西师大版五年级数学上册7.4《图形的变换》微课视频 | 练习
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同步练习
参考答案
教学设计
教材第103页第5-7题的“图形的变换”的知识复习，完成练习二十七的10-17题。
u 教材提示
本节内容主要有：
知识点一：复习图形的变换。
本节课在教材的编制上有以下特点：
首先、复习图形的变换这部分内容, 图形的变换，把这些内容结合到一起安排，有利于沟通图形间的联系，帮助学生更好地形成空间观念。
通过本节课的教学，让学生学会复习的方法，培养学生归纳、分析能力和概括理解能力，使学生逐步养成自觉整理复习所学知识的意识和习惯。同时，让学生在复习中，进一步体会到所学数学知识和方法的内在联系，使所学数学知识系统化、条理化。
u 教学目标
知识与技能：
学生经历复习的过程，加深对图形变换方式的理解，能画出简单平面图形的对称轴。
过程与方法：
通过引导学生复习、归纳、寻找知识点之间的联系，从而突破难点，更好地理解所学内容。
情感、态度和价值观：
在参与数学学习的过程中，培养学生学会数学和会学数学，从而爱学数学的意识和情感。
u 重点、难点
重点
掌握图形变换的意义会判断事件发生结果的可能性有几种。
难点
用图形变换的方法确定位置，三角形和梯形的面积公式中对“除以2”的理解。
u 教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：直尺等。
u 教学过程
（一）新课导入：
1.谈话引入。
师：这一单元，我们在图形的学习中，有哪些收获呢？
学生谈图形学习上面的内容和学习收获。教师并适时补充。
2.引入新课。
这一节课,我们一起来复习整理图形的变换的相关内容。
板书课题：图形的变换和面积计算、可能性
设计意图：用简单的语言,告诉学生本节课学习的内容,让学生对所整理与复习的知识有一个大概了解,为引出要复习的内容做好铺垫。
（二）探究新知：
一、复习“图形的变换”
1．问：请同学们先回忆一下，我们学习过的图形变换的方式有哪些？
学生回答：平移、旋转和轴对称。
2.举例说一说，生活中哪些现象是平移？哪些现象是旋转？你见过哪些图形或物体是轴对称？
（1）学生思考后先在小组里说一说。
（2）小组选派代表汇报。
3.出示103页第5题。
（1）请同学们观察后，说一说图①变换到图②的方法。
（2）提问：图①要经过怎样的变换才能到图③的位置？
学生思考后，指名汇报。
（3）图①要经过怎样的变换才能到图④的位置？
指名汇报。
（4）质疑：在解决本题时，要注意些什么？
学生回答：要注意弄清“物体从哪个位置开始旋转？绕哪个点旋转？旋转方向、旋转角度”等问题。
设计意图：通过对图形变换知识的复习，使学生能够熟练地掌握每种图形变换方式的特点，并能根据要求，对图形进行相应的变换，进一步发展学生的空间观念。