新人教版五年级数学上册1.4《小数乘法应用》微课视频辅导|课后练习（可下载）

同步练习

1.某市计划从2014年10月1日起,月最低工资标准调至1385.6元,目前张晓丽的工资是这个计划工资的3.8倍。张晓丽的工资是多少?

2.明明家离学校很近,他每天上学的路程大约是1.2km,每天大约走15分钟。璐璐家离学校较远,她上学的路程是明明的3.2倍,她用的时间是明明的2.8倍。璐璐每天上学的路程是多少?每天步行多久?

3. 一名跳高运动员能跳2.35m,另一名运动员跳的高度是他跳的1.2倍。另一名运动员能跳多高?

参考答案

答案提示

1. 1385.6×3.8=5265.28(元)  答：张晓丽的工资是5265.28元。

2. 1.2×3.2=3.84(km)　15×2.8=42(分)  答：璐璐每天上学的路程是3.84千米，每天步行42分。

3. 2.35×1.2=2.82(m)  答：另一名运动员能跳2.82米。

教学设计

教学内容

教学目标

1.使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。

2.熟练掌握确定积的小数位数的方法。

3.熟练应用观察法进行检验。

重点难点

重点:能正确计算小数乘法。

难点:熟练掌握小数乘小数的计算方法。

教具学具

练习题投影片,口算卡。

教学过程

一 基本练习

1.口算。

1.2×3=8×0.6=125×0.8=

2.7×2=           2.5×4=              36×0.2=

2.复习小数乘法的计算方法。

先让一名同学说一说,其他同学再补充。在学生说出“看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”时,教师可以提问:“如果积的小数位数不够,怎么办?”

3.请学生说一说,不经过计算,如何判断积比第一个因数大还是小。

二  巩固练习

1.根据第一栏的积,写出其他各栏的积。

因数	24	240	24	2.4	24	24	2.4
因数	15	15	150	15	1.5	0.15	1.5
积	360

此题是应用“因数的变化引起积的变化”来计算的练习,在学生做题前,先引导学生观察如何在积里点小数点。为便于学生观察,我们利用表格的形式,把6组因数按扩大到原来的10倍、缩小到原来的1/10、缩小到原来的1/100的顺序排列,使学生在按从左到右的顺序填积的过程中,清楚地知道如果因数只扩大到原来的10倍,那么积也扩大到原来的10倍,表中第二、第三栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/10,那么积也缩小到原来的1/10,表中第四、第五栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/100,那么积也缩小到原来的1/10,表中最后两栏就是这种情况。

2.计算下面各种商品的价钱。

引导学生根据单价、数量和总价之间的关系来计算商品的价钱。

重点要求学生准确读出台秤刻度盘上表示商品质量的数。

订正时,提醒学生注意,不能先画去积末尾的0再点小数点,而应先在积里点上小数点再画去末尾的0,如2.50×2.8的结果。

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