小学生挥动圆规不慎戳到同学眼睛，造成九级伤残，责任谁来担？

活泼好动是孩子的天性

校园内因课间嬉闹导致意外的

情况时有发生

如果在玩闹时

不小心弄伤了小伙伴

这份责任该由谁来承担？

小周和小蔡是某小学六年级同班同学，两人前后相邻而坐，小周坐在小蔡的前面。

一天上午上第三节课前，两人前后而坐聊天谈笑。打预备铃时，小周回头，小蔡恰巧挥动圆规，圆规不慎戳伤小周的右眼。小周受伤后，班主任老师当即将其送往医院。随后小周前往长沙的医院进行治疗。

经鉴定，小周右眼角膜穿透伤，右眼外伤性白内障已行人工晶体植入术，评定为九级伤残。

事故发生后，小周认为学校没有尽到教育与管理职责，而小蔡是导致小周受伤的直接责任人，于是将小蔡和学校诉至法院。

法院判决

岳阳市岳阳楼区人民法院审理认为，事故发生在课间休息期间，小周与小蔡的聊天谈笑是在友好交流的环境中进行，双方并未发生言语及肢体冲突。小周在与小蔡聊天时，小蔡手中即握有圆规并在使用，在打上课预备铃时，小周回头，挥动的圆规不慎戳伤小周的右眼。二人均已年满十周岁，属于限制民事行为能力人，在游戏嬉戏过程中，对自身行为的危险性有一定的注意义务。小蔡手持圆规挥动，圆规系尖锐教学用具，小蔡应当预见持圆规对人挥动存在危险性，现造成小周受伤的后果，其应当对小周损害承担赔偿责任。小周自身也未尽到注意义务，存在过错。

事故是瞬间发生在两名学生之间，并非大规模的群体性行为，且两名学生在此之前均是正常交流，无其他对立情绪，彼此之间也是感情要好的朋友，对此不能要求学校对无法提前预知的突发事件提前进行干预。学校提交了其日常安全教育的相关证据，且从现今教育机构对学生安全教育的重视程度，日常进行相关的管理及教育符合一般教育机构的常规教育理念。事故发生后，班主任及时将小周送往医院并通知双方家长，使小周得到了及时救治，已尽到事后妥善处置的义务。综上，小周要求学校承担赔偿责任的诉讼请求，不予支持。

综合考虑案件实际情况及小周、小蔡的民事行为能力、各方的过错程度等，法院酌情认定小蔡按70%的比例承担赔偿责任，赔偿小周各项损失11万余元。

小周不服一审判决，向岳阳中院提起上诉。

岳阳中院认为一审判决认定事实清楚，适用法律正确，驳回上诉，维持原判。

《中华人民共和国民法典》

第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

第一千二百零一条规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

未成年人的健康成长关系到每一个家庭的幸福

家长需要履行好监护职责

加强对孩子的教育约束

引导孩子遵纪守法和提高自我防护意识

学校作为教育机构

应履行安全保障义务

尽到管理和教育职责

文章来源：广东普法综合整理，主要内容源自岳阳市中级人民法院

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