佛系逛展8个攻略｜文尾有福利：免费音频赠送
上一篇是逛卢浮宫前准备书单（戳入看）的预习，据说一大片家长被吓退了。其实，我们带着孩子逛展览，一边学习，也是一边游戏；认真讲解，也有胡说八道。
逛博物馆和美术馆，不全严肃，不止学术。
佛系家长逛展法
8个攻略轻松体验
1
轻装上阵大多数博物馆有存包处，随身携带小本、相机、手机便可。其他不紧急物品，尽量放下，让孩子和自己都轻装一点。
某些博物馆，寄存处是充满趣味、空间感强的区域，不可错过。
2 在孩子视觉下开始讨论
《玩牌的作弊者》拉图尔
家长和老师都应运用孩子能理解的语言来表达——避免太多专业名词、一长串价值观和说教说辞。
作品是富二代男子被江湖女骗子骗走钱财的一个场面。这题材出现在很多古典画之中，卡拉瓦乔、拉斐尔也画过这个主题。画面充满戏剧性，孩子能看懂其趣味性，而作品背后的时代意义不必开始就聊：十七时期世纪三大主题——女人、赌博、酒。
可从一个简单问题开始：谁在作弊？
图中四个人，有几个参与打牌？从穿衣服看，他们可能是什么关系？三个人表情有诡异，究竟谁是作弊者？谁和谁是一伙的？谁可能被骗？他是什么感受？为什么作弊呢？你有被骗过吗？为什么……
十七世纪的欧洲，殖民发展的一个年代，贵族和封建帝制正在酝酿着各种变革。但是，没有契机去讲述欧洲历史和社会发展，孩子会吃不消的。于是，“殖民”“贵族”“封建”“革命”……这些词语都先暂停一下。
孩子喜欢看雕塑，它们能真实还原，也富有趣味性。我们问孩子：“你看到什么？”孩子说：“一只豪猪……猎狗还帮忙猎人抓住它呢。”
至于，古希腊雕塑艺术之美——衣服皱褶、肌肉线条、象征意义、三角形构图……暂且不讨论。
发问，要从已经掌握的知识开始。
猜猜小手在做什么？
我们和一件展品进行互动，两个孩子发挥想象力来搭配，自娱自乐。这种体验是即兴和随机的，家长以拍摄方式完成再创作。
能够和展品玩起来，能大大提高孩子的兴致。在繁多展品中，找到合适“玩起来”的作品，不是容易的事情，需要专注力和全情投入。
只有孩子参与其中、从不同角度去观察、讨论作品，艺术才会向我们敞开怀抱。
《皮埃罗》华托
艺术品中很多难以理解的地方，尤其名家之作。专家们一辈子都在研究其中秘密，家长们何必要求孩子充分能理解呢？
“看上图，三个词表达主角？”“奇怪、忧伤、孤独。”（孩子竟然说中两个关键词）
“你的忧伤是怎样的？”接着，我们和孩子开始玩起来。（戏精妈妈就不上图了）
家长和孩子在作品中理解作品情绪和作者情绪，是一种简单并直接的方法。孩子对艺术品的喜恶，是直观和潜意识的表达。当孩子遇到特别喜欢和特别不喜欢的作品，一定要好好聊聊。
达芬奇《施洗者圣约翰》
布道者约翰奉上帝之命，为耶稣洗礼。当他舀起约旦河的圣水时，天空豁然开朗，有一鸽子形状的圣灵显现在天空中。而达芬奇这作品，我们看到圣约翰在茫茫黑暗之中指着天国，这作品和《蒙娜丽莎》都是跟随达芬奇漂泊多年的随身之物，陪着他度过余生。可见，作品中的信念，揭示了画家一种重要的心境。
我问孩子：“为什么达芬奇一直随身带着这幅画呢？”孩子说：“胜利，圣约翰这个动作就代表胜利。”……
于是，孩子摆出胜利之态，和名画合照。
天啊，夜煞来了！（自编名字）
看过《驯龙高手》的孩子，应该一眼就能读懂这画面。孩子手中的玩偶，就是夜煞，它是《驯龙高手》中的一个角色，传说是死神和雷神之邪恶后代，叫“无牙仔”。
这是一场相遇——孩子随身带的玩偶，和展览中作品中角色雷同，孩子们都兴奋不已。
逛展中，遇到一些眼熟的作品，可以玩游戏：找不同和找相同。这游戏门槛低，却通往深刻的思考。
眼见的相同和不同，是孩子能够做到的。但内容、主题、画风、时代意义的异同，需要对两个作品做出深入的了解才能洞察。而兴趣，是孩子愿意主动探索的动力——在东西方艺术中，龙都是不可缺失的主题，出现在宗教、历史题材中。而龙，也是孩子喜欢的主题。
石棺，一个庞大的主题。笔者不懂，孩子却看到自己的门道来。
“看看，男人脚下和女人脚下的动物不一样。”
正是这个发现，开启了“黎塞留馆”的趣味探索。孩子一个一个石棺去看，对比每一个人物身上的脚下动物，然后讨论人物的身份。孩子用自己的视觉去发现相同和不同，让逛展变得更多元化。
不要拒绝时代发展，不能简单拒绝电子产品的使用。家长要善于有效运用电子科技的便利，让孩子从中去学习和享受。
摄影＋美图秀秀＋文图＝有效参与
听音频——（文尾有福利）
用微信留言或语音通话，为远在国内的家人介绍展览。
直播，适当引导大孩子去体验。
卢浮宫三大镇店之宝，从早到晚都是人头攒动。只是太热闹，很影响我们的体验。
如果有足够的时间，不妨多逛几次，说不定能回报我们足够空间。
孩子很喜欢《蒙娜丽莎》和《胜利女神》，很期待靠近看清楚。那天，我们一天去了三次，最终在闭馆前半小时实现了“近距离的仰慕和欣赏”。
坐下来，才能慢慢看、好好聊。
休息，能更好继续逛下去。休息时，孩子聊聊天，听个音频资料，是不错的调节。
随时坐下，随处休整，随机应变。
无论展览多么精彩和难得，少不免都会走得腰酸腿痛，没有人能逃过“博物馆腿”。所以，要慢慢走，坐坐歇歇，但要一直前向。
家长比孩子更容易疲惫，累了情绪容易出现波动。我们要学习及时调整，及时修复，才能完成一次愉快的逛展。一个展厅或一个展品花足够时间，不要走马看花，不要赶路，反正是看不完的。
博物馆和美术馆的餐厅，不可错过。大多数博物馆有几个不同定位的餐厅，要根据自己情况去选择。满足自己和孩子的食欲也是逛展的关键：午餐、咖啡、点心……享受美食过程，也是享受艺术氛围。
到艺术品商店逛一逛，买一张艺术品同款名信片真是不错选择。明信片能成为家中的装饰品。
适合休息和安排好午餐时间，能让孩子保持愉快的情绪和良好精神状态。关于在博物馆吃饭和购物，下回单独写一篇长长攻略。
从去年香港的《卢浮宫的创想》到今年巴黎卢浮宫，我们足足花了一年半时间在准备，利用碎片时间学习，持续开展阅读、讨论、音频学习、查资料等等。
参观博物馆，作为生活方式，无需考试、不必在乎多还是少。
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