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花城版五年级音乐上册9.5《雪绒花》同步微课视频

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教学内容:歌曲教唱课《雪绒花》

教学目标:1、情感目标:通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、对祖国的热爱,树立乐观向上的生活态度。

2、知识目标:  初步了解电影《音乐之声》故事情节,通过学唱歌曲《雪绒花》,感受三拍子音乐的节拍特点。

教学重点难点:学唱歌曲《雪绒花》,感受抒情性三拍子歌曲的美感。

教学过程:

二、导入新课:(2分钟)

师问:我想请问同学们在日常生活中有见到过什么花呢?

生答:玫瑰花,月季花,百合花,茉莉花,牡丹花、水仙花……(恩,不错,大家知道的还真多)

师问:那么大家有听说过雪绒花吗?(板书标题:雪绒花)

生答:知道(请人说说雪绒花)(补充)

或生答:不知道,(不知道不要紧,老师今天将会给你们介绍一下雪绒花)

三、新课教学

雪绒花是奥地利国花。(板书:奥地利国花)。雪绒花通常生长在海拔1700米以上的地方,由于它只生长在非常少有的岩石地表上,因而极为稀少。在奥地利,雪绒花象征着勇敢,因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上,常人难以得见其美丽容颜,所以见过雪绒花的人都是英雄。

说到雪绒花,我们今天所学的歌曲呢也叫《雪绒花》。是出自影片《音乐之声》中的插曲。(板书:音乐之声)

问:我们班有同学看过《音乐之声》吗?

请同学简介《音乐之声》的剧情。(鼓励并给予补充)

《音乐之声》是好莱坞经典音乐剧,荣获了奥斯卡金像奖。《雪绒花》这个故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡,在萨尔茨堡一座修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女,她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来,玛利亚到了一位上校家担任家庭教师,玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴,第一次唱了《雪绒花》。

不久后发生了一件惊天动地的事情,德国兵占领了上校德家乡,他们要求上校回去服役,上校是一个非常爱国的人,他不愿意屈服于敌人,于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去,就在他们准备逃跑的那夜,被敌人发现了,上校伪称去参加音乐会,于是在那个剧院里,再一次的响起了这首《雪绒花》当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来。 

《雪绒花》这首歌曲的高潮部分就是最后一句。祝我祖国万年长表达了歌唱者的爱国之情。(以上5分钟)

师:听了音乐之声的故事内容,那么我们便结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲,听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境(音乐起)(2分钟)

听完音乐,现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词大声朗读一下。(学生朗读,鼓励)

还有哪位同学愿意朗读一次英文歌词吗?(学生答,鼓励)

现在请大家一起跟着老师读一遍英文歌词,(领读)(以上3分钟)

我们学的这首《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。

三拍子我们通常会用三角形来画节拍,就像华尔兹音乐(嘣叉叉),

我们先来看几个节奏,XXX  X-XX-- X 0X X这几个节奏用三拍子的三角形怎么打。

(请同学打,并鼓励。强调最后一个节奏。)

现在同学们跟着老师一边用手打着拍子一边再读一次英文歌词。(很好,大家都做的很不错)(以上7分钟)

大家现在一定迫不及待的想唱了吧,那好,老师把音乐播放一遍,大家跟着音乐来哼唱一下,会唱的同学可以把声音放出来唱。(音乐起)

跟着音乐唱了一遍大家应该更熟悉了吧,注意看书本上每行谱子上都有个“v”的符号,这是换气记号,表示歌唱时在这换气。

还有这首歌曲是比较深情婉转的曲子,唱的时候声音要柔和一点,不要唱得跟看到仇人一样。让我们有感情的再唱一遍。

2组分别演唱,以更巩固对歌曲的熟练。

课堂小节:每一首歌曲本身都是一个小故事。有的时候唱歌就是在讲故事。让我们一起再把这首歌唱一次。(以上10分钟)

如还剩余时间,播放《音乐之声》里另几首有名的插曲。

 

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