西师大版五年级数学上册7.1《小数乘法》微课视频 | 练习
微课视频第二课时
同步练习
1. 填空。
（1）13.65扩大到原来的( )倍是1365;6.8缩小到原来的( )是0.068。
（2）把8.25684保留整数约是( ),精确到千分位约是( )。
（3）4.09×0.05的积有( )位小数,5.2×4.76的积有( )位小数。
（4）根据13×28=364,写出下面各式的积。
1.3×2.8=( ) 0.13×0.28=( )
2.判断题。（对的画“√”，错的画“×” ）
（1）0.03与0.04的积是0.12。 ( )
（2）一个小数的16.5倍一定大于这个小数。( )
（3）53.78保留一位小数约是53.8。 ( )
3. 选择。
（1）两个数相乘,一个因数扩大到它的100倍,另一个因数缩小到它的,则积( )。
A. 扩大到它的10倍 B. 扩大到它的100倍
C. 扩大到它的1000倍 D. 不变
（2）下面各算式中,得数小于0.85的是( )。
A. 0.85×1.01 B. 0.85×0.99
C. 0.85×1 D. 0.85×2
（3）4.8×37+4.8×63=4.8×(37+63)是运用了( )。
A.乘法交换律和结合律 B.乘法分配律
C.乘法交换律 D.乘法结合
4. 解决问题。
（1）商店运进14筐苹果,每筐35.8kg,卖掉了400kg,还剩下多少千克?
（2）某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒内装10袋,每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g。两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克?
参考答案
1.（1）100 100
（2）8 8.257
（3）四 三
（4）3.64 0.0364
2.× × √
3. A B B
4.（1）35.8×14=501.2（kg） 501.2–400=101.2（kg）
答：还剩下101.2千克。
（2）0.2×10×2=4（g）
答：两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”4克。
教学设计
教材和104页第1-4题的“小数乘法”，练习二十七的1-8题。
u 教材提示
本节教材在整体上分为两个版块进行复习整理。
第一块：小数乘法的意义和计算。
在教学中，教师要引导学生做到：
1.引导学生沟通小数乘法和除法、1步计算和多步计算的内在联系，形成知识的网络。
u 教学目标
知识与技能：
进一步理解、巩固本学期所学小数乘法，能够比较熟练地进行小数乘除法的计算。
过程与方法：
通过问题引导法、练习法、自学辅导法，让学生巩固所学知识，提高计算能力，全面达到本学期规定的教学目标。
情感、态度和价值观：
进一步提高学生的计算能力，增强学生学好数学的信心。
u 重点、难点
重点
小数乘除法和四则混合运算的法则和顺序。
难点
计算小数乘除法时，其积或商小数点的确定。运用定律和性质进行简便运算。
u 教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：稿纸
u 教学过程
（一）新课导入：
1.谈话引入。
师：请同学们谈一谈，通过一个学期的学习，你有什么收获？
学生谈收获和感受。
2.导入新课。
师：这节课，我们一起来复习本学期学习的小数的乘除法和四则混合运算知识。
板书课题：总复习 小数的乘除法和四则混合运算
设计意图：开门见山直接点明本节课所要复习内容，调动学生参与学习的积极性，使学生乐于学习和交流。
（二）探究新知：
一、复习小数乘除法的计算法则。
1.请同学们先回忆一下，在小数的乘法和除法的章节里，主要学习了哪些内容？
2.指名汇报。
3.学生汇报后，课件展示：小数乘除法计算法则、小数乘法、小数除法、积的近似值、商的近似值、循环小数……
4.问：怎样计算小数乘除法？小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有哪些地方相同和不同？
（1）学生回忆、交流。
（2）学生汇报，重点引导学生注意事项有：
①引导学生回答小数乘除法的计算法则，重点比较小数乘除法与整数乘除法的计算法则有什么不同。
②提醒学生注意在积或商中点小数点时哪些地方容易出错。比如积的小数位数不够时，要用“0”补位。
5.巩固练习。
完成102页第1题。
（1）学生计算，教师巡视。
（2）指名汇报计算结果，集体订正。
设计意图：通过回忆、总结、练习，让学生进一步理解小数乘除法与整数乘除法计算法则的不同，突出对小数乘除法和整数乘除法的比较，以沟通知识间的相互联系，加深学生对小数乘除法的计算法则的理解，并能熟练地进行小数乘除法计算。