考试又很特殊的项目.下面给小伙伴们介绍一下往年的招聘情况和面试选拔考试情况，全部以往年的情况为例哦
一、下面是2019年赴任的报名通知
招聘人数：130人
工作内容：汉语教学,文化活动
任期：2019/7 至 2020/6
性别Gender：不限
学历Education background：本科,研究生
学位Degree：学士,硕士,博士
专业Major：中文相关,对外汉语,汉语国际教育,外语（含小语种）,其他课程开发、师范教育、语言教学法、语言文字学、语言学与应用语言学、教育学、双语教学
语种Working Language：英语
特长Talent & skills：武术,舞蹈,民族乐器,声乐,书法,绘画
其他要求Other qualifications：
需有2年以上（含2年）全职教学经验（截至2019年3月）；
持有英语水平证书（TOEFL:500；TOEFL(ibt):61；TOEIC:605；TEM4：60；CET4:425；IELTS:5.5）、中国教师资格证,；
申请签证时（2019年4月）须为中国在职中小学教师，或在申请签证的12个月内（2019年4月-2020年4月间）获得硕士学位。
心理抗压能力较强，跨文化交际能力和英语交际能力强，能承担高强度的教学工作，能长期远离家人和孩子。
其中中文沉浸式岗位专业可以是数学、自然科学、社会科学，并能够用中文教授相应学科，且具备较高英语水平。
有驾照者优先。
满足上述条件的回国志愿者优先。
项目收益
Ø体验美国生活并积累在美国教育系统工作的宝贵经验；
Ø有机会与中美两国权威教育机构共同工作，有机会参加在美国组织的专业教师培训；
Ø发展中美校际之间的合作关系；
Ø提高英语水平，积累教学法知识和技能，在美国收集一线教学材料；
Ø享受由汉办提供的每年一次中美国际往返机票；
Ø享受由 汉办提供的生活津贴和一次性安家补助；
Ø享受由汉办提供的在任期间人身意外伤害保险；由美国学校提供的医疗保险
Ø享受项目规定的志愿者待遇，包括由汉办提供的生活津贴、一次性安家补贴和派遣补助，由美方提供的部分工资
Ø志愿者总收入（汉办津贴+美方工资）与美国当地承担同等教学任务量和同等教育程度的全职教师收入相同。
教师职责
遵守中美两国法律，遵守美国学校、汉办及本项目的一切规定；
作为全职教师在接待学校开展工作。主要职责包括：校方安排的汉语教学、备课、汉语项目开发、课程设计、教材开发、开展中国文化活动、与学校社区交流沟通、参加职业发展与提高的活动及学校安排的其他工作；促进学校和当地社区对中国文化的认识和了解；
当好文化传播的大使，组织中美学生的跨文化交际活动，在学校和社区积极推广中国文化，分享知识和信息，提升学生对中国的兴趣
和学生、同事、家长建立积极的关系，积极参与学区和社区的各项活动；在项目结束后按期回国。
项目进程
志愿者候选人需经过中、美双方面试并经培训合格后才算录取。首先，候选人将收到是否通过了中、外方面试的通知。接到面试合格通知后，候选人需确认是否愿意作为储备师资接受汉办组织的储备培训并在此期间准备签证材料。最终培训考核合格的候选人被项目录取并安排岗位。候选人在与美方学校签署工作合同之前，可申请退出项目。
如果志愿者接受美国学校邀请函和工作合同中所列条款及待遇，即可被项目录取，并得到入境美国的适当签证，予以安排工作岗位。志愿者确认被项目录取后才能得知待遇情况，待遇由候选人教育背景、教龄及当地工资标准决定，不可商议。不接受岗位分配的志愿者将被列入候补名单。候补的志愿者不保证获得岗位。
二、以2018年国家汉办—美国大学理事会赴美汉语教师志愿者项目进程为例
如对本项目或报名程序有任何疑问，请与汉办联系：邮箱：zhouzhichang@hanban.org
三、汉办组织的面试选拔考试通过后才可以进入美方面试。
往年“美方”面试选拔回忆
流程回忆:
首先，大理会美方项目负责人Lisa老师对这个项目做相关说明。目的是让大家有心理准备，赴美教中文的地方没有什么big city，基本上都是城乡结合部这种地方。所以，能够克服文化休克，能克服心理上的孤寂是很重要的。饮食和交通也是重要因素，看过高晓松讲的《晓松奇谈》关于美国真实生活情况那一集就会有所了解，美国是一个无车寸步难行的地方，而且油价目前还不到人民币3块，有种多开一公里就赚到了的感觉。学会做饭，学会开车，学会和自己好好相处，至关重要。
接下来看了一段视频，是赴美教师教学的一些精彩片段和生活点滴，看完你会有信心很多，也会感觉受到了鼓舞，这个平台有无限的空间等待有能力的老师绽放。
笔试:
看了其他老师分享的内容，我才知道同一考场的笔试也是不同的，同样是写Email给家长，我的年级是secondary 设定：“学生有一些问题需要家长下周到学校，课后和你见面”，如何表达清楚。
面试:
面试官人真的非常的Nice，面试我的两位都是女考官，进门之后会热情的自我介绍并和你握手，寒暄之后就指着桌上两张硕大的地图告诉我她们分别来自于北卡和亚利桑那，我指着中国地图告诉她们我现在学习的城市和我的家乡。接下来就开始问题部分了：
1.问了我之前全职工作的情况，以及我现在的硕士专业汉语国际教育的一些问题。
2.问我在以前全职工作的时候所擅长的教学法。我讲了之前小学的group
study，考官说这也是美国非常流行的教学方式。
3.低年级的孩子很难集中注意力，并且在课堂上有时候会失控怎么处理。做了3年的小学低年段班主任，这个问题简直问到我心里去了。我的回答是在开学的头两个星期，让学生清楚课堂纪律和一日常规，并且不断的practice and rehearse，当他们表现优秀的时候给予一些positive reinforcement或者发sticker。这里要感谢阿豪推荐的《如何成为高效能教师》，我看得是英文原版，里面的内容给了我很多回答问题的灵感。
4.考官看了一下我之前交的材料，知道我会开车，就笑着问我是不是一个驾驶好手。
5.问我喜欢教哪个年级。
6.试讲。我的考官很可爱，说每个志愿者都用“喜欢”“不喜欢”说句子，她想学点别的表达 hobby的，然后让我选图片。我选了3张并用磁力扣固定在白板上。教了她们一个句子“我的爱好是_______。”两位考官非常配合，最后让他们操练用图片上我教他们的词补充句子。其中一位考官用英文问我“是”是什么意思，沉浸教学虽然不能说英文，但可以用英文单词标注来解释，我就在“是”的上面标了“is”，她豁然开朗的感觉。
7.问我喜欢城市还是乡村工作，我说喜欢small town,她们有点不太明白我所说的small town是什么意思，我说就是像 Desperated Housewives里面那样的small town，两位考官哈哈大笑，嗯，看来美剧害死人。
8.问我有没有去过国外。
9.到美国生活最大的困难可能会是什么。
10.有什么问题想问他们。
面试下来，感觉聊得很开心，比笔试感觉要好，英文写作一直是我的一个弱项，比起这次很多一起考试的都是英语老师或者英语专业的，感觉自己的拼写弱爆了。好在听说口语一直是我的强项，尤其去北语就读之后，满校园全是外国人，交流起来不会紧张。
2020年国家汉办公派教师交流QQ群：985362068
关于公派教师的相关重要介绍如下链接（点击可阅读）
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