Indesignlive专访︰Ben van Berkel用建筑改变孩子的学习方式
设计师经常被问及工作环境如何改变工作质素，而对于学习和教学空间这些问题可能影响更深远、更值得我们去深刻讨论。
从传统的教室和分散的校园到相互关联的学习环境、微型校园、混合型家具和促进知识共享的灵活空间。Ben van Berkel对Indesignlive分享了未来教育体验如何改变学生、校园工作者和终身学习者。
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下面是该报导的部份翻译︰
‘我称之为“文化效应”。它是建筑的抽象品质。’
专访UNStudio创始人及首席建筑师Ben van Berkel
Ben van Berkel强烈的好奇心和实验精神促使UNStudio在全球教育领域的项目对建筑和学习的核心理念发起了挑战。2010年，UNStudio设计的新加坡科技设计大学校园再度巩固了其作为教育建筑领导者和创新者的地位。
▲ 新加坡科技设计大学；摄影︰Hufton+Crow
这个校园的设计充满灵活性，为学生提供了更多选择的自由度，并推动了其教学结构的改变。最近，随着都柏林大学设计方案的推出，Ben又创造了一种前瞻性的学习和教学未来环境，带来一个全方位的知识市场，使智慧不再由老师向学生单向传递。
▲ 爱尔兰都柏林大学未来校区竞赛方案效果图
Ben van Berkel正在改变孩子的学习方式。
你既是教授又是专业建筑师，担任哈佛大学设计研究院丹下健三客席教授主席的经验如何影响你设计教育建筑？
Ben︰作为教授，我可以更容易了解并体验教育设施的缺陷以及未来将面临的问题，还可以直接看到和听到学生需要什么以获得教育的真正价值，而建筑和设计又能为此做些什么。
谈及「真正价值」，你认为这正在改变吗？或者更直白地说，大学及学校面对越来越多压力，例如上升的入学人数、可用房地产库存减少等等，在这一领域出现了哪些新的建筑和设计理论趋势？
Ben︰我想大家都感受到了这种变化。过去，校园通常由许多独立的建筑组成，每个建筑都有不同的院系，而且往往相隔很远。今天，“联系”变得至关重要。人们普遍认为联系可以促进知识共享，从而形成一种参与文化。
▲ 新加坡科技设计大学；摄影︰Hufton+Crow
因此，当今理想的校园被设计成紧凑且相互连接的建筑群，每个建筑物都包含不同的院系、教学空间、学习区和社交空间。换言之，学习逐渐变成灵活的参与行为和集体行为。这意味着未来的校园需要设计一系列灵活空间，这些空间可以令学生和教师实现学习、协作和共同创造。
随着学生人数的不断增加，未来的校园或现有校园的新增建筑也需要更为灵活。它们不仅要满足共享、社交等用途的需要，而且必需具有灵活性，能够容纳各种空间，适应各种教学和学习方式以及不同的班级规模。
▲ 新加坡科技设计大学；摄影︰Hufton+Crow
为了实现这些更灵活的空间，并为学生和教师提供因地制宜的教育环境，科技进步产生什么样的影响？
Ben︰有趣的是，现在的技术使我们能够通过数据收集来估量我们如何使用空间。通过感测技术，我们可以监控空间的温度、光照水平、空气质量、湿度和能源消耗， 同时改善人们以至于地球的健康，还可以监控学习环境的日常使用和性能。凭借人工智能和机器学习的潜力，未来我们将能够揭示数据的相关性，从而更好地理解因果关系。我相信，这将大大提高我们为各种类型和规模的教育设施制定专业设计解决方案的能力。
▲ 新加坡科技设计大学；摄影︰Hufton+Crow
最近，UNStudio未来团队（UNSFutures）一直在探究另一种未来可能发生的有趣情景︰分散化，也就是建立“微型校园”的可能性。这是可以满足城市不同地区、甚至世界不同地区的远程学习者需求的物理空间。微型校园可以成为教育和专业、数字和物理世界之间的中介空间，相当于物理放大器，通过数字重新打造学习和工作空间。
▲ 新加坡科技设计大学；摄影︰Hufton+Crow
UNStudio的未来团队还研究出哪些教育领域的设计新方向？
Ben︰我能预见用户（学生）在这些专门为他们设计的空间中拥有更大的发言权。但正如我刚才所提到的，在未来，数据收集、分析和应用将对学习空间的设计和改进将产生重大影响。
随着MOOCs（大规模开放在线课程）的引入，非正式学习将更普及，这使得人们能够自己重新调整教育模式。从某种意义上讲，这是一种非空间化学习。这种学习方式的缺点是缺少学生和教师之间的互动，且无法使用教育设施。但也许正如Yuval Noah Harrari在他的著作《21世纪的经验教训》中所说的那样，对于未来的教育而言，“最重要的是能够应对变化，学习新事物和在不熟悉的情况下保持心理平衡。”
▲ 爱尔兰都柏林大学未来校区竞赛方案效果图
您认为教育以外的领域也面对这些压力吗？
Ben︰工作空间和学习空间日益面临着同样的挑战和要求，因此新建的办公室建筑通常被称为商业园区。这些相似之处可能并不令人惊讶，因为学习实际上已成为我们日常工作生活中不可或缺的一部分。相反，校园中的住宿设计可以说已经在影响新的城市微生活模式。在这种住宅模式中，居民可同时享受私人空间和公共空间及设施。
规模较小的室内元素在这方面的作用是什么？以家具为例？
Ben︰家具的设计目标也需要与建筑目标相适应，促进学习、协作和共同创造。反过来，灵活或复合式家具解决方案往往是最有效的，因为它能够兼顾团体或独立工作需求。
▲ SitTable；摄影︰Prooff
我们为Prooff设计的SitTable就是一个很好的例子。更重要的是，部分家具应便于重新布置、堆叠或移动，以适应不同的空间设置需求。此外，可持续性、循环性、健康和智能生产技术等在家具设计中的问题也与在建筑设计中一样重要。
▲ StandTable；摄影︰Prooff
健康也是StandTable设计最主要的考虑因素；这种设计旨在鼓励人们在工作或学习期间、在私下或小组会议时多站少坐。
▲ StandTable；摄影︰Prooff
最后，可否分享你觉得教育建筑设计中最有趣的事？
Ben︰虽然设计中遇到挑战是一件非常有趣的事，但对我而言，更有意思的越过挑战看本质，想方设法让建筑的 “体验”以微妙方式对用户产生积极影响。我称之为“文化效应”。它是建筑的抽象品质，也许介于功能和美学的交叉点，使所有东西不仅能够正常使用，而且能够超越各个部分的总和，使人们流连忘返，或是想要一次又一次地造访。这是我设计所有类型建筑时所希望达到的目标，也许对教育机构来说更有用！
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