人教版五年级下册数学总复习9.2《分数的意义和性质》同步辅导资料
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参考答案
导学案
教学设计
分数的意义和性质以及分数的加、减运算
教材115页总复习以及教材118页练习二十八第6~9题。
1.使学生进一步理解和掌握分数的意义及性质,并能解决一些问题,使学生进一步理解同分母、异分母分数加、减法的算理,掌握同分母、异分母分数加、减法的计算方法。
2.能熟练地进行约分和通分,认识约分、通分的重要性,教学过程中,培养学生分析概括的能力,并进一步培养学生的计算能力。
3.初步形成评价与反思的意识,渗透转化的数学思想和方法。培养学生合作学习的能力,提高学生互帮互助的思想品质。
重点:分数的意义及基本性质的应用。
难点:进一步理解同分母、异分母分数加、减法的算理,培养学生的简算意识和应用能力。
投影仪等。
出示课题:我们已经知道了整理的重要性,今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数的有关知识。
1.复习分数的意义。
师:什么样的数可以用分数表示?你怎样理解单位“1”?
生:把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份或几份的数叫做分数,分数的单位“1”可以是一个事物,也可以是多个事物。
师:什么是分数单位?举例。
师:你能说一说分数与除法的关系吗?
生:分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,分数线相当于除号。
【设计意图:通过复习活动,使学生进一步理解分数所表示的实际含义,突出教学的重点】
师:同学们说得真好,下面我们再来复习分数的分类。
2.复习真分数和假分数。
师:什么样的数是真分数?真分数有什么特征?
生:分子小于分母的分数是真分数,真分数都小于1。
师:什么样的数是假分数?假分数有什么特征?
生:分子大于或等于分母的分数是假分数,假分数都大于或等于1。
师:找一找,下面哪些是真分数?哪些是假分数?
3.复习分数的基本性质。
说一说分数基本性质的内容。
师:说一说找公分母的方法。
学生思考小组汇报。
【设计意图:强化学生化简的意识和提高化简的能力;提高学生把异分母分数通分的能力】
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