马云重回课堂：中国教育已经糟糕透顶，不改不行！
文、编辑 | 金雀儿
来源 | 布谷听听（ID：iBookgood）
惊！那个唯一一个不认识我还肯借钱给我的人，终于要去当老师了！
马云又双叒叕刷屏了，9月10日，在教师节和他54岁生日这天，他在公开信中宣布：一年后的阿里巴巴20周年之际，即2019年9月10日，他将不再担任集团董事局主席。
这次，不再当CEO的马云，要回去当老师了。果然是一个被创业、互联网、企业家耽误的梦想家、教育家。
他曾是一名有性格的英语老师，如今已是叱咤风云的商业大佬，而这次，他回归初心，纵身投入教育事业。
二十年，这个梦想终于实现了。
快，请收下马老师的这张新名片。
网友表示：马老师，你是真的皮，皮这一下，很开心？
对于他的教育情怀，其实很多人表示一点也不惊讶，毕竟，他热爱教育这件事儿，就连阿里的保安都熟得很。
回看马云教师梦的全纪录，你会发现：这些年，马云改变了很多，唯一不曾改变的是那份对教育事业的热爱，那份激情，那份澎湃，纵使岁月无情，马云的内心从未老去。
而中国的教育事业，确实也应该让这样优秀的人来拯救。
中国教育“病得不轻”？
中国的教育“生病”了吗？近年来，中国教育事业的确得到了巨大的发展，一方面使得国民素质有了很大提高，另一方面也为各行各业输送了大量的人才。那么，到底是哪里出了问题呢？
在很多中国家长眼中，教育就是读书、考试、上大学……
今天早上，一位孩子刚上一年级的小学家长的朋友圈是这样写的：
看，这就是我们中国今天的教育，简直糟糕透顶！
不禁倒吸一口凉气，说好的减负呢？说好的快乐教育呢？说好的以人为本呢？
马云曾说，中国的“教”相当好！而中国的“育”在哪里？
教和育不一样，教的是知识，育的是文化。教育不仅仅在于指示的学习，更在于价值观的塑造。
在世界飞速发展的今天，对随时可能被机器取代，随时可能在未来的变革中被淘汰的孩子们而言，中国教育的弊端和不适用性也逐渐显现出来：
1
不实际性
说到中国教育的不实际性，不难看出，我们费最大力气所学到的知识或者说能力、本领，在生活中却很少见到他们的身影，很少用到。
“学好数理化，走遍全天下”
“你们音乐/美术/体育老师生病了，这节课我们上数学/语文/英语”
这些话我们没少听，但是当真正步入社会，你会发现，当时拼了命学的知识可能一辈子也用不多，但是音体美却无处不在。
中国的大学生、中学生在全世界各个学校都是学习非常好的学生。但是，这些孩子在体育、音乐、美术方面却很差，而往往艺术和体育才能够让孩子成为完整而幸福的人。
就如马云说的，音乐、体育、美术和读书是不矛盾的，音乐、体育和美术可以培养孩子的团队精神和创造力。
教育并不是要我们都一窝蜂的去学什么，做什么。社会的建设需要各种各样的人才，文学有助于文明进步，音乐可以陶冶情操，如果你喜欢做手工，没准你能成为鲁班。
2
不人性化
对比国外教育，我们会发现，外国教育者更注重学生各个方面的全面发展，中国近年也是打着这样的旗号，但中国似乎只是说说，并没有落到实处，到最后你会发现全面发展是一个幌子，真正的还是学习。
有人说，中国学生像是一群高智商的野蛮人，不懂得谦让，不懂得理解，不懂得礼节，争这争那……没有绅士风度，你只有亲身经历过这些教育，才知道，在这样一个时代，这样一个国家，做一个中国学生有多不容易！
所以有的人说，在中国只有学习不是特别好的孩子，才是学生，才能叫做正常人，只有他们不傻。
3
关于中小学生减负
教育界对减负问题讨论的比较多，但要想实现“减轻学生过重的课业负担”这几个字还是比较难。
之前看了个帖子，说孩子上小学下午3点15分就要接孩子放学，老师还要求家长帮忙打扫卫生。难道减轻孩子学习负担就是为了减少孩子的在校时间吗？
虽说放学是早了，我们再看看孩子的家庭作业吧~
为了不掉队，无论是爸妈，还是孩子，只能跟随这个逻辑和路径走，然而我们最大限度的精力都只能让孩子勉强做个“普通人”。
尽管教育部门下达一道又一道“减负令”，压在家长身上的千斤巨担，却还是有增无减。
所谓减负，最重要的是要抓住时代的变迁。未来的工作需求也在很大程度上受时代特征的影响。并不是说你无休无止的“学” “背” “考第一”就能立于不败之地了，就有优越感了！
什么阶段应该做什么事情，都应该确立一个科学的目标，而不是只满足知识的灌输。
马云曾指出：
幼儿园到小学，只干一件事：育。全方位培养孩子的音乐、美术、体育，乃至团队意识和东方智慧文化。
中学到高中，只干一件事：教。传授技能和学术，锻炼纪律性和抗压能力，激发兴趣，明确未来的方向。
所以，抓住未来趋势，才能使教育立于不败之地。
4
应试教育害人不浅
被应试教育绑架的中国家长，一方面内心排斥这样延续了几代人的“苦逼”教育模式，一方面又苦于找不到别的出路。尤其是最新出台的新高考改革，这到底是减负还是新一轮焦虑？
8月23日，北京市教委公布最新高考改革方案，方案的核心内容之一就是，学生可在六门学习科目（政治、历史、地理、物理、化学、生物）中自选三门，进行等级性考试，从而计入高考成绩。
这导致家长们纷纷踏入了一个“怪圈”——一方面觉得应该给孩子“减负”，一方面又想要跟上应试教育的节奏，又不得不一再超前学习。
中国社会用人不计成本，认为什么事情都是学历越高的人来做越好，这实质上是最可怕的误导。一些单位招聘，一定要硕士以上，还要名牌大学的，所以就造成大家都去考名牌大学，盲目追求高学历。
而在美国，博士生未必好找工作，硕士生、本科生有时倒好找工作。
为什么？因为有一个人才成本的定位问题。定什么位？定工资的位。在美国用人有工资标准规定，用博士生要比用硕士和本科生贵，有些岗位并不需要博士生，企业就不愿意用博士生了。
这就是应试教育带来的弊端，要解决应试教育的问题，教育界首先应该向社会宣传一种正确的人才培养观。要跳出教育看教育，要从全社会的视野来进行改革。
高考总是存在的，问题是怎样做到扬长避短，要扬的是选拔之长，要避的是应试教育压抑人才成长之短。
5
英语学习制度
中国教育制度中存在的另一大特征就是不注重对孩子传统文化的学习和培养，而将英语作为学业重中之重。这也没毛病，但是，学习方法确存在天大的问题！
初考、中考、高考、硕士研究生、博士研究生等无论是什么专业都要考英语，而中国的英语教育不光使学生在英语学习和考试上浪费了大量的时间和精力，到头来还是用不上或忘得一干二净。
早在1994年，马云就曾说英语教学以四六级为准绳，过与不过论英雄，而忽略学生的听说读写，这就是拔苗助长！
现在24年过去了，这样的教育模式仍然没有改变。所有都以分数论高低，排名论好坏，孩子上学第一件事就是背书。分数、名次、背诵，成为了孩子们悬在头上的“一把剑”。而长大后，成功的往往是那些背书不咋样、名次靠后的孩子。
在马云的眼里，孩子考数学语文，85分就够了，天天让孩子提分提分，还不如体育好一点、美术好一点、唱歌好一点！
教育成果并不是立竿见影的一件事，不是一个现在耕耘，现在就能收获的。过去的教育，迎合了我们今天发展的需要，而今天的教育，是否迎合了未来发展的需要呢？
教育的不公，教育资源配置的不合理；学生的课业负担沉重；教育腐败；德育教育薄弱，学生没有正确的人生观，甚至不进行爱国教育；应试教育，高分低能，培养不出顶尖人才；教育产业化……这些都是我国教育问题上出现的几大不改不行的“症状”。
马云这次的决定，无疑给了中国教育事业进取路上巨大的信心。
很多工作在消失，
未来孩子培养的方向是什么？
未来，整个世界将发生重大改变和重塑。
知识方面，在数据时代，机器一定比人聪明，机器比人算得更快、记得更牢。人很难与机器去比知识，尤其AI科技出来以后。
为人父母，更应该理智地看清家庭环境、教养方式、夫妻关系、亲子关系等等，在孩子的成长中起到重要作用。
在未来，家长应在这几方面着重培养孩子：
1
注重音乐、美术和体育的教育
音乐、美术和运动能激发孩子的灵性，能在孩子心里埋下文化的基础和种子。
音乐是通灵魂的，开启智慧的，我们不仅教孩子唱歌，还要让孩子懂得欣赏音乐的魅力；
美术是培养想象力的，画得多好不重要，关键要培养孩子对于画画的兴趣；
体育能培养孩子们竞争意识和团队精神，竞争说的是在赛场上，你总有一天比不过人家，你将面对失败，失败以后再来调整自己、提高自己。
这些教育还能更好的让孩子了解东方智慧和西方知识，培养正确的价值观和做人做事的良好习惯。帮助让孩子找到感兴趣的东西，知道自己未来的方向，并为他们参与全球人才选拔和竞争做准备。
2
激发兴趣，家长要舍得花时间陪孩子
一个孩子是否优秀，不是一味地看这个孩子的考试成绩多好，不是看孩子完成了多少作业，而是看孩子能否对学习这件事感兴趣。所以，激发孩子的学习兴趣是非常重要的。
其次，除了老师、学校，还有家庭。家长必须参与到教育中来，“育”必须以家长为主。
家长不是等孩子放学后在家帮孩子做数学、补语文，而是花一个小时的时间陪孩子玩，玩什么不重要，可以是音乐、体育、美术，看孩子喜欢什么，家长就陪孩子玩什么。至于孩子数学好不好、语文好不好，这是学校和老师的职责。
家长和学校每个人都要找到自己的存在的位置，才能很好的发挥才能，给孩子更多的鼓励。让孩子更加自信，自立的生活，比什么都重要。
3
培养“贵族”气质，与钱无关
贵族不是“贵”做出来的，是“德”做出来的。贵族跟钱没关系，贵族是人的言行举止和气质，是人的品位，是一种感觉。
在未来，家长和学校应合作摸索出一套创新型和探索型的教育方法，着眼全球，探索培养面向未来的孩子。
慢慢给孩子们灌输、激励和滋养，让他们多体验、多尝试，多一些社会公益和环保意识。而不是一味地培养孩子们如何去应试，而是让他们有“三创”意识，未来的数据时代，人类和机器竞争就靠三样东西——创意性、创新能力、创造性，这是机器将很难学会的。
切记，幼儿园和中小学是一个人学习习惯和品德气质养成的重要阶段。而在智能时代、互联网时代、大数据时代，这将是一种新的竞争力。
什么样的能力
让孩子在未来具有竞争力？
新的技术革命兴起以后，机器人、人工智能将会取代许多就业岗位，但是人类的创造力和想象力是机器代替不了的，至少一两百年内替代不了。
我们培养的孩子未来怎么样体验时代、适应时代和创造时代，如何在三十年以后成为引领者。
那么，哪些能力才能让孩子在未来具有竞争力？
1
抗失败的能力
没有任何一个人是轻而易举就成功的，即使马云现在这么成功，他以前也经历了不少挫折。
7年才完成中学，考大学失败了3次，申请工作失败了差不多30次。当他高中毕业的时候，没考上大学，想在KFC找一份工作，24个人去了，23个人被录取，他是唯一没有被聘用的。
后来试着去考警察，5个同学去，4个被录取，他又是那个没被录取的。当开始阿里巴巴创业之路时，他试着去融资，去了硅谷，和投资人对话，见了超过30个投资人，没有一个愿意投给他们。马云曾4次创业失败，被当作过骗子，最穷的时候公司账上只有200块。
但是，在看到阿里巴巴和马云的成就时，这些困难都成了马云一路走来最宝贵的财富。
每一次失败，都将学会检查自己。那是你会发现，其实每一个错误、每一次失败都是自己的错。如何改正，如何下次做得更好，才是最重要的。
让孩子学会将每一次失败当成是一次磨炼。这样孩子才会学会什么叫坚持、什么叫不放弃、什么叫成功。
2
爱商的能力
除了智商、情商，最重要的是爱商。
一个人要成功，靠情商；一个人要不败，靠智商。情商高的人搞定一个人、一个机会，也许就成功了。但是要想不败，一定要靠智商，智商就是你要不断学习。
智商低的人，没有人愿意跟着你干；情商低的人，没有办法管理一批智商高的人，智商高的人有时候是很难管的。
一个人想要成功，除了情商和智商外，还有有爱商——大爱之商。如果对未来、对社会、对将来、对人之间没有一种爱心的话，真正有才干的人是不会跟着你的。在马云看来，只有三商合一，才能成为一个领导者。
未来不是知识的竞争，而是创造力的竞争和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。
未来的孩子，除了智商、情商以外，我们更需要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。
3
会玩的能力
有出息的年轻人，都特别会玩！
马云招聘了几万年轻人，发现一个很有意思的现象：那些有出息的年轻人，都特别会玩、特别调皮。调皮的孩子容易成功，但调皮的孩子不招老师喜欢。
有些孩子爱玩，但是会读书，有的孩子再怎么努力也超不过他，这些孩子都是天才。老师要发现孩子身上独特的东西，意识到会玩也是一种优秀的品质。
4
用自己的思想来思考问题的能力
告诉你的孩子：
你的教育经历，你拥有的经验令你变得与众不同，你不应该永远跟随别人走，而是应该遵循自己的规则。
当与有经验的人竞争时，你要对自己说：30年后他就老了，我就有了机会；
当与比你富有的人竞争时，你要对自己说：15年后我会准备好，那时我们再竞争。
5
发掘自身兴趣的能力
这世界上，有很多事儿我们做不了。
但这世界每个人做好自己的那份工作，做好自己感兴趣的那件事儿，已经很了不起！
6
辨别能力
永远相信在你边上的不是对手，都是榜样。
永远相信你的对手不在你边上，在你边上的都是榜样，哪怕这个人你特别讨厌！
多年以前，马云曾说：“我用望远镜都没找到过对手。”别人说你好骄傲。
其实，他们没有听到我的下半句：我望远镜找到的不是对手，是榜样。
你的对手，他可能在你不知道的什么地方，但是他比你用功、比你努力、比你进取。所以，你只有战胜自己，才是真正的英雄。
布谷说说
未来是大数据和人工智能的时代，以往工业时代的很多工作岗位，都会被人工智能取代。但创新、创意和审美能力，人工智能无法取代。
所以当下的教育模式已不适用于未来，不改不行！不仅仅是孩子，全中国人都面临着这样一场知识机构的改变和补课。
而马云此次用实际行动告诉所有人：他跋山涉水、历尽千帆，抵达的不是远方，而是内心最初出发的地方。
蔡元培先生曾提出：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。”
这一次，乡村教师马云先生，让我们不禁期待，在不久的将来，也许还会打造出一个真正教育帝国。
教育，让美好发生。
此刻，只想致敬马老师：敬你出走半生，归来仍是少年。
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