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统编版五年级上册《语文园地一》微课视频|第一单元试卷及答案(可下载)

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2021-08-08

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知识点

一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)
(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。浇:右边是“尧”,右上角没有点。慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。缠:右部较紧凑,起笔是点。茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。
(3)多音字澄 空便 鲜 挨
2.词(1)必须掌握的词精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油爱慕 成熟 体面
(2)近义词精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅担心~担忧 完整~完好 尤其~特别温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任
(3)反义词精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧熟悉→陌生 伤害→爱护
(4)词语归类①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼
②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹
③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色
④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓
⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头
⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界
⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞
二、词语解释精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜:合适,相宜。 寻常:平常(古代八尺为“寻”,倍寻为“常”,寻和常都是平常的长度) 忘却:忘记。 悠然:悠闲的样子。 嗜好:特殊的爱好(多指不良的)。 恩惠:给予的或受到的好处。 美中不足:虽然很好,但还有缺陷。 铿锵:形容声音响亮而有节奏。 散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学形式,不押韵,写法同散文一样,但注重语言的节奏,内容富有诗意。 开辟:开拓扩展。 翻地:用农具(犁、锨等)翻松土地。 居然:表示出乎意料:竟然。 收获:取得成熟的农作物:取得的成熟的农作物,比喻心得、战果等。 吩咐:口头指派或命令;嘱咐 天色:天空的颜色,借指时间的早晚和天气变化。 便宜:价格低:不应得的利益;使得到便宜。 爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。 分辨:辨别。 体面:好看,美丽;面子,身份,体统;光彩,光荣,面子上好看。 欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣:认为好,喜欢。 姿态:姿势;样儿。 至少:表示最小的限度。 

浸:泡,使渗透。

 

完整:具有或保持着应有的各部分;没有损坏或残缺。

 

新鲜:(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等。

 

尤其:表示更进一步。

 

纷纷:(言论、往下落的东西等)多而杂乱。

 

垂蔓:文中指吊兰垂下来的一条细长的茎。

 

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

 

索性:表示直截了当;干脆

 

细膩:细致光滑。

 

伏案:上身靠在桌子上(读书、写字)

 

眼瞼:眼睛周围能开闭的皮,边缘长着睫毛。

 

眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。

 

流泻:(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。

 

信赖:信任并依靠。

三、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。(3)信赖,往往创造出美好的境界。这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
四、考试热点1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。

图文解读


单元测试

1.下列说法正确的打“√”,错误的打“×”(4)(1)《白鹭》的作者是郭沫若,《天上的街市》这首诗也是他写的。(  )(2)桂花开时香飘十里。这句话运用了夸张的修辞手法 ,突出了桂花很美。(  )(3)《珍珠鸟》一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。(  )(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。(  )2.读文段,完成练习。(8)它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。(1.5)(    )的球儿 (    )的白点  (    )地钻出来(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的(      )(      )(      )(      )(      )这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得(       )(3)(3)“____”画出文段中的一个比喻句,这个比喻句把(    )比作(    )(2)(4)仿写一个比喻句。(1.5)________________________________3.请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2)________________________________三、主题理解。(3)信赖,往往创造出美好的境界。下面对这句话的理解错误的一项是(  )A.信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。B.人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的,也是感人的。C.人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。D.人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你什么。阅读大舞台(28)四、课文片段阅读。(15)父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。父亲说:对。这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。1.写出下面词语的近义词。(1.5)可贵——(   )  分辨——(   )  希望——(   )2.文段中,作者将花生和______________________________行对比,突出了花生最可贵的品质是____________________________(2.5)3.文段出自《____________》。这篇文章以________为线索,依次写了________________________________________。其中作者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理:_________________________(4)4.按要求写句子。(4)(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)___________________________(2)父亲说:对。这是我对你们的希望。(改为转述句)___________________________5生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着?请联系实际,写一写。(3)__________________________五、主题阅读拓展。(13)鸽 子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的卧室很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。我听了点点头。啊,小鸽子,你们真有意思!1.用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2)2.文中的鸽子有哪些特点?(   )(多选,3)A.漂亮   B.好斗   C.凶残   D.爱自己的孩子3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(   )(2)A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。4.文章最后一句话的作用是(   )(2)A.总结全文  B.首尾呼应  C.过渡5.文章最后一句中的小鸽子是指:(选择正确的答案打上2)(1)两对鸽子    (   )(2)两对鸽子的孩子  (   )(3)所有的鸽子  (   )6.读了这篇文章,你的感受是什么?(2)_________________________习作新视角(30)六、习作展示。春去花还在,人来鸟不惊是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴,和谐是宽容礼让,和谐是科学利用,和谐是协调发展……物之间配合得适当称为和谐。请以和谐为题写一篇文章。





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