第116期“育英杯”对联攻擂揭晓
出句：洙泗桥边，过庭有训，惟诗礼可修身，看取三千遗大美。（赵景谋 河南三门峡）
冠军
对句：空缺
亚军
对句：空缺
季军
对句：宗师门外，立雪无声，尽真诚堪受教，引来百万继良风。（钱继和 安徽合肥）
优秀
对句：镰锤旗下，立党无私，更和衷以济世，听凭亿万赞中华。（汪星群 安徽潜山）
对句：麒麟阁上，列榜垂名，更功勋尤勖世，衍乎百万佑长安。（邢伟川 河北曲阳）
对句：蔡陈道上，堕墨生疑，非困穷能改节，熬经七日见仁人。（米宽鲁 山东宁阳）
对句：轩辕殿上，荐血无声，幸经纶堪报国，醒来十亿肇中兴。（周永红 湖南长沙）
对句：丝绸路上，追梦兴邦，只富强能耀世，瞧来十亿振中华。（吴桂香 山东龙口）
对句：康庄路上，圆梦成真，自炎黄能勠力，听来十亿颂中兴。（马瑞新 山东龙口）
对句：中南海里，执政为民，诚德才能济世，领将亿万步新程。（廖永炳 河南南召）
对句：炎黄史上，教子成规，自孝忠而爱国，作为百代铸丰碑。（李佳文 黑龙江哈尔滨）
对句：濠濮水畔，化道无为，且逍遥以寄性，喜留十万展南华。（杨保锋 安徽合肥）
对句：春秋故里，循史知经，只德仪能养性，不求万贯净凡心。（韩东林 辽宁沈阳）
三门峡市楹联学会顾问赵景谋点评：
对联攻擂自第115期改为“育英杯”，遵方会长所嘱，本期攻擂出句拟与教育题材相关。说起教育我首先想到了我国古代伟大的思想家、政治家、教育家孔子，政治上不得意的他把很大一部分精力用在教育事业上。孔子打破了教育垄断，开创了私学。他的弟子多达三千人，其中贤人七十，有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“千古圣人”， 后世尊为至圣先师、万世师表。他的思想渗入中国人的生活、文化领域中，同时也影响了世界上许多国家两千多年。
本出句素材虽基于此，但却力图避免枯燥的陈述，而是通过塑造情节：先交代事发地“洙泗桥边”，再引出故事“孔鲤过庭”，自然过渡至“诗礼修身”的核心论点，最后发出“看取三千遗大美“的感叹。全句截取孔子生活中的一个片段，来赞颂孔子在教育领域的努力实践和卓越功德，并以此来激发世人对当今教育的反思和重视。整句并没有特设机关，“洙泗”、“诗礼”用了并列关系，三千、数词；需要注意的是“过庭有训”不宜对以并列结构词组，应该是孔鲤先“趋而过庭”，才有孔子训诲的承续关系；还要注意动词“看取”的“取”作虚词助词，并无实际意义，切忌对以并列动词。可能是没有机关而容易使人掉以轻心，本期对句有不少联友在以上几处出现疏忽而落选，入选对句数量不尽如人意，入选对句中能与出句形成佳配者几无，故而本期攻擂冠、亚军空缺。
季军对句以“程门立雪”典故对应，此处我们无须计较典故中有关情节：比如其中两个人物杨时和游酢与二程关系之孰远孰近，以及究竟是立雪门外或是门内的勘误考证，我们只需感受那种学生恭敬受教、尊敬师长的修养和素质既可。对句同样做到喻理以情节，较好地表达了“真诚堪受教”的论点，尾句收结也很成功，（由于杨游二人的典型示范作用）引来后世芸芸学子竞相效法，继承光大。出句说孔子教子从严、育人有方，对句则说拜师求学应该恭敬诚恳，对句与出句各有侧重，但都围绕重教育人展开，堪称比较合理的搭配。不足在于“宗师”对“洙泗”结构稍显不工，后面数词“百万”虽可以泛指“多”，仍嫌不够严谨，似乎“千万”、“亿万”都可以用，与出句专指弟子的“三千”差距明显。屈居季军当在情理之中。
优秀对句的句型结构大致都对的上，只是有些题材历史跨度太大，关联性差一些，有些关联性尚可，却又在个别词性结构或意境表达上有一定的差距，此处不再一一赘述。本人初次参与擂台赛点评，评述不当之处还望各位联友批评指正。