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新人教版五年级数学上册3.9《解决实际问题》同步辅导资料

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2023-01-02

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第二课时

图文讲解

同步练习

1.凉茶铺的店员把24.5升凉茶进行分装,每瓶装0.55升。这些凉茶可以装满多少瓶?

 

2.有两种牛奶,第一种牛奶每箱24袋,每箱40.8元;第二种牛奶每箱22袋,每箱38元。这两种牛奶哪种更便宜?

 

3.一辆卡车的载质量是3.5吨,要运24吨沙子,至少需要几次运完?

参考答案

1.   24.5÷0.55=44.(瓶)≈44(瓶)

答:这些凉茶可以装满44瓶。

2.  第一种:40.8÷24=1.7(元)

第二种:38÷22=1.(元)≈1.73(元) 1.73>1.7

答:这两种牛奶第一种更便宜。

 

3.  24÷3.5≈6.9(次)

答:至少需要7次运完。

导学案

参考答案:

6 解决问题

1.(1)四 0.55 

(2)2.06 2.1

2.(1)2.5 2.5÷0.4 

(2)6.25 2.4 0.1 7 

(3)2.5÷0.4=6.25≈7(个)

答:需要准备7个瓶子。

3.(1)25 1.5 25÷1.5

(2)16.666… 25.5 0.5 16

(3)25÷1.5=16.666…≈16(个)

答:这些红丝带可以包装16个礼盒。

(4)进一 去尾

4.(1)5 (2)6 (3)7

5.38÷5≈8(辆)

答:需要准备8辆这样的小汽车。

每日口算:0.2 3 25.4 5 3 4 10 30

教学设计

教学目标

1.使学生能够根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似数。

2.进一步巩固小数除法。

3.提高学生灵活解决问题的能力和语言表达能力。

重点难点

重点:会灵活运用“进一”法或“去尾”法取商的近似数。

难点:熟练掌握小数除法的计算。

教具学具

口算卡,投影仪。

教学过程

一  导入

口算。

10-2.480.45×22.36-2.3

0.51÷1.7            0.96÷0.6          0.4÷0.04

二  教学实施

1.学习教材第39页例10(1)。

(1)读题,理解题意。

(2)分析解题思路。

求需要准备几个瓶,就是看2.5kg里有几个0.4kg。

(3)猜一猜。

请同学猜一猜,需要几个瓶,把结果和理由告诉同伴。

(4)算一算。

在练习本上独立计算出结果。

集体订正,教师根据同学口述,板书如下:

2.5÷0.4=6.25(个)

(5)提问。

按“四舍五入”法,准备6个瓶子可以吗?(不可以)为什么?(因为6个瓶子只能装2.4kg香油,还剩下0.1kg香油)怎么办?(需要再准备1个瓶子装剩下的0.1kg香油,所以需要准备7个瓶子才行)

师:所以我们在答题的时候,要答需要准备7个瓶子。

(6)验证。

刚才你猜对了吗?理由符合实际情况吗?

(7)讲述。

在前面的学习中,我们学习过一种求近似数的方法——“四舍五入”法。“四舍五入”法的原则是:如果被舍去的部分的首位数字小于5时,就舍去这些数字,如果被舍去部分的首位数字等于或大于5时,就要在保留部分的末位数字上加1。

今天通过例10(1)的学习,我们又学习了一种根据实际需要取近似数的方法。在除法计算中,根据实际情况,有时需要把一个数某位后面的数字舍去,无论舍去的最高位是几,都要向保留部分的末位进一,这种取近似数的方法叫做“进一”法。

(8)想一想。

生活中哪些情况用到了“进一”法,你能举出这样的例子吗?

2.学习教材第39页例10(2)。

(1)读题,理解题意。

(2)分析解题思路。

(3)独立列式计算。

(4)集体交流。

教师根据学生的回答板书:25÷1.5=

提问:计算时你遇到了什么问题?(计算结果出现了循环小数)教师在横式后写上得数:25÷1.5=16.666…(个)。

(5)想一想。

包装17个礼盒,丝带够吗?(不够)为什么?(因为余下的不够再包装一个礼盒,所以不能用“进一”法取商的近似数)不能用“进一”法取近似数,这时需要用什么方法取商的近似数呢?(小组讨论)

教师归纳学生的方法,引导学生知道什么是“去尾”法。

“去尾”法也是一种取近似数的方法,在实际计算中,根据情况有时需要把一个数某位后面的数字全部舍去,这种计算方法叫做“去尾”法。

(6)举例。

生活中哪些时候选择运用“去尾”法,你能举出一些例子吗?

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