人教版五年级下册数学3.3《长方体、正方体的展开图》同步辅导资料
微课视频
图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
参 考 答 案
1.6 相对
2.0.7×0.5×2 0.4×0.7×2 0.5×0.4×2 (0.7×0.5+0.5×0.4+0.4×0.7)×2 1.66
3.表面积 长×宽+长×高+宽×高
4.[8×6+(8×5+6×5)×2]×2=376(平方分米)
5.60cm=0.6m 40cm=0.4m (0.6×0.4×2+0.4×0.4)×2×100=128(m2)
教学设计
教学导航：
【教学内容】
长方体和正方体的展开图 (教材第 23 页以及第 25 页练习六第 1、2 题)。
【教学目标】
1.使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图，
进一步加深对长方体和正方体特征的认识。
2.使学生在活动中通过建立图形的表象的过程， 进一步积累空间与图形的
学习经验。
3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。
【重点难点】
初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。
【教学准备】
长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪。
教学过程：
【复习导入】
1.什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？
2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱
长，并说出正方体的特征。
【新课讲授】
1.教学长方体和正方体表面积的概念。
(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒， 在上面分别标出 “上”、“下”、“前”、
“后”、“左”、“右”六个面。
师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相
交的棱剪开，得到右面这幅展开图。
(2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出 “上、下、前、后、左、
右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪
开。得到右面正方体展开图。
(3)观察长方体和正方体的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每
个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
观察后，小组议一议。
【课堂作业】
1.完成教材第 23 页“做一做”。
2.完成教材第 25 页练习六第 1、2 题。
【课堂小结】
今天我们学习了长方体和正方体的展开图，通过学习，你能说说你的收
获吗？
教学反思：
本课时主要教学长方体和正方体的展开图。今天我们一起通过简单的展
开与折叠进一步认识了长方体和正方体，其实这样的方法还可以研究其他的
立体图形，有利于更好的发展学生的空间观念。相信同学们随着课后的不断
研究一定会有了不起的发现。
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