苏教版五年级下册数学4.12《整理与练习（2）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
整理与练习。(教材第75~77页)
1. 通过整理与练习,进一步明确本单元的知识结构。
2. 使学生会利用分数的基本性质熟练解答相关的问题。
3. 培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
重点:明确分数的基本性质,能正确、熟练地应用这一性质解决问题。
难点:明确分数的基本性质,能正确、熟练地应用这一性质解决问题。
课件。
师:同学们,本单元的学习就要结束了,你都学会了哪些知识呢?
学生可能会说:
·我知道了分数与除法的关系。
·我知道分子比分母小的分数是真分数;分子大于或等于分母的分数是假分数,带分数是假分数特殊的书写形式。
·我知道了分数的基本性质与除法商不变的规律,基本是一致的。
·我会应用分数的基本性质进行约分和通分。
·依据分数的基本性质进行通分后,我们可以比较异分母分数的大小。
……
师:同学们学会的知识真多!今天我们一起来对本单元的知识进行整理与练习。
2. 练习与应用。
师:同学们对于知识点的掌握及运用所学知识解决问题的水平究竟怎样呢?让我们一起来试一试吧。(课件出示:教材第77页第13题)
生1:从题中我们可以知道这三种书原来各有120本,也就是说单位“1”是相同的。
生2:要想知道哪种书卖出的本数最多,我们需要先算出每种书卖出了几分之几,然后再作比较,才能找到解决问题的答案。
生3:我们还可以根据分数的意义,算出每种书剩下多少本,这样也就能算出每种书卖出了多少本,进而比较出哪种书卖出的本数最多。
师:同学们的想法都有道理,选择你喜欢的方法试着解决问题吧。
学生尝试解决问题;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报:
还剩其中的1份,120÷4=30(本),也就是说卖出了120-30=90(本);同样道理可以知道《植物世界》卖出的本数是120÷3=40(本),120-40=80(本);《地球故事》卖出的本数是120÷5×2=48(本),120-48=72(本)。因为90>80>72,所以是《动物王国》卖出的本数最多。
……
计算方法提倡多样化,只要学生解答正确就要给予肯定并表扬鼓励。
【设计意图:在引导学生进行系统地整理与复习的基础上,适时安排具有一定综合性的习题,让学生综合应用多种知识解决实际问题,培养学生思维的灵活性】
师:今天你有什么收获呢?
【设计意图:梳理所学知识,将所学知识系统化】
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