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【音频视频】部编版四年级语文上册课文17.爬天都峰

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知识点

课文主题:

本文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。


课内问题:

1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

答:时间:假日里;

地点:黄山天都峰下:

人物:爸爸、“我”和老爷爷;

起因:假日里,爸爸带“我”爬天都峰;

经过:看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“我们”互相鼓励,互相汲取力量;

结果:“我”和老爷爷都登上了天都峰。


2.文中“我”的心理发生了怎样的变化?

答:犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。


3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么?

答:一是他们个人的奋斗和努力,二是能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。


4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢?

答:因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事,但他们彼此互相鼓励,给了彼此信心,使他们克服了重重困难,终于成功爬上天都峰,所以要互相道谢。


5、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的?

 课文主要写假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。


6、“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?

假日里,爸爸带“我”爬天都峰;看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“我们”互相鼓励,互相汲取力量;最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。


生字组词:

哩:在山上哩!还没来哩!

级:石级年级 高级 低级 上级 等级

链:铁链项链 链接 锁链 手表链

颤:发颤颤抖 颤动 颤音 颤颤悠悠

攀:攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-

猴:猴子猴头 猴戏 猴年马月

鲫:鲫鱼过江之鲫

念:念头思念 想念 念小学 念念不忘

辫:辫子小辫儿 麻花辫 扎辫子

呵:呵斥呵责 呵气 笑呵呵


多音字:

相:xiāng相信xiàng相片儿

量:liáng测量liàng量力

似sì相似shì似的

作:zuō作坊zuò作家


形近字:

辫(辫子)辨(辨别)辩(辩论)

念(思念)贫(贫穷)贪(贪心)


词语解释:

笔陡:笔直陡峭。

白发苍苍:头发灰白,形容人苍老。

鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。

居然:表示出乎意料;竟然。造句:没想到我居然考了全班第一名。

汲取:吸取。造句:我们互相汲取力量,最终完成了艰巨的任务。

奋力:充分鼓起劲来。造句:我想只有奋力拼搏,才能够取得好成绩。


反义词:

笔陡——平坦 鼓舞——打击

奋力——松懈 抬头——低头


近义词:

汲取——吸取 居然——竟然

鼓舞——鼓励 终于——最终


词语扩展:

ABCC式:白发苍苍 人才济济 生机勃勃 

风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂 

行色匆匆 怒气冲冲 文质彬彬 含情脉脉



END


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