【师说师行】“花”一辈子时间，做一件“兰”事

紫茎绿叶带春阴

千古湘江一寸心

他用29年

醉心研究兰科植物的保育工作

他用13年

扎根山野遍寻兰花踪迹

他用5年

潜心破解植物界“金丝猴”

——大黄花虾脊兰的回归保育奥秘

......

走进南昌大学先骕园的兰园之中，不远处就看到一位与兰花“交流”的先生，他时而拨开叶片检查花骨朵儿，时而低头闻着兰花的芬芳……

他就是全国“五一劳动奖章”“全国先进工作者”“全国模范教师”获得者、南昌大学生命科学学院杨柏云教授。他常说：“花在哪里开，我就去哪里。”

兰花发展路上的实干家

杨柏云从小便对兰有着浓厚的兴趣。1982年，青年杨柏云顺利考入华东师范大学生物系，也因此可以更深入地接近和了解自己喜欢的兰。毕业后，他回到家乡江西，来到南昌大学生物学系潜心治学，并在此后将兰花作为自己主要的研究方向。他说：“能将兴趣与工作相结合是一件幸福的事。”

杨柏云幽默地称自己为“背包客”，他喜欢去户外，去摄影，去运动。一年有三分之一的时间在野外调研，走遍了国家各个自然保护区和江西省每一片山林。“不能把兰花的形态特征和美感表达出来，拍不出清晰的照片，那是非常遗憾的事情。”长时间奔波在野外的他，虽然身体上疲惫，但更多的是心里满溢的幸福感。“特别是在野外发现兰花新物种时，什么都值了。”

“一半农民，一半科学家”是杨柏云的独有称号，他常年奔波于田间地头，帮助农户解决他们在农业生产过程中遇到的问题，教导农户如何实现坡度种苗，和农户算经济账，并将自己对兰的一些专业知识以及经验做法毫无保留地交给他们，致力于将所学助力乡村振兴。

“一天工作十五六个小时，每次下乡回来都是一脚的泥巴。”杨柏云笑着回忆道，“之前我们在乡下进行兰花调研时跟一个农民有合作，借住在他家里五年，一来二去我们渐渐熟络，他也想学习一些兰花的知识，我们也很乐意地传授了他相关的农业生产技术知识，这么多年过去，现在他在当地已经是个小有名气的技术专家了。”就这样，杨柏云带动了一批又一批的农民增收致富。

兰花文化传播的践行者

“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”自屈原两千多年前写下歌颂兰花的诗句始，兰文化已成为贯穿中华民族的一股静水流深的力量。时光知味，岁月沉香。如何让更多人了解兰花、喜欢兰花？这是杨柏云一直思考的问题。他笑着说：“我想让校园的每个角落都有兰花飘香，是为‘飘香运动’。”

谈及今年四月南昌大学第二届兰花展览，作为负责人的杨柏云满怀自豪地说：“这次兰花展从策划、设计到布展、养护，基本上都是学生参与其中，是一次前所未有的尝试，将劳动教育与兰文化紧密结合了起来，营造了一个‘人间最美四月天’。”

作为全国先进工作者、江西省“受农民欢迎的专家”，杨柏云鼓励学生们在劳动中理解兰花与文化的关系。他认为，“劳动”并不只是让学生拿锄头种地，还要让学生在劳动中学到知识、悟到文化。“让广大师生对兰花从喜爱到热爱到渗透到自己骨子里去，这是我们课题组近几年一直在做的工作。”杨柏云神色坚毅地说。

与此同时，杨柏云也十分注重兰花科研成果的转化与推广，他认为兰花不仅具有很强的观赏价值，而且还具有药用和研究价值。多年来，他深入基层，帮助当地的企业和农民发展林下经济，仿生栽培中药材。从2018年起至今，已经成功种植了黄精、金线莲、铁皮石斛、见血青、七叶一枝花、八角莲和霍山石斛等。下一步，杨柏云和他的团队也将继续推进理论与实践相结合，力争为传播好兰花文化做出贡献。

兰花研究领域的领路人

杨柏云教授长期致力于兰科植物研究，始终践行着“立德树人”的教学理念。“作为一个老师，我觉得把书教好，是最根本的事情。”作为南昌大学第二届“立德树人标兵”荣誉称号的获得者，杨柏云始终默默耕耘于三尺讲台教书育人。

理论是基础，实践是关键。杨柏云经常带着学生外出调研考察，将课堂从讲台延伸到土地，将学生的脚步从教室走向自然，他特别展示了这兰园中满园的盆栽，以及先骕园的后山上栽满的兰花，这些都是他与学生一起实践的成果。“我的学生，他们有人继续读博，有人出国深造，有人自己创业。他们不光有比较扎实的理论知识，还有丰富的实践经验。”想到学生成才，他的眼里满是骄傲。

“学生一定要有远大的理想。认准了目标，就要一步一个脚印向前走。搞科研要学会做冷板凳，放下浮躁的心态，学会吃苦。”这是杨柏云对学生科研的建议。当看到很多新生的第一志愿并不是本专业，杨教授也语重心长地说，兴趣是可以培养的，要把兴趣和专业紧密结合起来。这些朴素又真挚的道理，饱含着杨教授几十年的人生智慧，也寄予着杨教授对学生的殷切期待。

杨教授也一直坚持劳动育人，也被聘为劳动教育种植基地的专家顾问。说到劳动教育时，他特别展示了这兰园中满园的盆栽，“看看，这些都是学生养护的，都是劳动教育的成果”。同时，他对劳动教育也有着独到的见解。他说，劳动教育不能只限于锄地种菜这样表面的劳动，还要和科普教育，校园文化及个人兴趣结合起来。让学生能在劳动的过程中学到知识，能在劳动的过程中发挥专业优势，能在劳动的过程中发展爱好。让生物系的同学种兰花是劳动，让音乐系的同学举办鉴赏会也是劳动；喜欢种花就种花，喜欢种菜就种菜。杨教授极大地拓宽了劳动教育的内涵，充分尊重个人特长爱好，也最大限度发挥了劳动教育的作用。

“作为老师来说，我们总是希望学生能够成才，俗话说长江后浪推前浪，我们永远希望学生站在我们的肩膀上，能够站得更高，看得更远。”

“恃才不傲，得志不骄。”是杨柏云对兰花精神的概括。而他自己也如兰一般，秉持着立德树人的匠心，积极向学生、向有需要的人传授“兰”知识，传播“兰”文化，做好“兰”研究。

杨柏云教授

与“兰”结下的缘分生生不息

直至今日

其兰心兰德

也将继续飘香

走进千家万户

“

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（来源：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育）

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鸣谢 | 生命科学学院

采写 | 程慧萍、刘清扬、施安歆、陈锦仪

视频 | 蔡佳骏

编辑 | 叶建新

责编 | 欧阳仟

审核 | 饶勇、廖元新、邱晓怡

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