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新人教版五年级数学上册4.1《不确定性》同步辅导资料

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2023-01-02

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图文讲解

同步练习

参考答案

1.(1)可能  不可能  (2)  一定

2.一个蓝球和一个红球;一个蓝球和一个黄球;一个红球和一个黄球。

导学案

参考答案:

四 可 能 性

可 能 性

1.可能 可能

2.(1)唱歌 跳舞 朗诵 3

(2)唱歌 朗诵 2

(3)一定

(4)确定 确定 一定 不可能 不确定 不确定

可能

3.(1)两 红 蓝 两

(2)14 6

(3)17 3

(4)红 蓝 大 小

4.(1)两 红 黄 两

(2)红 黄 红 黄 红 黄 数量 多 少

5.两 红 3 黄 不可能

每日口算:7 2 1.2 0.4 2.1 4 50 0.8

教学设计

教学内容

事件发生的确定性和不确定性。(教材第44~45页)

教学目标

1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。

2.通过问题情境培养学生的分析能力和语言表达能力。

3.培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点

重点:会正确判断事件发生的可能性。

难点:能准确使用“一定”“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。

教具学具

教材第44页的主题图,纸盒2个,红棋子10个,黄色、绿色、蓝色的棋子各2个。

教学过程

一  学前准备

投影出示教材第44页主题图。

1.观察这幅图,并用简洁的语言描述一下这幅图的图意。

2.假如你是他们中的一员,轮到你抽签来决定表演的节目,你认为自己会表演什么节目?

3.举例说一说生活中还有哪些事件的发生是不确定的。

二  探究新知

出示教材第44页例1。

师:观察情境,从中你都知道了哪些信息?

生1:我知道了三张卡片分别写着唱歌、跳舞和朗诵。

生2:我知道了让3名同学来抽卡片。

生3:我知道了问题是求每位同学分别抽到什么节目。

师:如果小明抽到了跳舞,那么小丽和小雪抽到的是什么?

生1:小丽可能抽到朗诵,也可能抽到唱歌。

生2:小丽可能抽到唱歌,也可能抽到朗诵。

汇总:小丽和小雪抽到唱歌和朗诵都有可能。

师:如果小丽抽到朗诵,小雪会抽到什么?

学生:最后只有一张了,因此小雪一定抽到了唱歌。

教师总结并板书:在一定的条件下,一些事件的结果是可以预知的,这时就用“一定”或“不可能”来描述。在一定的条件下,一些事件的结果是不可以预知的,这时就用“可能”来描述。

备课参考

教材与学情分析

根据学生的年龄特点和生活经验,教材选取了学生非常熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的现实情境,引入本单元的学习内容,还通过大量的生活实例丰富学生对不确定现象的体验,目的是使学生积极地参与到数学学习活动中,并感受到数学就在自己的身边,体会数学学习与现实的联系。

课堂设计说明

可能性是统计与概率中的一部分,本节课主要教学事件发生的确定性和不确定性,教材从新年联欢会上抽签表演节目的情境入手,引出事件发生的可能性,让学生能对一些事件发生的可能性作出描述,并能和同伴交换想法。通过猜想—验证—判断的学习活动,使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象。

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